湖南省音樂教師招聘考試歷年真題匯編及解析

1、2022編及解析來源:長沙教育論壇 地下黨 更多的資料請搜尋長沙教育論壇總分值：100一、單項選擇題2 分，共 20我國最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的。A.弦索備考 B.奇特秘譜C.樂府傳聲 D.溪山琴況以下哪個選項不屬于相聲的根本功？ AB.唱CD.學(xué)由門德爾松首創(chuàng)的一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是。B.前奏曲CD.組曲清唱劇長恨歌是創(chuàng)作的。AB.王光祈CD.青主以下樂器中屬于“竹子”類材料制作的有AB.笙CD.篳篥評劇源于省東部地區(qū)。AB.湖北CD.山西我國現(xiàn)存年月最早的一首用文字譜記寫的琴曲是。A.碣石調(diào)幽蘭 B.廣陵散CD.梅花三弄8.以下不屬于四大名旦的是。A.尚小云 B.荀慧

2、生CD.程硯秋我國有很多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇。下面選項中具有山 東地方特色的劇種是。AB.呂劇CD.評劇以下屬于單樂章構(gòu)造的樂曲的體裁是。.交響曲 B.奏鳴曲CD.交響詩二、填空題1201樂曲百鳥朝鳳是一首 獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲二泉映月的作者是。是朱踐耳 1952后改編為民族管弦樂曲。是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取組。地區(qū)、國家。兩個以上不同聲部的歌三、推斷題110在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用“0”表 、活潑的小貓8.在美國南北戰(zhàn)斗和法國資產(chǎn)階級大革命中，消滅了一種節(jié)奏鏗鏘、音 調(diào)昂揚(yáng)的革命四、案例分析題7在 2022

3、年的第 29 屆北京奧運(yùn)會開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的唱歌祖國讓國人覺得無比美麗和驕傲。請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，并分析歌曲的主題 及其進(jìn)展手法。五、作品賞析題共 75 分，共 20 分請寫出在課標(biāo)三維目標(biāo)中學(xué)問與技能局部對音樂根本技能的表述。簡述學(xué)堂樂歌。簡述節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。簡述按音程移調(diào)的具體做法。七、論述題816作為一名音樂教師，你認(rèn)為在音樂教學(xué)中需培育學(xué)生哪些音樂力量？并 分學(xué)段說明。簡述音樂課程教學(xué)的四個領(lǐng)域及其內(nèi)容。答案解析一、單項選擇題樂府傳聲我國古典戲曲聲樂學(xué)巨著，由清朝徐大椿著。溪山琴況是古琴 音樂美學(xué)思想的集大成者，由徐上瀛著?！窘馕觥肯嗦暤母竟κ钦f、學(xué)、斗、唱?！?/p>

4、解析】夜曲一般指由愛爾蘭作曲家菲爾德(1782-1837)首創(chuàng)的一種鋼琴 曲體裁。前奏曲以前只是組曲之前的器樂引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏 一小段，漸漸演化成一種藝術(shù)形式。無言歌這一體裁由門德爾松首創(chuàng)。組曲是最古老的器樂 套曲形式，源于對比性舞曲的組合?！窘馕觥奎S自，中國30教育影響最大的奠基人。他的音樂創(chuàng)作以聲樂為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情 感細(xì)膩，具有很高 代表作品我住【解析】磬，古代打擊樂器，外形像曲尺，用玉、石制成。笙，一般用十三根長短不同的竹管制成。篳篥的管身是木制的。簫，它一般由竹子制成，吹孔 在上端?！窘馕觥扛拭C山西都盛行盛行豫劇，黃梅戲源于湖北，評劇吸取河北梆 子的

5、打擊樂，源于河北東部地區(qū)。 之一。500存的一首用原始文字譜保存下來的琴曲?！窘馕觥恐袊拇竺┲傅氖敲诽m芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。地區(qū)，起源于山東東營市，由山東琴書演化而來，迄今有100盛行于四川省，黃梅戲盛行于湖北省，評劇源于河北省?！窘馕觥拷豁懬枪芟覙逢犙葑嗟陌鄠€樂章的大型奏鳴曲型套 曲。奏鳴3、4成。二、填空題123.4.5.翻身的日子 6.五聲 七聲 7.喜洋洋 8.劉天華 二胡 弓弦 9.芭蕾舞劇10三、推斷題12.3【解析】單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的即可為單音程也可為復(fù)音程。4.5.6天鵝湖第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。78.9.101917得堡的工人 四

6、、案例分析題1950立以來，我國歌曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌 曲。1951 年國慶1954獎中獲一等獎。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國仆人翁的中國人民 的堅強(qiáng)信念和驕傲感，反映了中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時代風(fēng)貌。五十八年后，在世界矚目的北京奧運(yùn)會上重唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比猛烈的民族自 豪感和民族復(fù)興的堅決信念。歌曲承受 F 大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)造。開頭是號角般的引子。它概括了歌曲的主題思想唱歌祖國走向富強(qiáng)富強(qiáng)。主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進(jìn)展中較多的四度、五度跳進(jìn)，使 音樂顯得堅強(qiáng)有力，它們和

7、具有向前推動的弱起以及附點(diǎn)節(jié)奏使音樂顯得明快。之后每句都從弱拍開頭，主要實(shí)行重復(fù)的手法來進(jìn)展歌曲主題，包括承受 弱起節(jié)奏的重復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并承受不完全的八度模進(jìn)或移位重復(fù)、 音程擴(kuò)展等手法來進(jìn)展主題。B 段的主題旋律保持了 A 節(jié)奏更加寬廣，與A如鋼”處全曲達(dá)到高潮，具有頌歌特點(diǎn)?！窘忸}思路】該題中張藝謀引用這首歌的意圖，主要應(yīng)通過分析這首歌曲 的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分?？忌诜治龈枨黝}及其表現(xiàn) 手法時，要先概述這首歌，然后具體對這首歌曲的構(gòu)造和手法進(jìn)展作答。 五、作品賞析題二泉映月是華彥鈞小名阿炳最出色的二胡代表作。這首樂曲原本 是道教的嗩吶曲，具有濃郁

8、的宗教音樂風(fēng)格。20 世紀(jì) 30 年月末，華彥鈞在街頭流浪賣藝中，經(jīng)過反復(fù)演奏、加工、創(chuàng)作，引入了蘇南一帶的山歌、小調(diào)、江南絲竹、蘇南吹打、灘簧腔甚至廣東音樂三潭 印月的音調(diào)。它從起初不定型的片段到完整構(gòu)造，經(jīng)受了長遠(yuǎn)的年月才得以形成，華彥鈞 稱之為“依心曲”1950救”性采風(fēng)中，作品的旋律委婉流暢、跌宕起伏、意境深邃。作者運(yùn)用二胡上5寬廣音域演奏，協(xié)作蒼勁的運(yùn)弓處理，流露出如泣如訴、如悲似怒的情調(diào)及對光明和抱負(fù) 境地的向往，表現(xiàn)了一個經(jīng)受舊中國生活坎坷和磨難的流浪藝人的感受和倔強(qiáng)不屈的性格， 具有猛烈的藝術(shù)感染力?！窘忸}思路】該題主要考察著名作曲家華彥鈞的作品二泉映月?？忌?需要對這個作品的

9、根本概況進(jìn)展闡述，然后對作品的旋律和其中的主要內(nèi)容思想進(jìn)展分 析。六、簡答題音樂課標(biāo)三維目標(biāo)中，在音樂根本技能中培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn) 活動中運(yùn)用樂譜?！窘忸}思路】該題主要考察的是音樂課標(biāo)的根底學(xué)問。 效法歐美，建立型學(xué)校，于是一批型的學(xué)校漸漸建立了起來。當(dāng)時把這類學(xué)校叫 校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指消滅于 清朝末年、民國初年的學(xué)校歌曲類似當(dāng)今的校園歌曲。學(xué)堂樂歌的提倡、推廣者以沈心 工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表?！窘馕鏊悸贰吭擃}首先要闡述學(xué)堂樂歌背景，然后對學(xué)堂樂歌進(jìn)展定義， 最終

10、列舉出幾個學(xué)堂樂歌的代表即可。節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永久是并存的，不行 分別的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)， 但節(jié)拍卻不能表達(dá)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍根底上的音的時值長短方面千變?nèi)f化 的組織形態(tài)?！窘馕鏊悸贰吭擃}中首先陳述出節(jié)奏與節(jié)拍的聯(lián)系，然后對各自的定義進(jìn) 行簡述。也即節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)。最終將二者的區(qū)分 進(jìn)展陳述。按音程移調(diào)的具體做法有：確定調(diào)的調(diào)號，在空白譜表上寫出調(diào)的調(diào)號；找出原調(diào)與調(diào)的凹凸關(guān)系，將原旋律依據(jù)音程的準(zhǔn)確度數(shù)移高或 移低相應(yīng)的音程；找出原調(diào)中有變音記號的音符，并依據(jù)原調(diào)和調(diào)

11、的關(guān)系做相應(yīng)的 變化?！窘忸}思路】該題主要考察的是按音程移調(diào)的方法，考察考生對音樂根底 學(xué)問的理解和記憶。七、論述題首先，總的來說，音樂教育以審美教育為核心，各學(xué)段的共性目標(biāo)有 激發(fā)和培育學(xué) 音樂制造力量以及陶冶學(xué)生道德情操和學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。在培育學(xué)生的音樂興趣方面，12 36保持繼而進(jìn)展到 79 年級的增進(jìn)，在程度上面是循序漸進(jìn)的。在培育學(xué)生的音樂感知力量方面，三個階段分別是由“開發(fā)音樂的感知 的感受力量，再到提高音樂的感受力量。1236 級“培育音樂的鑒賞力量”79音樂欣賞習(xí)慣”在培育音樂表現(xiàn)力量的方面從自然有表情的演唱和樂于參與音樂表現(xiàn)活 動到培育音樂的表現(xiàn)力量，再到進(jìn)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。1236年級的要求是佩延藝術(shù)想象和制造力，豐富和提高藝術(shù)想象和制造力。在陶冶學(xué)生的道德情操和樂觀向上的生活態(tài)度方面，前兩個學(xué)段的要求是 培育樂觀的態(tài)度和友愛精神，79增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)力量?！窘忸}思路】該題首先要概括出培