落實(shí)雙減五項(xiàng)管理-管理制度五中(整理)

1、落實(shí)雙減五項(xiàng)管理管理制度五中（整理）依據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)和省市縣相關(guān)文 件精神，為深化和，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重 作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減” 工作實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學(xué)校 “雙減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行。組長：XX （校長）

2、副組長：XX （副校長）、XX （副校長）成員：組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、 實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公 廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué) 生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教 育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口 , 以 精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、 提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途 徑，逐步建立和完善雙減的

3、長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā) 展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。四、精細(xì) “五項(xiàng)管理 ”減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（一）2021 年 4 月 19 日, 教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)）, 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育 活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng) 時(shí)間；讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余 和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目 的訓(xùn)練。1、落實(shí)國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓(xùn)練、 精準(zhǔn)測試、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)干預(yù)。不斷完善以提升體質(zhì)健康 水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障

4、”閉環(huán)體系。2、秋季學(xué)期正式實(shí)施的方案因地制宜、創(chuàng)新形式，做 到“全校各年級(jí)每天一節(jié)體育課”外，還在豐富大課間活動(dòng)、 開展課后體育鍛煉、抓好體育競賽等方面打出組合拳，讓孩 子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)。3、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道家長反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（XXX）、班級(jí)群等，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué) 管理。4、開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn) 學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā) 展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育， 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。（ 1）課間操。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操

5、的管理，由體育老師按時(shí)組織。建立 課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操順利開展。成立課間操 檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，并以 班級(jí)為單位進(jìn)行每學(xué)期一次的課間操檢查評(píng)比，由科任組長 打分后公布成績。強(qiáng)化學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鍛煉身體的含義。2）班級(jí)體育鍛煉。學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用兩個(gè)大課間間操余下 時(shí)間 , 進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任 密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組 織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。（ 3）體育競賽。學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育 活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的 基礎(chǔ)

6、上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散 的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。 力爭通過這些體育競賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身 體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。（二）2021 年 4 月 19 日, 教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)）, 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育 活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng) 時(shí)間；讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余 和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目 的訓(xùn)練。1、綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課

7、后組織學(xué)生在 教室各做 1 次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子 不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不超過 40 分鐘。建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制， 每學(xué)期至少 2 次全覆蓋視力篩查。2、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學(xué)校應(yīng)全面貫徹落實(shí)國家學(xué) 生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（ 2014 年修訂）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià) 辦法等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面 監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測一評(píng)估一反 饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì) 健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真 實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健 康水平，制

8、定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。3、體育教師要按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)體 育教學(xué)工作，確保學(xué)生測試達(dá)標(biāo)。4、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生 每天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體 育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)，除廣播操外， 增設(shè)奮武修德武術(shù)操特色鍛煉活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生 走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有 鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng) 度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉 資源，及時(shí)和家長保持溝通。（三）2021 年 4 月 19 日, 教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體

9、質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)）, 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育 活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng) 時(shí)間；讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余 和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目 的訓(xùn)練。1、上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學(xué)和活動(dòng)課管理， 堅(jiān)持大課間和課間操、眼晴保健操活動(dòng)，落實(shí)每天在校體育 鍛煉 1 小時(shí)制度切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2、開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開展陽光體育大課間活動(dòng)，每 天陽光運(yùn)動(dòng)不少于 1 小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí) 得到提高。

10、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課 間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。3、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健 康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、 家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn) 識(shí)體質(zhì)健康的影響因素了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù) 防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用提高 學(xué)生體育與健康素養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。4、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳 繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握 1至 2項(xiàng)體育技能。（四）2021 年 4 月 19 日, 教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體

11、質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)）, 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育 活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng) 時(shí)間；讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余 和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目 的訓(xùn)練。1、每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)展田徑常規(guī)運(yùn)動(dòng)和 足球球類特色運(yùn)動(dòng)，提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)， 提升全體師生和家長的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和技能。2、開展體育運(yùn)動(dòng)。在沒有體育課的當(dāng)天，下午課后組 織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球，足 球，乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳遠(yuǎn) 等，讓每個(gè)學(xué)生至少掌

12、握 2 項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良 好的體育鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操 30 分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休 息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)3、初中部通過開展形式多樣的大課間活動(dòng)和課后體育 鍛煉, 保障每天鍛煉 1小時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并舉辦校園運(yùn)動(dòng)吉尼斯活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué) 生的身心覽康。4、體質(zhì)健康管理。健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和 健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴(yán)格落實(shí)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案要求， 完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。五、工作原則（一）公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運(yùn)行 成

13、本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)， 不得以營利為目的。（二）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“雙 減”、“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長急難愁盼的問題。（三）堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼 學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格 執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推 進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕 學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。（四）全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生

14、過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。六、具體雙減實(shí)施方案（一）推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5 天都要開展課后服務(wù) ,每天至少開展 2 小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳?時(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。 初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量， 盡量吸引有需求的學(xué)生每周 5 天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng) 籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育

15、觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個(gè)層面加強(qiáng) 學(xué)習(xí)宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、學(xué)校管理層面組織全體行政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神和 雙減”相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識(shí)。在 此基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實(shí) 到教育教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)之中。2、教師層面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān) 于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的 意見、市區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議、文件中的 雙減

16、”有關(guān)精神， 使全體教師深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會(huì) 雙減”工作的具體要求，同時(shí)對(duì)照規(guī)定要求不斷審視自己的 教育教學(xué)行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。3、家長（社會(huì)）層面通過召開家長座談會(huì)、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等 各種方式向社會(huì)各界和學(xué)生家長宣傳 雙減”的重要意義， 取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好 雙減工作，避免產(chǎn)生“學(xué)校雙減、家長增負(fù)”的負(fù)面問題。（三）減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育 需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。作業(yè)布置原則（ 1）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向

17、原則。準(zhǔn)確把握“雙 減”、“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長急難愁盼的問題。( 2)合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教 師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QC群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。( 2)親批親改。教師必須親自批改作業(yè) , 嚴(yán)禁家長、學(xué) 生代勞。( 3)激趣創(chuàng)新減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。 避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。( 4)確保質(zhì)量

18、。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服 務(wù)的吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué) 或“補(bǔ)課”。( 5)作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學(xué)生，題目要貼 近學(xué)生實(shí)際，教師個(gè)人要先行收集資料并認(rèn)真做題，再由備 課組集體討論確定。作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不 同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知 識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的 練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生 的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依

19、據(jù)，不得布置超 越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布 置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（1）嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的 用眼衛(wèi)生教育。（2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重 點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué) 生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè) , 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容， 合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定 期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資 源共

20、建共享。（3）推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗(yàn) , 展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。（4）對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。 學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查， 了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋， 及時(shí)整改。（5）嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作 業(yè)全批全改、要留就批改、個(gè)別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn) 行，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批 改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家 長檢查、批改作業(yè)。（6）給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性， 提倡把作業(yè)形式劃分為”必做作業(yè) +鼓勵(lì)做作業(yè) +選做作業(yè)” 模式

21、，使各層次的學(xué)生都有收獲。（7）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批 全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人 功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析 學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋， 特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。（8）統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制， 學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級(jí) 各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難 度不得超過國家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán) 禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。（9）注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作 業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本

22、教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生 實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈 性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)， 探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué) 習(xí)需要的作業(yè)形式。作業(yè)批改要求（1）教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué) 生自批自改，或要求家長批改。作業(yè)批改規(guī)范，符合學(xué)科要 求。批改認(rèn)真、及時(shí)，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。批改 一律用紅筆，對(duì)學(xué)生作業(yè)的正誤有明確的標(biāo)示，對(duì)全班學(xué)生 作業(yè)的主要問題或典型問題要有記錄，并簽有批改日期。對(duì) 有錯(cuò)誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，并及時(shí)進(jìn)行二次批改， 保證學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。（2）對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾

23、批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語 句用“一一”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既 有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài) 度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（3）對(duì)作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上 “good、very,good ”等評(píng)語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程 度，有針對(duì)性地寫上簡單的評(píng)語。（4）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真 批改作業(yè) , 及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情， 做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。（ 5）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及 時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的 基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)

24、學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。（6）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相 結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體 講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就 題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的 處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改 結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行 把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各 年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè) 情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提岀相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析 報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。（四

25、）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑 假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目 的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場所，教師不 得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有 償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ) 習(xí)班。（五）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡 為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、 機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué) 校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科 課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作 業(yè)情況的檢查。（六）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、實(shí)行教師集體備課

26、制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源 共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕 教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒 體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、 直觀性、生動(dòng)性、趣味性。2、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要 充分應(yīng)用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生 互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí) 慣。要降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì) 性的語言來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)

27、生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵(lì)作用。班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及 時(shí)指導(dǎo)。4、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時(shí)反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí) 了解學(xué)生作業(yè)

28、動(dòng)態(tài) , 隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。（七）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1、任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī) 范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。2、學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng) 接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。3、嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足課程。4、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何 理由增減課程和課時(shí)。八）嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真貫徹上級(jí)部門相關(guān)要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù) 擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān) 雙減 規(guī)定，做到有 布置、有落實(shí)、有反饋。（九）堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī)工 作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)

29、擔(dān)1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利。8：20 分之前嚴(yán)禁安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁組織任何年級(jí)學(xué) 生在節(jié)假目（含雙休日和寒暑假）集體上課。學(xué)生在國家法 定節(jié)假日、休息日及寒暑假期不參加學(xué)科類培訓(xùn)。2、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生 健康成長。3、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試 不得超過 2 次（小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期組織 1 次考試）。嚴(yán)禁 組織學(xué)生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管 理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。4、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本 教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師

30、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的 依據(jù)和方法。5、嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí) 施義務(wù)教育法，不分快慢班。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原 則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以 各種學(xué)科競賽成績、特長評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。6、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語言，倡導(dǎo)陽 光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、 創(chuàng)新能力。七、落實(shí)保障措施（一）穩(wěn)妥推進(jìn)實(shí)施。堅(jiān)決貫徹落實(shí)要求，準(zhǔn)確把握 “雙減”政策。（二）堅(jiān)持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用。學(xué)校認(rèn)真 落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通 過對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合

31、考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的 學(xué)業(yè)成績，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一 步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問 題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn) 和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容 , 不出偏、怪考題；教師在出 題過程中要認(rèn)真篩選有針對(duì)性，基礎(chǔ)性的試題，考試難度要 適當(dāng)。學(xué)校和班級(jí)不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績、名次等信 息，校內(nèi)不開展學(xué)生考試成績排名。（三）加強(qiáng)政策亙傳引導(dǎo)。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力 亙傳辦公廳、國務(wù)院辦公廳規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù) 擔(dān)的意見，在全社會(huì)形成減負(fù)共識(shí)。（四）為保障“雙減”要求的有效

32、執(zhí)行，每學(xué)期開學(xué)由 學(xué)校與各個(gè)任課教師簽訂責(zé)任狀，明確要求、落實(shí)措施、責(zé) 任到人，做到“誰違規(guī)、誰負(fù)責(zé)”。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)“雙 減”工作督查，通過個(gè)別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學(xué)生的 課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題， 如果情節(jié)較輕的，及時(shí)提出整改意見，責(zé)成改正，情節(jié)嚴(yán)重 的給予通報(bào)批評(píng)，直至取消各類評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，在學(xué)校門 口設(shè)立 校長信箱”，受理學(xué)生及學(xué)生家長的意見和投訴， 接受社會(huì)監(jiān)督。附贈(zèng)篇：依據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)和省市縣相關(guān)文 件精神，為深化和，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重 作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，

33、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減” 工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公 廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué) 生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教 育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口 , 以 精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、 提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途 徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā) 展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、健全組織，明確分工學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高

34、效、有序進(jìn)行。組長：XX （校長）副組長：XX （副校長）、XX （副校長）成員：組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、 實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、具體措施（一）、開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)健康發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，合理地引導(dǎo)和組織學(xué)生開展一 些有益的素質(zhì)教育活動(dòng)，愉悅學(xué)生的身心，拓寬學(xué)生的視野 豐富學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。1、合理安排午間和課間活動(dòng)組織學(xué)生利用午間、課間時(shí)間開展一些文體活動(dòng)，不得 組織全班學(xué)生占用學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中補(bǔ)課。課間十 分鐘，讓學(xué)生走到操場上，開展適合學(xué)生的體育活動(dòng)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間

35、原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，學(xué) ?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行 彈性上下班制”。提高課后服務(wù) 質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，拓展課后服務(wù)渠道。2、豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展加強(qiáng)課程建設(shè)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，開展 特色班隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的體育活動(dòng)。積極開展各類主題實(shí) 踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)等，通過多種形式多 樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、 擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們在強(qiáng)身健 體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長，提升學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。（二）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為1、采取等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本 要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，

36、不出偏怪考 題。考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué) 生考試成績及排名。2、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容， 合理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生 給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前 主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動(dòng) 復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器 鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助、共同成長。4、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全而教育方針，落實(shí)立德樹人 根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、 造福人民為工作目標(biāo)，

37、堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì) 教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。5、限制競賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)。不得組織學(xué)生參加社會(huì)上未經(jīng) 教育行政部門審批的評(píng)優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動(dòng)。6、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M 織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不 得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。7、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容， 合理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體 美勞活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生 給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。三）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照

38、七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、規(guī)范教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，通過實(shí)施新課程，加強(qiáng)規(guī)范 課程管理和教學(xué)管理，建立適應(yīng)新課程要求的教學(xué)常規(guī)與教 學(xué)管理機(jī)制，建立學(xué)校質(zhì)量保障體系。2、發(fā)揮引領(lǐng)作用積極開展展示課、實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課等教學(xué)實(shí)踐 活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)和展示教學(xué)技能的舞臺(tái)，促 進(jìn)廣大教師課堂教學(xué)技能和水平的提高。3、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作

39、業(yè)，提高課堂教學(xué)針 對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的 專業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教 師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂 效率意識(shí)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。四）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn) 一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料 檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、 家

40、長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不 斷改進(jìn)。（五）、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作 業(yè)、寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、 限學(xué)科?！跋薹萘俊奔磳?duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主 管部門推薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校 規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。“限時(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不 能超過 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作 業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年 級(jí)課外作業(yè)總量控制在 1 小

41、時(shí)以內(nèi)?！跋迣W(xué)科”，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué) 科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如 果布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。（六）、加強(qiáng)有效教學(xué)商量。1、加強(qiáng)特色備課細(xì)心備課。接受集體備課與個(gè)人修改 相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆 研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教 師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際 狀況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選 教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適 當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有進(jìn)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué) 生將來的進(jìn)展，使學(xué)生“

42、滿負(fù)荷 地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛 能得到最大的進(jìn)展。2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際 狀況，引導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ) 規(guī)范的養(yǎng)成，重獨(dú)特化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立 探究與合作溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培育。3、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培育， 組織他們參與多種活動(dòng)，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要 特殊重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們克服學(xué) 習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。4、我校將嚴(yán)格把握考試次數(shù)和難度，少考多

43、練，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添學(xué)生的勝利感。主動(dòng)開展各項(xiàng)競賽 主動(dòng)實(shí)行有效措施，努力做到減”負(fù)不減“質(zhì)”。通過認(rèn) 真的調(diào)查商量，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需 求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培育 學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中 增長見識(shí)，拓寬學(xué)問面。其他培育學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣， 促進(jìn)課外的學(xué)問積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培育學(xué)生良好作業(yè)習(xí) 慣，取得家長對(duì)“雙減”的理解和協(xié)作，避開從家庭角度增 加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見，溝通教 育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。5、提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認(rèn)真制定教學(xué)打算和進(jìn) 度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有

44、序。由教研組長負(fù)責(zé)，各教 研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期 各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、 空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的提高。6、提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效 率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師擅長啟發(fā)， 學(xué)生才能擅長主動(dòng)思索、開心學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生 思索生疑，促進(jìn)學(xué)問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每 位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生， 讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān) 的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（七）、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班， 嚴(yán)禁

45、舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求， 按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配 置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn) 行任何形式的考試或測試。（八）、積極動(dòng)員，廣泛宣傳召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好 課的標(biāo)準(zhǔn)” “如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì) 教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。利用家長會(huì)、公眾號(hào)等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素 質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長 和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力

46、，共同做好“雙減” 工作。（九）、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育 需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。作業(yè)布置原則（1）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。（ 2）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”， 系統(tǒng). 整合推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理.班級(jí)管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋 . 齊 步走、抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（3）統(tǒng)一檢查。各備課組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審 查難易程度和配置梯度。教務(wù)處將定期檢查和不定時(shí)

47、抽查相 結(jié)合，每周會(huì)抽取一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科檢杳作業(yè)情況，也會(huì)不 定時(shí)抽杳任意年級(jí)的任意學(xué)科，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè) 布置。完成的質(zhì)量和批改情況，同時(shí)，建立健全作業(yè)管理制 度，經(jīng)常開展作業(yè)管理工作自杳自糾。優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。 將作業(yè)布置工作納入教研。師訓(xùn)范睛，提升作業(yè)作業(yè)布置管 理科學(xué)化水平。（ 4）評(píng)價(jià)性原則。教師要對(duì)每一次作業(yè)檢查批改進(jìn)行 分析診斷，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個(gè)體的） 進(jìn)行分析診斷，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。教導(dǎo)處在常規(guī) 教學(xué)檢查中，要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行有指導(dǎo)、 有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)。（5）統(tǒng)一

48、內(nèi)容。每周集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教 師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在作業(yè)內(nèi)容、 總量。時(shí)長等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一 的學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃（可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)控：90%統(tǒng)作業(yè) +10%調(diào)控作業(yè)），規(guī)范設(shè)計(jì)形式。作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不 同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知 識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的 練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生 的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超 越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓

49、勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布 置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（1）用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家 后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及 的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引 導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò) 沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康，幫助其 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí) 生活。（ 2）布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)， 不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不

50、得要求家長通過網(wǎng)絡(luò) 下載并打印的作業(yè)，不得要求家長對(duì)書面作業(yè)檢查并簽字，（ 4）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特 點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和 實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)。（ 5）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè) 的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不 得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁 給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。（6）強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭 作業(yè), 三至六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在 60 分鐘以內(nèi)。初中學(xué) 生書面家庭作業(yè)每天不得超過 90 分鐘。

51、各中小學(xué)要完善作 業(yè)管理辦法，特別是要加強(qiáng)學(xué)科組和中小學(xué)的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按 照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時(shí)間，使小學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大部分 書面作業(yè)。（7）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任。教師不得要求家長檢查 批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。（8）嚴(yán)控書面作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面家庭作 業(yè)，教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體 育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20 分鐘的閱讀和不少于 10 分鐘的體育鍛煉；三至六年級(jí)每周由班 級(jí)各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每 天作業(yè)總量，書面作業(yè)時(shí)間不超過60 分鐘。禁止教師布置懲

52、罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓 勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學(xué)生布置彈性 作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。（ 9）中小學(xué)校：要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研的重點(diǎn)， 系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向 性的基礎(chǔ)性作業(yè)。要不斷創(chuàng)新作業(yè)類型，教師要提高作業(yè)設(shè) 計(jì)工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué) 生的手段。要利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完 成書面作業(yè)、初中生在校完成大部分書面作業(yè)。教師對(duì)布置 的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，禁止給家長 布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。作業(yè)批改要求（ 1）記錄典型。及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，記錄

53、獨(dú)特的解題思路與方法，記錄典型錯(cuò)例，作為輔導(dǎo)與講評(píng)的 依據(jù)。（2）教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對(duì)不完成作業(yè)或 作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè) 的形式變相處罰學(xué)生。（3）作業(yè)批改后要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè) 仍然要及時(shí)批改，且必須由教師批改。（ 4）教師對(duì)作業(yè)做到全批全改，禁止學(xué)生自批、互批 作業(yè)行為。（5）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采用“等級(jí)與激勵(lì)性語言”相 結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、 一般三個(gè)等級(jí)。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激 勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、 美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué) 生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。（6）作業(yè)批改符號(hào)使用：（1）作業(yè)批改：對(duì)的打,錯(cuò)的打0。采用等級(jí)+評(píng) 語的