優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案

1、第 頁(yè)優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案一、樹(shù)立正確的學(xué)困生觀首先老師要正確看待學(xué)困生，學(xué)困生并不是什么都很差的同學(xué)，學(xué)困生并不是無(wú)可救藥的同學(xué)，學(xué)困生也有他們一片施展才華的天空，差學(xué)困生也得需要?jiǎng)倮耸克鶕碛械囊磺?，為此老師不要岐視差生，與學(xué)困生建立同等、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評(píng)價(jià)差生，公正對(duì)等差生，要把機(jī)會(huì)留給差生，讓他們感到老師正期盼他的進(jìn)步。二、用愛(ài)心暖和差生愛(ài)，可以產(chǎn)生巨大的教育能量，“愛(ài)的效應(yīng)”在學(xué)困生身上尤為明顯。常常與差生談心，用愛(ài)心暖和差生，上心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著他，從而使他們克服自卑感，樹(shù)立自信心，勇于與困

2、難挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充斥著熱忱。三、深入了解，對(duì)癥下藥要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，需要對(duì)他們進(jìn)行深入了解，針對(duì)不同學(xué)困生的狀況，解除他們的疙瘩。盡量用他們喜愛(ài)的方式來(lái)幫他們耐煩輔導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，逐步提高他們的成果。四、捕獲亮點(diǎn)，正面教育要用進(jìn)展的眼光認(rèn)識(shí)學(xué)困生，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持正面教育為主，多表?yè)P(yáng)，少批判做好教育轉(zhuǎn)化工作。要擅長(zhǎng)克服以點(diǎn)代面，正確評(píng)價(jià)，清除偏見(jiàn)。五、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，因材施教1、對(duì)待學(xué)困生諄諄教導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提高自我認(rèn)識(shí)，促使自我反省，實(shí)行自我掌握，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯(cuò)，做到心悅誠(chéng)服，愿意改正。2、給學(xué)困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，結(jié)合其實(shí)際狀況，依據(jù)可接受性和進(jìn)展性原那么，由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能把桃子摘下來(lái)”。發(fā)覺(jué)進(jìn)步實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，使其享受勝利感，促使他們積極向上。3、擅長(zhǎng)抓住教育契機(jī)，做好轉(zhuǎn)化工作。契機(jī)恰當(dāng)，教育時(shí)感情融洽，同學(xué)才能打開(kāi)心扉，鼓舞學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提珍貴看法和獨(dú)立見(jiàn)解，這樣教育才能收到預(yù)期的.效果。六、加強(qiáng)家訪，促使轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)繁復(fù)的工作，需要求得學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的親密協(xié)作。與家長(zhǎng)常常聯(lián)系家訪，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法同家長(zhǎng)共同商榷教育方法，實(shí)時(shí)了解學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況，以便與家長(zhǎng)共同教育好同學(xué)。七、持之以恒，勤抓不懈轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)