2020年四年級下冊數(shù)學(xué)課件-教材解讀-人教新課標(biāo)(共36張PPT)

1、2020年四年級下冊數(shù)學(xué)課件-教材解讀-人教新課標(biāo)(共36張PPT)2020年四年級下冊數(shù)學(xué)課件-教材解讀-人教新課標(biāo)(共36張解讀內(nèi)容說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫特點(diǎn)編排體例教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)解讀內(nèi)容說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫特點(diǎn)編排體例教學(xué)建議評統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合運(yùn)用空間與圖形數(shù)與代數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、四則運(yùn)算3、運(yùn)算定律4、小數(shù)的意義和性質(zhì)6、小數(shù)的加法和減法7、圖形的運(yùn)動（二）5、三角形8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖營養(yǎng)午餐9、數(shù)學(xué)廣角說教材2、觀察物體（二）統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合運(yùn)用空間與圖形數(shù)與代數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、四則運(yùn)改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)

2、學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)

3、內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有

4、步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)

5、的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高知識的前后聯(lián)系知識的前后聯(lián)系改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降

6、低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。認(rèn)識小數(shù)的

7、教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。編寫特點(diǎn)說教材改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高說教材編排體例基本模式主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例基本模式主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫

8、體例說教材編排體例主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例基本模式主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例基本模式主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例說教材編排體例主題圖呈現(xiàn)例題綜合性練習(xí)整理與復(fù)習(xí)編寫體例知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)學(xué)生要掌握包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)等在內(nèi)的重要數(shù)學(xué)知識，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。 知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段說課標(biāo)學(xué)生要掌握包括數(shù)學(xué)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，

9、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在本冊教材中，通過一系列的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段說課標(biāo)初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算等知識解決實(shí)際生活問題。知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段說課標(biāo)體會數(shù)學(xué)與自然及人知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展 。 知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度學(xué)段

10、說課標(biāo)具有初步的創(chuàng)新精神1理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。 2能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形；會在方格紙上將一個(gè)簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。說課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系 3理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 4認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角

11、形的內(nèi)角和是180。說課標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 3理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一5了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 6體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。說課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)5了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn) 7經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)

12、數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。說課標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 7經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過說建議說建議教學(xué)建議評價(jià)建議開發(fā)與利用說建議說建議教學(xué)建議評價(jià)建議開發(fā)與說建議教學(xué)建議1、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。說建議教學(xué)建議1、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。說建議教學(xué)建議2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。說建議教學(xué)建議2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。說建議教學(xué)建議3、溶計(jì)算教學(xué)于現(xiàn)實(shí)情景。說建議教學(xué)建議3、溶計(jì)算教學(xué)于現(xiàn)實(shí)情景。說建議教學(xué)建議4、系統(tǒng)梳理，有效落實(shí)。 說建議教學(xué)建議4、系統(tǒng)梳理，有效落實(shí)。 說建議

13、教學(xué)建議5、重視計(jì)算教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)口算訓(xùn)練。（2）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 說建議教學(xué)建議5、重視計(jì)算教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。說建議教學(xué)建議6、重視實(shí)踐活動，讓學(xué)生在探索中獲取知識。說建議教學(xué)建議6、重視實(shí)踐活動，讓學(xué)生在探索中獲取知識。說建議教學(xué)建議7、給學(xué)生足夠的時(shí)間思考。說建議教學(xué)建議7、給學(xué)生足夠的時(shí)間思考。說建議教學(xué)建議8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（計(jì)算細(xì)心、及時(shí)檢查、規(guī)范作圖、回答完整等。9、尊重學(xué)生的差異。說建議教學(xué)建議8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（計(jì)算細(xì)心、及時(shí)檢查體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)方式的多樣化評價(jià)建議說建議數(shù)學(xué)思考和問題解決的評價(jià)基礎(chǔ)知識和基本技能的評價(jià)情感態(tài)度的評價(jià)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià) 體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)方式的多樣化評價(jià)建議說建議數(shù)學(xué)思考各大教育網(wǎng)站：人教、資源課程資源網(wǎng)絡(luò)資源社會資源多媒體資源 用好多媒體，發(fā)揮音像資料在調(diào)動孩子積極性方面的作用課本引領(lǐng)