生命教育與行為安全管理心得

1、生命教育與行為安全管理心得生命、行為安全是一個永遠的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美妙的一生。安全事故的教訓是深入的，事故的代價也是非常昂揚的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的高校生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故，造成高校生們的生命財產(chǎn)損失，究其原因，高校生雖然是一個素養(yǎng)相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依靠父母，自理獨立力量較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的力量不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產(chǎn)受損的情況。疼惜自己，疼惜自己，為了長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，歡樂得過每一天。所以，這次的

2、生命教育與行為安全課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、高校生心理健康、戀愛安全與自殺等方面的問題：對每一名高校生來說，在校內(nèi)要時時留意用電安全，嚴格遵守校內(nèi)及公寓平常謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。或許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強壯和不受損害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果

3、是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個高校生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應當留意合理飲食和身體錘煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，防止長時間處在緊急的心情狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時，要按時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理詢問中心接受幫忙，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美妙的家園，成為聯(lián)結親朋好友的紐帶。通過這次生命教育與行為安全課的學習，我再一次深入的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必需要防范

4、在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長城。高校生命教育與行為安全包括許多方面，生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育，其目標在于使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關系，學會主動的生存、健康的生活與獨立的進展，并通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和共享，由此獲得身心靈的和諧，事業(yè)勝利，生活幸福，從而完成自我生命的最大價值。有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己四周的事情。通過這次安全教育課，我留意到了一些平常忽視掉的詳情。像寢室是否關門的問題，有時分自己也一

5、樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發(fā)生，但或許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。從前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被按時發(fā)現(xiàn)。作為同學可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不便利。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。假如累及他人那就不是小事了。有些時分我們可能會由于某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。常?？匆妶蟮郎详P于高校生自殺的事情。生命只有一次，就那么簡單放棄嗎？死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，

6、都是上天賜給的禮品，盡管包裝不華美，拆開后卻別有一番心愿。有時分我們因該想開點，才會更加的歡樂。從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從誕生到死亡的整個過程和這一過程中所觸及到的各個方面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與進展，更關乎人的本性與價值。生命教育的核心目標在于，通過生命管理，讓每一個人都成為我自己，都能最終完成我之為我的生命價值，即把生命中的愛和亮點全部呈現(xiàn)出來，為社會、為人間煥發(fā)出自己獨有的漂亮光榮。生命科學認為生物是有生命的物體，進行生命教育首要問題就是要教會青少年如何科學合理地理解生命。化學進化產(chǎn)生原始生命后，接著就開頭了生物進化，人類的生命正是這一進化

7、的結果。宏觀上說生命是蛋白質(zhì)和核酸物質(zhì)的運動形式，是一種特別的、高級的、冗雜的物質(zhì)運動形式。上了這次課，更多的感受是留意自己，留意詳情，留意他人，才能最大可能的削減某些不必要發(fā)生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太了?；蛟S我們這個世界本身就很，但是好人任然存在，由于我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太絕望。感覺保衛(wèi)處的老師！為了保證全校同學的安全，犧牲了他們很多個人時間，在這里向全部為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝！學校每年在新生入學的時分都會有許多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校惹眼的的放樹立防的公告牌，像寢室進門

8、口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產(chǎn)損失。高校生安全教育讓我學會很多的安全學問的同時提高警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時分都保持一顆時辰準備的的心，防止自己的財產(chǎn)、安全、權利受到不應有的侵害。我們還可以把自己學到的東西像四周的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防備措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。生命安全是一個永遠的話題，提倡以人為本，尊重、關懷、理解和信任每一個人。他又依據(jù)青少年身心進展的新特點，明確指出心理健康是青少年走向現(xiàn)代化，走向世界，走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件而健康的心理形成需要細心、周到的培育和教育，必需把培育健康的心理素養(yǎng)作為更加重要的任務。安全第一，安全重于泰山。生命于每個人都只有一次，作為高校生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會負責。從小學到高校，父母哺育我們成人不簡單，其間付出的愛和心血值得我們專心去回報，假如我們自己不珍惜生命，對于他們會