創(chuàng)建和諧校園的探索與實踐

1、創(chuàng)立和諧校園的探究與理論摘要：創(chuàng)立和諧校園應(yīng)實行民主代寫論文，依法治校，營造先進(jìn)的校園文化，按新課改理念進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校內(nèi)部建立和諧的人際關(guān)系和良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)立；和諧校園；理論和諧校園，應(yīng)該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧開展的文明校園。創(chuàng)立和諧校園有以下途徑：一、實行民主，依法治校學(xué)校要用鄧小平理論和“三個代表重要思想武裝全體員工，大力加強學(xué)校指導(dǎo)干部、黨員、老師和學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，做好釋疑解惑、凝聚力量、堅決信心、鼓舞士氣的思想工作。按照和諧校園的標(biāo)準(zhǔn)，大力倡導(dǎo)公平、正義、寬容的理念，嚴(yán)密貼近實際，貼近生活，

2、貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛人、依靠人，努力進(jìn)步思想政治工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。用師生喜聞樂見的形式，深化“三觀教育、愛校愛崗教育和師德師風(fēng)教育，形成互相尊重、互相關(guān)心、互相理解、互相支持的良好氣氛，使學(xué)校環(huán)境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使黨政一心、干群一心、師生一心，共同建立和諧校園。建立和諧校園，學(xué)校要以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，實在改良治校方式，做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要堅持校務(wù)公開，充分尊重民意，擅長廣集民智，真正做到依靠師生員工辦學(xué)治校。要擅長將辦學(xué)過程中產(chǎn)生的行之有效的新經(jīng)歷，群眾理論中涌現(xiàn)出來的首創(chuàng)精神，認(rèn)真加以科學(xué)地總結(jié)、提升和引導(dǎo)。應(yīng)通過黨內(nèi)的民

3、主程序，形成黨組織的主張，并通過教代會等，讓學(xué)校的重大事項和涉及教職工切身利益的重大決策，成為全校師生員工普遍遵循的行為準(zhǔn)那么，推開工作朝著理性的、正規(guī)化的方向前進(jìn)。加強管理制度建立，合理劃分學(xué)校各級組織的職能，明確工作程序和要求，明晰學(xué)校管理活動的責(zé)任歸屬，實現(xiàn)學(xué)校資源各要素的有效配置，從而進(jìn)步指導(dǎo)程度和管理才能。要把制度建立貫穿于學(xué)校建立與開展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善指導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機制，用制度來標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，建立健全決策落實機制和責(zé)任追究制度，加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)展跟蹤反應(yīng)，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)

4、量和效率，實在進(jìn)步?jīng)Q策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化程度。二、建立先進(jìn)的校園文化先進(jìn)的校園文化既包括濃重的學(xué)術(shù)氣氛，豐富的文化生活，和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式，良好的校園環(huán)境，共同的價值取向，還包括學(xué)校的校容校貌，學(xué)校建筑特色以及校園的綠化美化等。師生員工既是文化建立的主體，也是文化建立的客體，既是中學(xué)文化的創(chuàng)造者，又是中學(xué)文化的承受者。建立和諧的校園文化，要堅持用中學(xué)文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建立高尚、安康、文明的校園文化。學(xué)校要創(chuàng)立平安、安康開展的環(huán)境。要樹立“以生為本，平安第一的思想，注重平安和心理安康教育，消除各種平安隱患，杜絕校園

5、暴力，確保學(xué)生的人身平安。要加強學(xué)校的保安保衛(wèi)工作，完善“平安管理規(guī)定，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。對“問題學(xué)生要耐心幫教。還應(yīng)針對學(xué)生的生理、心理特點，加強心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活。同時，老師要優(yōu)化自己的情感，以安康的情感去感染、教育、鞭策和鼓勵學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，給學(xué)生創(chuàng)立平安穩(wěn)定、安康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅強意志和安康人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。建立先進(jìn)的校園文化，創(chuàng)立和諧的教育效勞。要完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使學(xué)校成為學(xué)生成長和開展的樂園。如設(shè)計校徽、懸掛國旗、校訓(xùn)、名人畫像、名言警句

6、。建立高標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室、生物標(biāo)本陳列室等。創(chuàng)辦英語角、校報、榮耀榜、作業(yè)展等。舉行校園文化藝術(shù)節(jié)及各類比賽。開設(shè)校本課程和開拓德育基地、德育展室、校園網(wǎng)站等。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠、下農(nóng)村等進(jìn)展社會理論和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生創(chuàng)造暢通、靈敏、自由的學(xué)習(xí)、理論、體驗、開展、創(chuàng)新的時間和空間，挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命線，進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量是中學(xué)工作永久的主題。質(zhì)量要表達(dá)于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在老師，要通過各種政策和機

7、制，調(diào)動和鼓勵廣闊老師熱愛教學(xué)，精心教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)，把更多的精力投入到教學(xué)中去，投入到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量中去，為每一位優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件，形成人人都做奉獻(xiàn)，人人都能成才的氣氛，充分激發(fā)廣闊老師的創(chuàng)造活力，培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才，創(chuàng)造更高程度的科研成果，促進(jìn)師德和教風(fēng)的不斷優(yōu)化。要想方設(shè)法改善教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，使每個人都心情舒暢，把師生員工的根本利益實現(xiàn)好、維護好、開展好。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。為了實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們學(xué)校一直堅持把進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量的中心放在課堂教學(xué)上，堅持向課堂的40分鐘要質(zhì)量、要效益。學(xué)校建章立制，出臺了集體備課制度、上課管理制度

8、、作業(yè)修改制度、自習(xí)輔導(dǎo)制度，以制度來標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，并實在落到實處。同時我們學(xué)校把老師角色和教學(xué)行為的改變及教法、學(xué)法的改革作為教學(xué)改革的重點來抓，倡導(dǎo)新課程的教學(xué)改革理念。(1)在老師角色方面，倡導(dǎo)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者，是課程的建立者和開發(fā)者，是社區(qū)型的開放的老師。(2)在教學(xué)行為方面，要求老師在師生關(guān)系上，要尊重贊賞。在教學(xué)關(guān)系上要幫助引導(dǎo)，在對待自我上強調(diào)反思，在對待與其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作。(3)在老師教法方面，提倡精講多練。(4)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面，提倡自主、探究、合作。為此每學(xué)期都開展中年老師的示范課活動、骨干老師的展示課活動和校級優(yōu)質(zhì)課大賽活動，屢次舉辦教

9、學(xué)論壇活動。通過這些活動為老師們交流、學(xué)習(xí)搭建平臺，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生和諧成長。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們還在教學(xué)上實行了三大舉措：根據(jù)“木桶理論狠抓落后生，根據(jù)“森森效益狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，根據(jù)人才需求，狠抓綜合素質(zhì)教育。通過創(chuàng)新教學(xué)，極大地促進(jìn)了學(xué)生成績的進(jìn)步，實現(xiàn)了減負(fù)后成績不下反而上的良好場面。教育科研是和諧校園開展的不竭動力。為此，我校施行了科研興校戰(zhàn)略。詳細(xì)措施有：(1)加大科研投入，建立了校園網(wǎng)、多媒體教室、電子備課室，并為每個教研組裝備了一臺電腦。(2)在教學(xué)研究方面，成立了專門的教科研組織教科室。教科室確定了“以研究為根底，以教學(xué)為中心，縱橫結(jié)合，協(xié)調(diào)開展的指導(dǎo)思想，實行“教科

10、室教研組備課組三級科研管理方式，認(rèn)真開展“研課說課講課評課一體化活動。(3)定時研討，及時總結(jié)。教科室每月組織一次教研組長例會，各教研組每周舉行一次教研會議。會議定主題，定中心發(fā)言人，根據(jù)“發(fā)現(xiàn)提出篩血歸納研究解決的程序確定的課題，科學(xué)地開展研究工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)成功的經(jīng)歷、做法，立即推廣。(4)建立“課案引領(lǐng)的教研方式。即在教學(xué)理論中，以教研組為單位，把遇到的典型案例、教學(xué)實例進(jìn)展整理，為教科研實驗效勞，用新的教學(xué)理念，科學(xué)的研究方法，解決出現(xiàn)的新問題，使教研和科研協(xié)調(diào)開展，互相促進(jìn)。(5)扎實開展課題研究工作。各課題組老師認(rèn)真做好科研札記撰寫和案例實錄等工作。課題成果的

11、推廣應(yīng)用激發(fā)了老師們的工作熱情和干勁，極大地推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。四、團結(jié)和睦，和諧開展1.和諧的人際關(guān)系。要實現(xiàn)人際關(guān)系的和諧，組織對個人要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權(quán)益。個人對組織，要多講一點服從，多看一點大局，多做一點奉獻(xiàn)。個人與個人之間，要多一點尊重，多一點愛心。個人對自己要多一點自律，加強自我修養(yǎng)，學(xué)會“修己以敬。各級指導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心、重實際、說實話、辦實事、務(wù)實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團結(jié)和諧、共促開展的良好氣氛。不管是指導(dǎo)干部還是教職工，大家常存前瞻之心，以大局為重，看得高一些，想得遠(yuǎn)一些。常存慈善之心，互相關(guān)愛，互相支持。常存滿足之心，樂觀積極，知足長樂。常存安靜之心，光明磊落，心懷坦蕩。常存和悅之心，嚴(yán)以律己，寬以待人。這樣，一個更加團結(jié)和睦、文明進(jìn)步的和諧校園就會呈如今大家面前。2良好的師生關(guān)系。學(xué)校鄭重提出了“充滿童心、標(biāo)準(zhǔn)言行、善待學(xué)生的十不準(zhǔn)的規(guī)定，即：不體罰學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生，不冷落歧視學(xué)生，不當(dāng)面指責(zé)學(xué)生，不粗暴制止學(xué)生言談等等?？茖W(xué)的開展觀要以人為本，對學(xué)校而言就是要進(jìn)步課堂教學(xué)效益，變講的好為學(xué)生學(xué)的好，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的思想。廣闊老師要放下架子，把學(xué)生放在心上，視