家校合力,共同促發(fā)展三年級(jí)家長(zhǎng)教育沙龍流程

1、“家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)教流一活動(dòng)時(shí)間2012年11 月10 日上午二地華光校區(qū)二樓三會(huì)：四參加學(xué)“家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)教流一活動(dòng)時(shí)間2012年11 月10 日上午二地華光校區(qū)二樓三會(huì)：四參加學(xué)華光三年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師及家長(zhǎng)代五內(nèi)一宣布本活動(dòng)各位家長(zhǎng)朋友、老師們，大家好！今齊聚江東中心華區(qū)的會(huì)議室，舉行本次的教活動(dòng)。首先要感謝各位家長(zhǎng)朋友正是因?yàn)橛械姆e極參的這個(gè)活動(dòng)才有它的生命（立）本活動(dòng)的主旨是通過(guò)家校的共同配合形成家校的教力，促進(jìn)孩子的健康成出席本次活動(dòng)有德育老師教導(dǎo)處老學(xué)校孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的更老師和各位家長(zhǎng)交流、學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的額場(chǎng)所。希望在座的各位家長(zhǎng)的交流上能暢所欲言，提出您平

2、時(shí)在教育孩子時(shí)候的困惑，將您教育孩子功的經(jīng)驗(yàn)和大家一起共（放幻燈。該合理利用這個(gè)時(shí)間段，不要正是有了這樣的背景，所開展了這個(gè)教上能暢所欲言，提出您平時(shí)在教育孩子時(shí)候的困惑，將您教育孩子功的經(jīng)驗(yàn)和大家一起共（放幻燈。該合理利用這個(gè)時(shí)間段，不要正是有了這樣的背景，所開展了這個(gè)教活動(dòng)為了使本活動(dòng)有更大的收獲根據(jù)家長(zhǎng)平時(shí)的交流以征集了家長(zhǎng)的今主要是圍繞以下幾進(jìn)行交（燈出示責(zé)任心是一個(gè)人對(duì)通過(guò)對(duì)具體外在東西所來(lái)的內(nèi)在的素養(yǎng)也是將的孩子進(jìn)入到社會(huì)的一張具有高含量的名片。培養(yǎng)孩子?，F(xiàn)在進(jìn)入（幻燈示。家長(zhǎng)發(fā)言（34 人小結(jié)：感謝這幾位家長(zhǎng)和）老師的發(fā)言，剛才對(duì)家長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行了整理在方基本上可達(dá)成這樣的共一、自

3、己的事情自己解決，培養(yǎng)孩子的自理能力要從家長(zhǎng)放手開始二、創(chuàng)設(shè)良好的達(dá)成這樣的共一、自己的事情自己解決，培養(yǎng)孩子的自理能力要從家長(zhǎng)放手開始二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子良好的身心狀態(tài)可以存進(jìn)孩子習(xí)的提高三、家長(zhǎng)的示范榜樣作用，家長(zhǎng)要在孩子心中樹立威信，做到承諾金四、建立正確的班力量，促進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)的三四年級(jí)對(duì)孩子閱讀和寫作能力有了較高的要在校比賽中，學(xué)生的作品讓我也感到。在成功的作品的背后是家和老師們對(duì)孩子閱讀和寫作能力的有效培現(xiàn)進(jìn)入第二個(gè)議題（幻燈出示：家長(zhǎng)發(fā)言（3-4 人小結(jié)：感謝這幾位家長(zhǎng)和）老師的發(fā)言，剛才對(duì)各位的發(fā)言進(jìn)行了整理，在閱讀和寫作能力培養(yǎng)方面基本以達(dá)成這樣的一、講、聽、

4、看、走結(jié)合，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，讓孩子有感而二、閱讀、寫作的題材要符合孩子三、要把閱讀寫作當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)執(zhí)行。不要過(guò)急過(guò)四、把訓(xùn)練轉(zhuǎn)化到生活的細(xì)節(jié)，讓片段練習(xí)體現(xiàn)寫。（幻燈出示情景描述 上8：30，三年級(jí)某班正在上數(shù)學(xué)課。老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)男打采地趴在桌子上過(guò)去你怎么情景描述 上8：30，三年級(jí)某班正在上數(shù)學(xué)課。老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)男打采地趴在桌子上過(guò)去你怎么孩子回答說(shuō)：“昨天晚上練琴到十點(diǎn)多，困死了。情景描述 周六在小區(qū)遇到了朋友正在讀三年級(jí)的說(shuō)：“果果，周六到了，開心了吧，可以玩?zhèn)€夠?！保瑳](méi)想到果果一無(wú)奈的說(shuō)“比平時(shí)都忙，還不如周一到周五，至少中午還可以友多玩會(huì)?？戳诉@樣的情景描道您感觸？進(jìn)入到第個(gè)議題放幻燈減下該如何安排孩子的課外時(shí)間家長(zhǎng)發(fā)言（24 人小結(jié)：感謝這幾位家長(zhǎng)和）老師的發(fā)言，剛才對(duì)各位的發(fā)言進(jìn)行了整理，在合理安排孩子的課外時(shí)間方面基本可以達(dá)成這樣的一、并不是每個(gè)孩子都需要輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要因人二、注重孩子的選擇，要?jiǎng)谝萁Y(jié)三、輔導(dǎo)要把過(guò)程放得開點(diǎn)，要適度四、輔導(dǎo)不要以犧牲孩子的正常作息時(shí)間作為備用：那么在你平時(shí)教育孩子的過(guò)程中，您還有那些困惑，可以現(xiàn)提出來(lái)這些家長(zhǎng)支支招1孩子的拖拉問(wèn)家給提問(wèn)家長(zhǎng)支支招今天教，都有了不同的收獲提出來(lái)這些家長(zhǎng)支支招1孩子的拖拉問(wèn)家給提問(wèn)家長(zhǎng)支支招今天教，都有了不同的收獲走到一齊，是因有共同的目標(biāo)：一切為了