名校聯(lián)盟云南省曲靖市茚旺高級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年高

1、七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源考生注意： 本試卷第卷 （選擇題） 和第卷 （非選擇題） 兩部分， 共 45 個(gè)小題， 總分 100 分，考試時(shí)間為 120 分鐘第 卷（選擇題共 60 分，每題 1.5 分）1 (09 山東卷 ) 右圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是（）A方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速B方式的信息傳遞不通過體液C體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式D方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)2毛細(xì)淋巴管阻塞，會(huì)引起()A組織發(fā)生水腫B組織發(fā)生脫水C組織液中高分子物質(zhì)數(shù)量減少D組織液減少3高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的C02 排出體外的途徑是()A細(xì)胞一內(nèi)環(huán)境一循環(huán)

2、系統(tǒng)一呼吸系統(tǒng)一體外B細(xì)胞一內(nèi)環(huán)境一呼吸系統(tǒng)一循環(huán)系統(tǒng)一體外C細(xì)胞一循環(huán)系統(tǒng)一內(nèi)環(huán)境一呼吸系統(tǒng)一體外D細(xì)胞一循環(huán)系統(tǒng)一呼吸系統(tǒng)一內(nèi)環(huán)境一體外4（ 09 廣東 A 卷）右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1 升清水及飲1 升生理鹽水后的尿生成速率。錯(cuò)誤的敘述是（）七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源A飲清水后約1h，尿生成速率達(dá)到峰值飲清水后 0.5h ，血液中的抗利尿素濃度降低在 3h 內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多 3h 后兩條曲線將不再交叉或重疊5下列關(guān)于水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A血鉀含量降低或血鈉含量升高時(shí)，醛固

3、酮分泌增加B細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少，尿量減少C酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝純凈水D長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人，應(yīng)注意適當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽6下列有關(guān)糖尿病患者的敘述正確的是（）A血糖利用率增加B 糖元合成量增加C脂肪分解量增加D血液中胰島素含量升高7（ 09 廣東 A 卷）關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用B激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用C甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)D 正常人體內(nèi)， 激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)8當(dāng)一個(gè)人過度緊張時(shí)，會(huì)出現(xiàn)手足發(fā)涼現(xiàn)象，此時(shí)（）A皮膚血管收縮，血流量增大B皮膚血管收縮，血流量減少C皮膚血管舒張，血流量增大D

4、皮膚血管舒張，血流量減少9人的下丘腦受損，不可能影響下列哪項(xiàng)生理活動(dòng)的正常進(jìn)行（）A內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)B. 體溫恒定狀態(tài)的維持C 內(nèi)環(huán)境中pH 值的穩(wěn)定D 血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定10下列與人體生命活動(dòng)有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（）A寒冷時(shí)，甲狀腺激素分泌有所增加B大量飲水后，抗利尿激素分泌會(huì)減少，尿量增加C Na+ 對(duì)人體的pH 穩(wěn)定起重要作用D胰島素缺乏會(huì)引起糖尿病11下列各項(xiàng)與所給模型相符的是（“”表示正相關(guān)， “”表示負(fù)相關(guān)） （）若 X 表示大氣中的 N2，則可能代表生物固氮若表示血糖含量，則只能代表胰高血糖素若 X 表示促甲狀腺激素，則可能代表甲狀腺激素若 X 表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代

5、表物種豐富度12. 大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（）A. 特異性免疫能力減弱B.非特異性免疫能力減弱C.體液大量流失D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充13在人體內(nèi)T 淋巴細(xì)胞（）A在反應(yīng)階段，能釋放出淋巴因子，加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)B由淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官產(chǎn)生，在血液中的淋巴細(xì)胞大多為T 細(xì)胞C能與靶細(xì)胞緊密接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶菌酶將抗體直接消滅D既能進(jìn)行細(xì)胞免疫，又能參與體液免疫，與淋巴B 細(xì)胞在功能上互相支援七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源14（ 09 重慶卷）如果給人體注射

6、滅活的甲型HlNl 流感病毒，可預(yù)防甲型HlNl 流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（） B 細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng) B 細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解 T 細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng) T 細(xì)胞能釋放淋巴因子吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素15人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫是（）A刺激效應(yīng)T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞B刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體C可促進(jìn)效應(yīng)B 細(xì)胞釋放出淋巴因子D產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體16下列屬于免疫預(yù)防和免疫治療措施的分別是（）A注射胸腺素、口服

7、抗體B注射卡介苗、輸入抗體C注射麻疹疫苗、口服球蛋白D移植胸腺、輸入淋巴因子17右圖為人體淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是（）A細(xì)胞為B 細(xì)胞B細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白C細(xì)胞為靶細(xì)胞D階段、為體液免疫的效應(yīng)階段18人體過敏反應(yīng)中，通過釋放組織胺，使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，從而促進(jìn)血漿從毛細(xì)血管中濾出，出現(xiàn)蕁麻疹。此生理過程屬于( )A神經(jīng)調(diào)節(jié)B體液調(diào)節(jié)C 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D 激素調(diào)節(jié)19輔酶 I 形成還原型輔酶 II的反應(yīng)方程式為（）十 H酶酶A NADP 2eNADPHB NADP 2e十 HNADPH酶NADPH酶C NADP+e +HD NADP十 eHNADPH20光合

8、作用過程中，不在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的是（）變?yōu)?NADPHB. 氧氣的生成C ADP 轉(zhuǎn)變?yōu)?ATPD.CO 的固定和還原221光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（）A H 20、C02、 ADPB CO2、 NADPH、 ATPC H 20、C02、 ATPD NADPH、H20、ADP22 C4 植物與 C3 植物葉片中維管束鞘細(xì)胞的主要區(qū)別是()呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞，里圈是維管束鞘細(xì)胞，內(nèi)含沒有基粒的葉綠體呈“花環(huán)型”的全部為葉肉細(xì)胞，含有正常的葉綠體呈“花環(huán)型”的全部為維管束鞘細(xì)胞，含有沒有基粒的葉綠體呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞，里圈為維管束鞘細(xì)胞

9、，含有完整的葉綠體23從海洋的不同深度采集到4 種類型的浮游植物(I 、 II 、七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源、和 ) 。測(cè)定了每種類型的光合作用情況如圖中曲線所示。在最深處采集到的是哪種類型的浮游植物()AIB.IICIIID.24在一般情況下，光照增強(qiáng)，光合作用也增強(qiáng)，但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣溫增高，光合作用強(qiáng)度反而下降，其中主要原因是()A 暗反應(yīng)過程中三碳化合物減少B NADPH減少 C 葉綠體中ATP不足 D溫度太高，酶失去活性25.在下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（）+A. 水的分解發(fā)生在葉綠體的類

10、囊體膜上B.NADP在暗反應(yīng)中起還原作用，并將能量轉(zhuǎn)移到糖類中C. 溫度降到O，仍有植物能進(jìn)行光合作用D.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有許多酶參與26.CO2 含量過高時(shí)，光合作用強(qiáng)度減弱最可能的原因是（）A.CO 2 濃度過高，抑制了植物的光合作用B.CO2 濃度過高，抑制了植物的呼吸作用C.CO2 濃度過高，抑制了光反應(yīng)D.CO2 濃度過高，抑制了暗反應(yīng)27大棚栽培中，在適宜的光照、土壤、肥料、溫度等條件下，為增加糧食的產(chǎn)量，應(yīng)適當(dāng)增加()A空氣中含氧量B空氣中含氮量C空氣中含CO2 量D 土壤中礦質(zhì)元素含量28下列措施中哪項(xiàng)不利于光合作用效率的提高（）A. 將人參、田七種植在遮陰處B在蘋果樹周圍地面

11、鋪反光膜C. 用反硝化細(xì)菌拌種D向溫室內(nèi)輸入一定濃度的CO229在適宜溫度下，下圖中的曲線表示光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生O2 的影響情況。兩種不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)了同樣數(shù)量的綠藻。溶液甲是完全培養(yǎng)液，溶液乙是缺Mg培養(yǎng)液。下面關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A本實(shí)驗(yàn)說明光合作用與光照強(qiáng)度有關(guān)B本實(shí)驗(yàn)說明光合作用與必需礦質(zhì)元素有關(guān)C在 A 與 B 點(diǎn)曲線間，綠色植物的代謝情況是呼吸作用強(qiáng)于光合作用D在 B 與 C 點(diǎn)曲線間，綠色植物的代謝情況是只進(jìn)行光合作用30.齊民要術(shù)中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，原理是（）A確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用的效率B通風(fēng)透光， 可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用C

12、可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性D.增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用31. 分析甲、乙、丙三圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源A圖乙中，若光照強(qiáng)度相同，在t 3 時(shí)植物凈光合作用量最大B若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f 代表葉綠素C用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜D 圖甲中， 陰生植物的 b 點(diǎn)值一般比陽生植物低。 若其他條件適宜， 光照強(qiáng)度小于 b（大于 0）時(shí)，也能進(jìn)行光合作用32下列關(guān)于右圖白楊樹光合作用曲線的說法正確的是（）A畫虛線部分表示植物在光照強(qiáng)度大于a 時(shí)，植物積累有機(jī)物B光照強(qiáng)度小于a 時(shí)，植物

13、只進(jìn)行呼吸作用C整條曲線說明植物的光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而逐漸增強(qiáng)整條曲線說明隨著光照的增強(qiáng)，呼吸作用越來越弱33.右圖為光照強(qiáng)度與光合作用固定C02 的量 ( 光合量 ) 之間的關(guān)系，對(duì)這一曲線的敘述，錯(cuò)誤的是()A在 A 點(diǎn)時(shí)，光合量與呼吸量相等在過 B 點(diǎn)后，再提高光照強(qiáng)度，光合量不再提高C 在 B 點(diǎn)時(shí)，總光合產(chǎn)量為27mgm hD 在 A 點(diǎn)時(shí)，凈光合產(chǎn)量為20 mg m h34. 以下關(guān)于根瘤菌的說法中，正確的是（）所有的根瘤菌都能固氮只要與豆科植物接觸的根瘤菌都能固氮只有侵入到豆科植物根內(nèi)的根瘤菌才能固氮D.根瘤菌可以在所有豆科植物根上形成根瘤并固氮35關(guān)于圓褐固氮菌的描

14、述中，不正確的一項(xiàng)是 （）A可以獨(dú)立在土壤中固氮B可以獨(dú)立在植物中固氮C菌體外有厚厚的莢膜保護(hù)D可以分泌生長(zhǎng)素七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源36自生和共生固氮微生物可以將（）A大氣中的2轉(zhuǎn)化為 NH3B大氣中的23-NN轉(zhuǎn)化為 NOC土壤中的3轉(zhuǎn)化為3-D土壤中的3 -轉(zhuǎn)化為 N2NHNONO37.圓褐固氮菌除了具有固氮能力外，還能（）A.促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育B.促進(jìn)細(xì)胞分裂C.促進(jìn)植物開花D. 促進(jìn)植物種子形成38.對(duì)硝化細(xì)菌的敘述正確的是（）含有核糖體不含葉綠體含有 DNA和 RNA，且 DNA位于染色體上因?yàn)樗切?/p>

15、氧型生物，所以含有線粒體遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律在遺傳中會(huì)發(fā)生基因突變A. B.C. D.39下列有關(guān)根瘤菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是（）A制備根瘤菌 DNA時(shí)需用纖維素酶處理細(xì)胞壁B 根瘤菌的固氮基因編碼區(qū)含有內(nèi)含子和外顯子C大豆種子用其破碎的根瘤拌種，不能提高固氮量D根瘤菌固氮量與其侵入植物的生長(zhǎng)狀況有關(guān)40經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 這是因?yàn)椋ǎ┰鰪?qiáng)植物的細(xì)胞呼吸，為礦質(zhì)離子的吸收提供更多的能量有利于分解者的活動(dòng)，提高光合作用效率有利于圓褐固氮菌的活動(dòng)，增加土壤的肥力， 促進(jìn)植物果實(shí)的成熟促進(jìn)硝化細(xì)菌將氨態(tài)氮轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮，提高氮肥的利用率促進(jìn)根系吸收有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)物

16、質(zhì)和能量的多級(jí)利用ABCD第 卷（非選擇題共40 分，每小題 8 分）下圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：（ 1）圖中過程是，過程進(jìn)行的場(chǎng)所是。代表的物質(zhì)分別是。（2）當(dāng)人體血糖含量高于mg/dL 時(shí)，醫(yī)學(xué)上稱為高血糖。（3）糖尿病人檢查尿液發(fā)現(xiàn)尿液中的尿素含量不斷增高的原因是由于缺乏，致使細(xì)胞利用糖發(fā)生障礙，導(dǎo)致分解加強(qiáng)。（ 4 ）當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌糖原分解產(chǎn)生較多的，該物質(zhì)進(jìn)入血漿后與反應(yīng)使血漿的pH 變化不大。（ 8 分）根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源（1）圖中

17、 TRF是， B 是。（2）寒冷環(huán)境中A 和 B 激素在血液中的含量，作用于骨胳肌和其他組織后，形成 Y 產(chǎn)熱的原因是。（ 3）常溫下，血液中A 有增加趨勢(shì)時(shí)，TRF 和 TSH 的分泌量將；這種調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)。（4）人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少，會(huì)出現(xiàn)X 產(chǎn)熱，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加。（5）由下丘腦到B 發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是。3.(8分 ) 結(jié)合人體免疫過程回答問題：（1）炭疽桿菌感染人體后，其產(chǎn)生的毒素能刺激體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的，將其消滅，這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是，這種免疫方式屬于免疫。（2）某些病原體進(jìn)入體內(nèi)后都能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅，這屬于免疫。有些毒性很強(qiáng)的病原體經(jīng)

18、過上述過程不能被清除，只是將其暴露出來，呈遞給記憶細(xì)胞，使之迅速增殖分化為效應(yīng)B 細(xì)胞或效應(yīng)T 細(xì)胞，如果病原體是胞內(nèi)寄生菌，則要通過免疫的方式才能將其消滅。（3）記憶細(xì)胞對(duì)抗原的記憶、識(shí)別和免疫等是依賴于細(xì)菌細(xì)胞膜上的實(shí)現(xiàn)的。（4）若病毒等侵入T 細(xì)胞并使之大量死亡，使人喪失免疫功能，導(dǎo)致各種傳染病的發(fā)生，這屬于獲得性病。（ 8 分）研究人員在人工控制的大棚內(nèi)種植大豆和玉米，研究不同植物的光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。甲圖是大棚內(nèi)某植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是在光照強(qiáng)度為7000Lx ，室溫為 18的條件下， 大豆和玉米兩種植物葉片的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系。分析回答：（ 1）甲圖

19、所指的細(xì)胞區(qū)別于C3 植物該細(xì)胞的特點(diǎn)是。（ 2）乙圖中曲線對(duì)應(yīng)的植物葉片結(jié)構(gòu)如甲圖所示。（ 3）在乙圖中，當(dāng)CO2濃度達(dá)到a 點(diǎn)后，若要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度，可采取的措施七彩教育網(wǎng)全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)免費(fèi)提供Word 版教學(xué)資源有、。（至少答兩點(diǎn)） 。（ 4）如果將14CO2供給甲圖所示的植物進(jìn)行光合作用，則14C 在光合作用的產(chǎn)物中出現(xiàn)的順序依次為。（5）曲線 A和 B都說明了。（ 8 分）下圖是自然界中氮循環(huán)及有機(jī)物在生物體代謝的部分過程示意圖，請(qǐng)分析回答：（ 1）(用圖中序號(hào)表示 ) ，參與過根瘤菌能完成生物固氮的過程為圖中程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于。（ 2） 在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過程是(用圖中序號(hào)表示 ) 。圖中 H的代謝去向及這個(gè)過程的意義是。（ 3） 中耕松土有利于植物體吸收礦質(zhì)元素的原因是，同時(shí)松土還抑制了圖中的過程，原因是。（ 4） 請(qǐng)列舉氮元