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1、 從最后一名學(xué)生抓起洋思中學(xué)后進生轉(zhuǎn)化策略年份班級數(shù)固定資產(chǎn)辦學(xué)地點教師數(shù)學(xué)生數(shù)80年52萬元農(nóng)村12200人一.洋思的發(fā)展概況 過去的洋思一.洋思的發(fā)展概況 現(xiàn)在的洋思年份班級數(shù)固定資產(chǎn)辦學(xué)地點教師數(shù)學(xué)生數(shù)現(xiàn)在67近3億元城區(qū)2543782人生源：三流辦學(xué)理念：“沒有教不好的學(xué)生，讓每一位家長滿意” 稱呼的變化：變“后進生”、“差生”為“小徒弟” 具體措施：課改（以小徒弟為本；全過程讓每一個學(xué)生緊張學(xué)習）從起始年級抓起;從起始學(xué)科抓起；從最后一名學(xué)生抓起。輔助環(huán)節(jié)：“三清”運動從起始學(xué)科抓起七年級英語、八年級物理、九年級化學(xué)師資力量保證，讓起始學(xué)科老師有足夠的精力抓好起始學(xué)科的每一個知識點的

2、清獎勵三清驗收關(guān)注度從最后一名學(xué)生抓起班主任管理的焦點：小徒弟們小徒弟們亂的類型： 無人管型 閑則生非型 頂牛型對待小徒弟的態(tài)度： 不放棄，重點關(guān)注 一、合理編班1. 不分快慢班；2.新生入?；蛏胄碌哪昙墸贾匦麓騺y分班（按成績把學(xué)生平均分到各個班各個班尖子生、中等生、后進生人數(shù)一樣）；3.獎勵考核時根據(jù)班底適當加減；合理編班的好處一、防止出現(xiàn)“垃圾班”、亂班、無人管的班；二、公平競爭有利于調(diào)動所有老師的積極性（管理的需要：狼的管理、高額獎金、“條塊”管理模式）；三、保證了合作討論、三清驗收的效果。二、師徒結(jié)對、好差同桌1.后進生獨有的稱呼-“小徒弟”（理念：相信每一個學(xué)生都能學(xué)好）； 2.把差生當人看（小徒弟們有優(yōu)先選擇座位的權(quán)力，根據(jù)自身特點配好小師傅，結(jié)對幫扶捆綁承包），一生的感動，改變一生的命運；3.簽訂承包合同，尖子生的入團、三好生評選條件中最重要的一條就是看他徒弟的進步情況，而且后進生進步的獎勵他的師傅同樣享受；師徒結(jié)對、好差同桌的好處一、師傅是徒弟學(xué)習上的小老師；二、師傅是三清驗收時老師的得力助手；三、師傅是遵守規(guī)章制度的榜樣；四、師傅是徒弟遵守規(guī)范的監(jiān)督員；三、重點關(guān)注1.課堂的主角是后進生；2.三清驗收的對象重點是后進生；3.任課老師承包后進生的轉(zhuǎn)

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