徐鎮(zhèn)一中堅(jiān)持“四位一體”構(gòu)建無(wú)縫化師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系

1、徐鎮(zhèn)一中堅(jiān)持 “四位一體 ”構(gòu)建無(wú)縫化師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系徐鎮(zhèn)一中堅(jiān)持圍繞學(xué)校發(fā)展抓教育，以 “德育管理 +師德師風(fēng) ”為引領(lǐng)，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì) “四位一體”的全方位、無(wú)縫化師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，不斷加快校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)校和諧人際關(guān)系，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效。一、精細(xì)化管理我校根據(jù) “精細(xì)管理 ”目標(biāo)，以精細(xì)化的方式保障師德師風(fēng)教育的有序、完善、實(shí)效。我校設(shè)有親情電話機(jī)，為留守學(xué)生與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母搭建起一座 “親情橋梁 ”，幫助留守學(xué)生打開(kāi)心門(mén)，健康成長(zhǎng)。我校還定期開(kāi)展德育教育，引導(dǎo)廣大教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，更好地保障他們平等接受教育的合法

2、權(quán)益。我校積極落實(shí)和強(qiáng)化師德考核監(jiān)督機(jī)制，把師德建設(shè)納入學(xué)校和教師的考核體系。學(xué)校以師德師風(fēng)建設(shè)與考核領(lǐng)導(dǎo)小組為主體，制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體 ”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，面向社會(huì)公開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，通過(guò)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守職業(yè)規(guī)范和教書(shū)育人的工作情況，堅(jiān)決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊(duì)伍整體形象的不良行為，并把師德師風(fēng)考核作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、績(jī)效考核的重要依據(jù)，實(shí)行 “師德師風(fēng)問(wèn)題 ”一票否決制。二、學(xué)習(xí)型校園“學(xué)高為師，身正為范 ”。

3、我校將打造學(xué)習(xí)型校園作為師德建設(shè)的切入點(diǎn)與突破口，努力營(yíng)建學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不成為教師的負(fù)擔(dān)，讓教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中不覺(jué)得枯燥，讓教師真正樂(lè)于學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲、學(xué)以致用。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間和暑期教師師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，以集中學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)反思相結(jié)合的形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí) “十九大 ”習(xí)近平總書(shū)記的有關(guān)講話精神以及義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等法律法規(guī)，并讓廣大教師把自己的學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)微型黨課、教師論壇等形式開(kāi)展交流互動(dòng)，努力提升廣大黨員教師的政治理論素養(yǎng)，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高依法從教、依法執(zhí)教和廉潔自律意識(shí)，形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)環(huán)境。這個(gè)三不要？三、傳幫帶氛圍我校建立健全教育、管理、服務(wù)教師的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)教師增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感。注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣示范作用，學(xué)校注重通過(guò)挖掘典型、宣傳典型和學(xué)習(xí)典型來(lái)促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展。充分利用各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)教師評(píng)比表彰活動(dòng)，來(lái)廣泛挖掘和宣傳身邊教師的事跡和精神，樹(shù)立師德師風(fēng)建設(shè)身邊的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)教師傳幫帶的作用，形成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。學(xué)校尤其注重發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展以 “簽訂一份師德承諾書(shū)、做一次深入家訪、讀一本教育專(zhuān)著、提一條促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的建議 ”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)