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文檔簡(jiǎn)介
1、(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)1、學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)、勾畫和做摘錄的習(xí)慣;把握文章主要內(nèi)容,理清文章線索。2、揣摩學(xué)習(xí)文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)作者的思想感情及蘊(yùn)含的人生哲理。 3、體會(huì)作者養(yǎng)貓的樂趣和痛惜之情。把握文章主題,培養(yǎng)善待動(dòng)物、愛護(hù)生命的觀念。1、學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)、勾畫和做摘錄的習(xí)慣;把握文章主(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓
2、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第16課貓市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件 我喜歡(不喜歡)貓,因?yàn)?說(shuō)說(shuō)我家貓咪得趣事(請(qǐng)抓住細(xì)節(jié)說(shuō)出趣味)。 我喜歡(不喜歡)貓,因?yàn)?寫作背景
3、: 本文寫于1925年,是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。深受“五四”精神影響,在這一時(shí)期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念;表達(dá)出同情弱小無(wú)辜,譴責(zé)專制霸道;弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。 寫作背景: 本文寫于1925年,是鄭振鐸從課文朗讀鄭振鐸(1948年)用一句話概括文章的主要內(nèi)容課文朗讀鄭振鐸(1948年)用一句話概括文章的主要內(nèi)容相稱 郁悶 娛樂污澀 慫恿 婢女蜷伏 懲戒 悵然識(shí)記字詞chnyyssngyngbqun chngchng相稱 郁悶 娛樂識(shí)記字詞chnyyss讀貓,說(shuō)故事1.用一句話概括全文內(nèi)容寫我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。讀貓,說(shuō)故事1.用一句話概括全文內(nèi)容寫我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。理清文
4、章的思路第一部分(1-2):寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過。第二部分(3-14):寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過。第三部分(15-34):介紹第三只貓的故事。理清文章的思路第一部分(1-2):寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過。合作探究:從來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位以及結(jié)局、對(duì)我的影響幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。合作探究:從來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位以及結(jié)局、對(duì)我的影第一、二次養(yǎng)貓:來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對(duì)我的影響 第一次:花白貓(12) 第二次:小黃貓(314) 次別內(nèi) 容項(xiàng) 目從隔壁要來(lái)的從舅舅家要來(lái)的花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑 更加活潑寵 物寵 物病死被一個(gè)過
5、路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人板書預(yù)習(xí)展示 第一、二次養(yǎng)貓:來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)第三次養(yǎng)貓(重點(diǎn)):來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對(duì)我的影響 第三次:丑貓(1534) 次 別內(nèi) 容項(xiàng) 目遭人遺棄,拾來(lái)的。毛色花白,并不好看,又很瘦,燒脫了好幾塊毛之后,樣子更難看了。不活潑 憂郁 懶惰 若有若無(wú),大家不喜歡,不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。板書預(yù)習(xí)展示第三次養(yǎng)貓(重點(diǎn)):來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位作者重點(diǎn)寫了第幾只貓?為什么?交流點(diǎn)撥:第三只貓。這只貓最終被冤死在鄰家的屋脊上。它讓我明白自己冤屈了一只不能說(shuō)話辯訴的小動(dòng)物。它的亡失讓我刻骨銘心
6、。作者重點(diǎn)寫了第幾只貓?為什么?交流點(diǎn)撥:第三只貓。這只貓最終討 論:為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng),到底發(fā)生什么可怕事情? “芙蓉鳥事件”討 論:為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng), 芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況:1、鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。2、果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了很久犯罪嫌疑人:丑貓犯罪嫌疑人作案的可能性:1、案發(fā)前的表現(xiàn):那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn):它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式:一時(shí)
7、怒氣沖天,拿起一根木棒,追過去打了一下。憤憤地,以為懲罰得還不夠快意。 芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況:以上證據(jù)是否確鑿?在這種情況下,“我”是怎樣想、怎么做的? 不確鑿?!拔蚁?,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起一根木棒,追過去打了一下。憤憤地,以為懲罰得還不夠快意?!蔽业呐袛嗍欠裾_?是誰(shuí)咬死了芙蓉鳥?根據(jù)是什么?不正確;是只兇惡的黑貓把鳥咬死的。根據(jù)是:“一只黑貓飛快地逃過露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。以上證據(jù)是否確鑿?在這種情況下,“我”是怎樣想、怎么做的? 冤 案案件定性:案件反思:1、在知道案件的真相后,作者的心情是怎樣的?(品讀)2、在這個(gè)冤案中,作者錯(cuò)在哪里?從這件事中,他
8、明白了什么道理?冤 案案件定性:案件反思:1、在知道案件的真相后,作為什么“我”對(duì)第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”?因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在我。我的主觀臆斷,斷定鳥是它咬死的,暴怒之下我用木棒打它,它受到冤苦無(wú)處辯訴,最后死在鄰家屋檐上。我認(rèn)為是我把它害死的,而且這個(gè)過失是無(wú)法彌補(bǔ)的。為什么“我”對(duì)第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”?作者通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,告訴我們一個(gè)怎樣的人生道理。 這篇課文通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,告訴我們要平等地對(duì)待生命。其實(shí)在我們的生活中,也會(huì)有與其他的小生命共同相處的時(shí)候,我們只有平等地對(duì)待他們,尊重他們,才能感受到生命之美,才能避免看到生命之
9、悲。作者通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,告訴我們一個(gè)怎樣的人生道理。 拓展延伸假如你就是那第三貓,當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢?(請(qǐng)用第一人稱寫一段話,語(yǔ)言要符合身份和地位)示例:主人,您沒有判斷明白,便妄下斷語(yǔ)。我真的沒有偷吃鳥,我久久凝望著它們,只是出于好奇心,沒有一點(diǎn)不軌的圖謀。只是你不分青紅皂白打了我一通,深深地傷了我的自尊。我真的是被冤枉的,請(qǐng)您相信我,好嗎?拓展延伸假如你就是那第三貓,當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢?(請(qǐng)用語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析第一只貓是“花白的毛,很活波,如帶著泥土的白雪球似的運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地描寫出了貓外貌的可愛。第一只貓是“花白的毛,很活波,如帶著泥土的白雪球似的運(yùn)用比喻常在
10、廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。滾來(lái)滾去這一動(dòng)詞有表現(xiàn)力,形象地寫出了貓的活潑可愛。常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。滾來(lái)滾去這一動(dòng)詞有表現(xiàn)力,形象地它便撲過來(lái)?yè)?,又撲過去搶 。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)突出小貓的活潑可愛。它便撲過來(lái)?yè)?,又撲過去搶 。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)突出小貓的活潑它似乎太活潑了,一點(diǎn)兒也不怕生人,有時(shí)由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽(yáng)。 動(dòng)詞傳神,形象地寫出來(lái)貓的輕捷活潑。它似乎太活潑了,一點(diǎn)兒也不怕生人,有時(shí)由樹上躍到墻上,又跑到讓我們都心懷愧疚,心懷自責(zé),反思自己吧!讓我們都滿懷寬容,滿懷平等對(duì)待一切生命吧!讓我們都心懷愧疚,心懷自責(zé),反思自己吧!讓我們都滿懷寬容,滿不要主觀臆斷,妄下結(jié)論
11、,更重要的是弄清事實(shí);應(yīng)該善待生命,關(guān)愛弱小者。不要主觀臆斷,妄下結(jié)論,更重要的是弄清事實(shí);應(yīng)該善待生命,關(guān)學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想? 來(lái)歷 外形 性情 家中地位 結(jié)局第一只貓 1-2段第二只貓 3-14段第三只貓 15-34段從隔壁要來(lái)舅舅家送的流浪貓花白的毛,如帶著泥土的白雪球似的渾身黃色毛色花白,不好看;很瘦,毛燒脫后,更難看很活潑更有趣更活潑不活潑、憂郁、懶惰很受喜愛很受家人的寵愛若有若無(wú)病死丟失冤死從隔壁要來(lái)花白的毛,如帶著泥土的白雪球似的 從隔壁要來(lái)舅舅家送的流浪貓花白的毛,如帶“自此,我家永不養(yǎng)貓”“自此,我家好久不養(yǎng)貓”“不要緊,我再向別處要一只來(lái)給你”對(duì)貓的情感較淺層層遞進(jìn)“我心里也感著一縷的酸辛”“我也悵然地、憤恨地,在詛罵著”對(duì)貓的情感較深“我心里十分地難過,真的,我的良心受傷
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