圖書室年終總結

1、Word 圖書室年終總結 圖書室年終總結 年終總結是要對過去一年的工作作出教訓以，從中得出自己哪有哪些不足。本文的圖書室年終總結，歡迎大家參閱。 圖書室年終總結【一】 時間匆忙，歲月如梭，一個學年已經(jīng)結束了。在本學年中，經(jīng)過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學年的工作狀況作個簡要的總結: 一、規(guī)范管理，提高管理水平 1、 健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采納科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、同學辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。 2、仔細學習中學校圖書館規(guī)程，增加了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全

2、校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的全都好評。 3、準時為老師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書準時供應新信息，以便老師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。 4、培育班級圖書管理員，加強了愛惜書籍的教育，指導同學合理地保管書籍:留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。 二、開展活動，發(fā)揮育人功能 為了適應同學樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向同學推舉新書，這一年中，我校共增加圖書2千多冊，大大地擴大了同學的閱讀范圍。本學年中，開展了學校 生“科普創(chuàng)新”征文競賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”學問競賽,激發(fā)了同

3、學的閱讀愛好，養(yǎng)成了良好的讀書方法。 一學年來，活動的開展熬煉了同學的思維力量、口頭力量、寫作力量、鑒別力量和觀賞力量。在今后的工作中，我們將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學校的實際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。 本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為同學營造寬松的閱讀氛圍，引導更多的同學走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，詳細開展了以下工作: 1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由同學圖書管理員負責組織本班同學借閱，同學自行選取圖書，然后由同學圖書管理員協(xié)作管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)同學都能仔細閱讀所借

4、圖書，并且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較抱負。 2、做好圖書選購工作，使年進書量和圖書質(zhì)量能符合學校進展需求。選購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。 3、樂觀開展閱讀輔導，連續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務，引導同學閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。 4、培育一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素養(yǎng)。對各班的同學圖書管理員進行上崗培訓。主要內(nèi)容包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏結構、圖書分布體系，開拓書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。 5、做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作。準時更新網(wǎng)站中相關欄目的內(nèi)容，準時報道學校開展的讀書活動。 回顧本學期來圖書館的工作，有很多不足之

5、處有待我們改進: 1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿意同學的需要，還不能有效的調(diào)動同學的閱讀樂觀性。 2、重點書目推舉、新書推舉工作還不夠準時、有效，許多時候只是將書目的名稱告知大家，而沒有相關的內(nèi)容介紹，沒有起到應有的推舉作用。 3、部分書籍破損后沒有準時修補，復本過多的書籍沒有準時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。 4、同學的讀書樂觀性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。 書籍是人類才智的結晶。生活中沒有書籍，就似乎沒有陽光。由于豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境

6、能給師生的進展供應一個寬闊的學問空間。隨著新課程的深化推動，學校圖書館的作用越來越大。因此本年度學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為同學營造深厚的課外閱讀氛圍，引導更多的同學走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時樂觀開展各種讀書活動，引導同學收獲讀書歡樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高同學整體素養(yǎng)。圍圍著上面的目標，學校圖書館努力從下面幾個方面做了工作: 一、明確目標、任務，步步落到實處 在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員嫻熟地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱忱為

7、師生服務，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率;充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時依據(jù)上級有關規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與同學課外閱讀的重要基地。 各班也各依據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由同學捐獻。組織紅領巾讀書愛好小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、學問競賽等活動，如:名作觀賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。 高班級可采納各種形式辦墻報，如:“名人名言”，“學問園地”，“

8、世界各地”等欄目。還可把學問性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi)展出，供同學掃瞄，激勵同學的讀書樂觀性。期末進行了總結評比，表彰讀書樂觀分子和先進班級，鼓舞大家開展課外閱讀。 二、領導關懷，措施詳細 我們學校實行了一流的措施，首先是加強組織領導，分工明確。學校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。 1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，依據(jù)圖書室特點，依照第四版中國圖書館分類法對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。 2、仔細做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期

9、輪番閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培育同學多方面的閱讀愛好和閱讀力量，使同學樂讀書、讀好書、會讀書。 3、做同學的知心伴侶，樂觀向同學推舉他們寵愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的學問障礙或思想障礙要熱忱指導和關心，以滿意同學的需求，激發(fā)他們的讀書熱忱。 4、圖書室應不斷増加館藏量和數(shù)種，仔細確定選購文獻的種類、比例和數(shù)量，有目的、有方案地選購文獻資料，避開重復選購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可供應。 5、期末進行總結評比，表彰讀書樂觀分子和先進班級，鼓舞大家開展課外閱讀。 三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎服務

10、1.努力使圖書館管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既便利讀者，又有可操作性。 2.對全校師生實行全方位開放閱讀，為便利各班級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間支配表，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充分的借閱時間。 3.為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，使中高班級的發(fā)證率達100%。 4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)章對圖書進行全面倒架整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。 5

11、.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱忱地為每位師生供應最便捷的服務。本學期為節(jié)約師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料季節(jié)省了時間，提高了效率，本年度生均借書10冊以上 6.從三至六班級同學每班選出二名同學圖書管理員，幫助做好圖書館的服務工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。 7.仔細做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為老師、為同學推舉好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、學問前沿供應關心。 8.圖書館網(wǎng)絡化管理更

12、加完善，托依學校校內(nèi)網(wǎng)，建立圖書館網(wǎng)頁。 四、存在問題 學校圖書館雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，同學借書不夠樂觀，還有同學不借書。有的同學不能夠準時還書，盼望今后班主任能夠重視同學借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)同學不夠疼惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更精彩。 我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。 圖書室年終總結【二】 我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高同學綜合素養(yǎng)和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作力量得到了

13、長足的進展。同學的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。 一、學校領導重視，管理措施規(guī)范 一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、共性健全、主動進展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層特別重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作方案中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有方案、有總結，對建設、管理目標逐條細

14、化，對圖書館工作進行商討、檢查。 為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各班級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展現(xiàn)活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱狀況統(tǒng)計后，以此作為考核學期同學綜合素養(yǎng)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，常常參與相關培訓、考察，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應有力的保障。 二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建設 在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、同學閱覽室、老師閱覽室。新書到庫準時編目上架、出借和流通

15、，每天收到的報刊雜志準時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，向師生推舉新到的圖書。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛(wèi)生工作，責任落實到班級，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。 三、樂觀開展讀書活動 1、明確讀書宗旨，落實管理措施 我們的宗旨是以書育人，為同學的全面素養(yǎng)進展和老師的專業(yè)成長供應全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證同學全天借閱，同時對老師也全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織同學閱讀，各老師應依據(jù)教材內(nèi)容向同學推舉有關書籍。 學校領導常常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文老師能以加強課外閱讀指導為己任，樂觀組織同學作學習摘記，撰寫讀

16、后感等。為了營造深厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館選擇部分圖書和同學自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。 2、為老師讀書制造良好的條件 學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程試驗的要求，我們要求每位老師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平常，每位老師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體老師閱讀的樂觀性。由于書源充分，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題討論工作，圖書館已成為老師專業(yè)成長的重要支撐點。 3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀愛好 同學一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習

17、。因此，我們要求老師通過更新導讀方法來誘發(fā)同學閱讀的愛好。 (1)設疑誘讀法。 限于同學的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結合書籍內(nèi)容提出問題，吸引同學進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起同學迫切閱讀的奇怪 心。 (2)競賽促讀法。 由導讀工作領導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導同學積累學問，提高同學的審美閱讀力量。比如百科學問競賽，告知同學出題范圍在哪類書籍中，給同學一些復習、預備的時間。對于競賽優(yōu)勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的同學受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。 (3)追溯擴展法 這一方法主要

18、針對學問性的作品。例如:在同學具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大創(chuàng)造”這一學問點時，老師可以提煉出一個話題:你們還知道有哪些創(chuàng)造，分別是誰創(chuàng)造的?同學帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到:貝爾怎樣創(chuàng)造了電話，張衡怎樣創(chuàng)造了地動儀，愛迪生怎樣創(chuàng)造了電燈應有盡有，通過些次溝通與挑戰(zhàn)，同學利用圖書搜集資料的力量越來越強了。 (4)美文誦讀法 為了引導同學多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導同學品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)覺和感悟，提高同學的人文素養(yǎng)，激發(fā)同學課外閱讀的樂觀性，提升他們的閱讀品位。 (5)學科推舉法 課內(nèi)與課外相結合是提高同學閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文老師能夠依據(jù)課文的內(nèi)容特點推舉同學借閱有關圖書。 4、以任務驅(qū)動調(diào)動同學閱讀樂觀性 (1)細心組織“讀書節(jié)”活動 對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總方案，各年段制訂分方案。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展現(xiàn)活動有講故事競賽、讀后感競賽、百科學問競賽、詩歌朗誦競賽等。讀書活動有序綻開為同學自主閱