通用版心理教師工作計劃范文三篇

1、第 第 頁通用版心理教師工作計劃范文三篇心理老師工作計劃1 一、指導思想： 為了更好地促進同學健康成長，推動素養(yǎng)教育，我校歷來重視心理健康教育，通過多種方式對同學進行心理健康教育和輔導，援助同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強承受挫折、適應環(huán)境的技能。本學期我校心理健康教育工作計劃如下： 二、工作目標 1、堅持以人為本，依據同學的心理特點及進展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。 2、立足教育，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，尊敬同學、理解同學。 3、提高全體同學的心理素

2、養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質，促進同學人格的健康進展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。 三、主要工作 1、加強老師隊伍建設，提高自身素養(yǎng)。繼續(xù)加強心理健康兼職老師的進階培訓，進一步提高認識，充盈自我，掌控基本的心理輔導知識、方法、形式等。同時 此處隱蔽2646個字2、難點：探究促進和影響同學心理健康進展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證同學的心理健康和諧地進展。宣揚推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。指導和訓練同學運上心理學原理和方法克服心理障礙，使自

3、身的心理和行為更趨完滿健康；了解并掌控良好的人際交往方法，提高社會適應技能。 三、教學方法 在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對同學的心理進展施加影響。同時留意結合運用現(xiàn)代的教學手段幫助教學，使之更加 生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采納如下方法進行： 1、心理詢問法：通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使同學對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應； 2、分題爭論法：把大的主題分成幾個小專題，每組同學只爭論一個小專題，最末集中溝通； 3、設題展示法：確立主題后，同學分別預備材料，集體展示，進行總結； 4、小品表演法：將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由同學自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、游戲穿插其間； 5、設境講解法：先創(chuàng)設情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言； 6、故事啟迪法：講解并描述生動故