2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語包括熟語課件

1、2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語包括熟語課件2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語包括熟語2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語包括熟語課件2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語包括熟語課件復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點符號和修辭手法連續(xù)多年沒有直接設(shè)題考查;考查的重點是成語、病句和語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。對成語、病句、語言表達連貫的考查,由以前的單獨命題變?yōu)?018年的“一拖三”式的組合命題,這是一個值得關(guān)注的趨勢。復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點符號和專題一正確使用詞語(包

2、括熟語)專題一正確使用詞語(包括熟語)-6-預(yù)習(xí)做真題,洞悉高考怎么考1.(2018全國卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學(xué)考察船。自1995年以來,這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時45天、航程 6 208 海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言,()。在這里,重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設(shè)備,人不用下水就能進行海底勘探。比如,深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)

3、可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以,并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。-8-預(yù)習(xí)做真題,洞悉高考怎么考-7-“大洋一號”的遠航活動,與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后,“大洋一號”不斷進步,在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實際行動為人類和平利用海洋做出了中國人民的貢獻。依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C.一

4、應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D.應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。在文段中辨析近義成語,語境是十分重要的參考。第一處應(yīng)為“應(yīng)有盡有”,這里強調(diào)的是“大洋一號”的“先進性”而不是其全面性。第二處用“一覽無余”或“一目了然”均可,兩詞都表示看得很清楚,沒有什么遺漏。第三處,“輕而易舉”表示不費力氣,“易如反掌”形容簡單容易。結(jié)合“抓取”這一語境,用“輕而易舉”更好。第四處,應(yīng)該用“再接再厲”,與前面的“不斷進步”銜接更好;而“東山再起”用來形容人重新被重用。 答案解析關(guān)閉B-9-“大洋一號”的遠航活動,與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前-8- 答案解析解析

5、關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。重整旗鼓:指失敗之后,重新集合力量再干。語境中沒有“失敗”的意思。與語境不符。意味深長:意思含意深遠,耐人尋味。層出不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。守正不阿:堅守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成語中的“正”表示的公正,不是語境中的“該領(lǐng)域”。望文生義。躊躇滿志:形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。對“未來”錯誤。萬無一失:絕對不會出差錯。 答案解析關(guān)閉B-10- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。重整-9- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。行之有效:實行起來很有效果。多指已經(jīng)實施過的方法或措施。汗牛充棟:形容書籍極多。用錯對象。等而

6、下之:由這一等再往下,指比這一等差。樂不思蜀:泛指樂而忘返。濫竽充數(shù):不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。借指沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這里是指廣告,而非沒有真才實學(xué)的人。滔滔不絕:形容話很多,連續(xù)不斷。不能用來形容“空氣”。 答案解析關(guān)閉D-11- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。行之-10- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。舉重若輕:舉重東西就像舉輕東西那樣,形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。光怪陸離:形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。改換門庭:改變門第出身,提高社會地位;投靠新的主人或勢力,以圖維持、發(fā)展。根據(jù)句意,應(yīng)用“改

7、弦更張”。并行不悖:同時實行,互不沖突。根據(jù)句意,應(yīng)用“并駕齊驅(qū)”。空谷足音:在空寂的山谷里聽到人的腳步聲,比喻難得的音信、言論或事物。奉為圭臬:把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。 答案解析關(guān)閉C-12- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。舉重-11- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。目不交睫:形容夜間不睡覺或睡不著覺。根據(jù)句意,應(yīng)該用“目不暇接”(形容東西太多,眼睛看不過來)。厝火積薪:比喻潛伏著很大的危險。選項望文生義,誤用為“積攢”的意思。篳路藍縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。句中形容“航空領(lǐng)域的拓荒者”,符合語境。諱莫如深:緊緊隱瞞。根據(jù)句中“沒有其他人員參加”“難解之謎”的語境,可

8、知這個詞使用正確。安步當(dāng)車:慢慢地步行,就當(dāng)是坐車。與“立刻向醫(yī)院跑去”的語境相矛盾。苦心孤詣:費盡心思鉆研或經(jīng)營,達到別人達不到的境地。根據(jù)“營造出一種深邃幽遠的意境”的語境,取其“費盡心思鉆研”的意思。 答案解析關(guān)閉D-13- 答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語的能力。目不-12-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語是否誤用成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句。要準(zhǔn)確、快速解答成語題,一方面要多積累,正確理解成語;另一方面要掌握高考成語題的常見命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考對成語的考查一般從望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、語意重復(fù)、謙敬錯位、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置迷惑項。備考時應(yīng)關(guān)注以下

9、幾個方面。一、弄清語境切忌望文生義成語是在特定的語境中形成的,所以要弄清成語的來源,不能望文生義,如“文不加點”的意思是文章寫成不用涂改,形容寫文章寫得很快;“火中取栗”比喻冒險給別人出力,自己上當(dāng)而一無所得;“萬人空巷”指人都從巷子里出來,多用來形容慶祝、歡迎等盛況。-14-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語是否誤用-13-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語,看看它們錯在哪。“望塵莫及”指只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠遠落后。此處望文生義。甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。語境中體現(xiàn)不出“艱難”“困苦”的環(huán)境。-15-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年

10、高考試題中出現(xiàn)的錯用成-14-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國的洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤理解為“不與鄰居合作”。南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。比喻行動和目的相反。此處誤理解為立場“不一致、相反”。-16-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國的洪水-15-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚光大,進入化境,現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意,馬馬虎虎。此處誤理解為“化解了,解決了”。-17-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚光大,進入化境,-16-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉五風(fēng)十雨:五天刮一次風(fēng),十天下一場雨,形容風(fēng)調(diào)雨順。使用正確。萬人空巷:家家

11、戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等),多用來形容慶祝、歡迎等盛況。此處望文生義,誤解為“人們都集中在家里,故萬巷皆空”。豆蔻年華:女子十三四歲。此處對象用錯。溢美之詞:過分贊美的言詞。此處誤用于褒義場合。一發(fā)而不可收:事情一經(jīng)發(fā)生,就發(fā)展得十分順利和迅速,繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。使用正確。罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。使用正確。 答案解析關(guān)閉C-18-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉五風(fēng)十雨:五天刮一次-17-二、弄清色彩切忌褒貶不分成語作為一種定型詞組或短句,有其固定的感情色彩,如“趨之若鶩”,意思是“像鴨子一樣,成群地跑過去,形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)”。但也

12、有一些成語,在長期的使用過程中,其感情色彩發(fā)生了明顯的變化,如“明目張膽”,原形容很有膽識,敢作敢為,含褒義;現(xiàn)在形容公開地、無所顧忌地干壞事,成了貶義詞。這些都需要我們準(zhǔn)確把握。學(xué)案一學(xué)案二-19-二、弄清色彩切忌褒貶不分學(xué)案一學(xué)案二-18-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語,看看它們錯在哪。傾巢而出:出動全部力量,多用于貶義。 擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。學(xué)案一學(xué)案二-20-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語,看看它們-19-學(xué)案一學(xué)案二-21-學(xué)案一學(xué)案二-20- 答案解析解析關(guān)閉管窺蠡測:指人對事物的觀察和了解很狹窄,很片面。含貶義。一團和氣:

13、原指和藹可親,現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。貶義詞。殫精竭慮:形容耗盡精力,費盡心機。褒義詞。這里應(yīng)用“處心積慮”。 答案解析關(guān)閉B學(xué)案一學(xué)案二-22- 答案解析解析關(guān)閉管窺蠡測:指人對事物的觀察和了解-21-三、弄清對象切忌張冠李戴有一些成語有固定的適用對象,如“炙手可熱”只能用來形容氣焰很盛,權(quán)勢很大,“罄竹難書”多用來形容罪惡,“不瘟不火”只能用來形容表演,等等。使用成語時要特別注意其適用對象。典題3下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語,看看它們錯在哪。 巧奪天工:指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精妙。此處用來形容大自然,適用對象錯誤。學(xué)案一學(xué)案二-23-三、弄清對象切忌張冠李戴 巧奪天工

14、:指精巧的人工-22-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來形容中國詩詞大會這一電視節(jié)目,屬適用對象錯誤?？廴诵南?形容詩文、表演等有感染力,使人心情激動。該成語不能用于形容災(zāi)情,此處適用對象不當(dāng)。學(xué)案一學(xué)案二-24-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來形容中國詩-23-剛?cè)嵯酀?剛強的和柔和的互相補充,使恰到好處。此處用來形容人的形體,屬適用對象錯誤。櫛風(fēng)沐雨:風(fēng)梳頭,雨洗發(fā),形容奔波勞碌,不避風(fēng)雨。“櫛風(fēng)沐雨”適用對象是人,不能是斗笠。學(xué)案一學(xué)案二-25-剛?cè)嵯酀?剛強的和柔和的互相補充,使恰到好處。此處用-24-學(xué)案一學(xué)案二-26-學(xué)案一學(xué)案二-25-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉

15、不脛而走:形容傳布迅速。適用對象錯誤。首當(dāng)其沖:指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。適用對象錯誤。老態(tài)龍鐘:形容年老體弱、行動不靈便的樣子。適用對象錯誤。 答案解析關(guān)閉D-27-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉不脛而走:形容傳布迅-26-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義避免語意重復(fù)成語若使用得當(dāng)可收到言簡意賅之效,若不注意成語和句子中其他詞語的比較對照,就容易造成語意重復(fù)。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有“眾多”的意思,與“許多”重復(fù);如“對于我們這些普通的蕓蕓眾生來說,生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指一切有生命的東西,一般也用來指眾多的平常人,句中“普通”與之重復(fù)。-28-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義避

16、免語意重復(fù)-27-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語,看看它錯在哪。參考答案 釜底抽薪:比喻從根本上解決。與前面“從根本上”重復(fù)。-29-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語-28-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉大放厥詞,原指極為鋪陳辭藻,現(xiàn)多指夸夸其談,大發(fā)議論(含貶義)?！罢扒邦櫤蟆焙汀跋胍幌搿敝貜?fù)?！百O笑大方”是“讓內(nèi)行笑話”的意思,“讓人”與之重復(fù)。 答案解析關(guān)閉C-30-學(xué)案一學(xué)案二 答案解析解析關(guān)閉大放厥詞,原指極為鋪-29-學(xué)案一學(xué)案二成語誤用的其他幾個角度1.謙敬錯位成語的使用須有一定的場合,有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們

17、在使用時注意場合,做到自謙敬人,得體合度。如果分辨不清,就會導(dǎo)致謙敬錯位。例如:“鼎力相助”是敬辭,不能用于自己,應(yīng)改為“全力相助”。-31-學(xué)案一學(xué)案二成語誤用的其他幾個角度“鼎力相助”是敬辭-30-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分有些成語詞義較輕,有些成語詞義較重,這就要求我們根據(jù)語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z,既不能違背語境邏輯,也不能違背事理邏輯,以避免大詞小用或小詞大用。例如:“日理萬機”指每天處理大量要務(wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級領(lǐng)導(dǎo)人),此處用于“李老師”,屬于大詞小用。-32-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分“日理萬機”指每天處理大量要-31-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語法有時,成語誤用是因為沒有注意其語法功

18、能,因為成語在與相關(guān)詞語搭配時須遵循一定的規(guī)則,如能否帶賓語,能否充當(dāng)某個成分,應(yīng)該與哪類詞語搭配,等等。如果使用時不顧其規(guī)則,就容易造成不合語法的錯誤。例如:“出奇制勝”指用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人,泛指用對方意想不到的方法來取勝?！俺銎嬷苿佟笨勺髦^語,不能帶賓語。此處“出奇制勝”后面帶了賓語“敵軍”,是語法錯誤。-33-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語法“出奇制勝”指用奇兵或奇計戰(zhàn)-32-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用許多成語或出自古代寓言,或出自歷史故事,或出自古代詩文,都有著特定的含義。我們在掌握或運用它們時一定要注意追根溯源,不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義,但偶爾還會使用其本

19、義,所以當(dāng)它們使用本義時,我們不能視其為誤用。例如:“一針見血”比喻話說得簡短而能切中要害,但它的本義是一針就見到血,形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義,是正確的。-34-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用“一針見血”比喻話說得簡短而-33-學(xué)案一學(xué)案二在語言流傳過程中,有些成語派生出兩種或兩種以上的意思,甚至感情色彩也相反,這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一,不知其二,則易造成誤判。例如:“淋漓盡致”只理解為“形容文章談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分”,因而認(rèn)為不適合句中的語境。其實,“淋漓盡致”也可形容暴露得很徹底,用來形容“崇尚科學(xué)文明,反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露

20、恰到好處,是正確的。諸如此類的兩用成語,還有很多,如:“龍飛鳳舞”既形容山勢蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢舒展活潑?！白笥曳暝础?形容做事得心應(yīng)手,怎樣進行都很順利;也形容辦事圓滑。-35-學(xué)案一學(xué)案二在語言流傳過程中,有些成語派生出兩種或兩-34-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語誤用有些成語由于字音、字形或詞義相近,使用時極易混淆,設(shè)題者專門找此類成語來迷惑大家,因而必須區(qū)別這類成語的意義和用法。例如:駭人聽聞:使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。此處應(yīng)改成“聳人聽聞”。聳人聽聞:夸大或捏造事實,使人聽了非常震驚。類似的還有“不孚眾望”和“不負眾望”、“臨危受(接受)命”和“臨危授(交付)命”、“

21、一諾(諾言)千金”和“一擲(扔)千金”。-36-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語誤用駭人聽聞:使人聽了非常-35-學(xué)案一學(xué)案二從八個角度辨析近義詞語近義詞語的一個重要特點是,在詞典里的意思差不多,在具體使用上卻不同。這些不同主要體現(xiàn)在以下方面:詞義的輕重不同、詞義的側(cè)重點不同、使用的范圍大小不同、適用的對象不同、感情色彩不同、語體色彩不同、語法功能不同、構(gòu)詞要素不同等。準(zhǔn)確辨析近義詞語,須抓住這些細微處并多角度分析。-37-學(xué)案一學(xué)案二從八個角度辨析近義詞語-36-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析典題1寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)善于擅長相同點:不

22、同點:例句:這位電影導(dǎo)演運用美術(shù)中的色彩和構(gòu)圖,表現(xiàn)電影的氣氛、意境和思想內(nèi)涵。 兩者都有“在某方面有特長”的意思,都用在動詞或動詞性短語前面。 “擅長”是獨具某種特長,表示在某一專業(yè)方面特別精通;而“善于”含有在某一方面好一點的意思,并不含有“特別精通”之意,程度比“擅長”差得多。選“擅長”。-38-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析 -37-學(xué)案一學(xué)案二(2)魂不守舍失魂落魄相同點:不同點:例句:手機持有者哪怕只是半天時間不見手機,都會,這種現(xiàn)象被稱為“手機依賴癥”。 兩者都可形容精神恍惚的樣子。 “魂不守舍”可形容精神不集中,詞義輕;“失魂落魄”重在形容驚慌異常或因受強烈刺激而行為

23、失常,詞義較重。選“魂不守舍”。-39-學(xué)案一學(xué)案二(2)魂不守舍失魂落魄 -38-學(xué)案一學(xué)案二(3)妄自菲薄自暴自棄相同點:不同點:例句:人怕的不是厄運和災(zāi)難,而是。人有理想很重要,但不要太理想化,及時變通、及時調(diào)整很重要。 兩者都有“看輕自己”的意思。 “妄自菲薄”側(cè)重過分地看輕自己,形容自卑,詞義輕;“自暴自棄”側(cè)重甘于落后或墮落,詞義重。選“自暴自棄”。-40-學(xué)案一學(xué)案二(3)妄自菲薄自暴自棄 -39-學(xué)案一學(xué)案二(4)無可非議無可厚非相同點:不同點:例句:有人認(rèn)為,地鐵作為公共服務(wù)場所,市民前來納涼,地鐵工作人員只須對有不文明行為的納涼者做善意提醒。 兩者都表示“不能多加指責(zé)”的意

24、思。 “無可非議”指沒有什么可以指摘的,表示言行合乎情理; “無可厚非”表示雖有缺點,但是可以理解或原諒。選“無可厚非”。-41-學(xué)案一學(xué)案二(4)無可非議無可厚非 -40-學(xué)案一學(xué)案二二、從詞義側(cè)重點不同的角度辨析典題2寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)從而進而相同點:不同點:例句:近年來交通事業(yè)迅速發(fā)展,為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。 兩者都是連詞。 “從而”重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系,“進而”重在表遞進關(guān)系。選“從而”。-42-學(xué)案一學(xué)案二二、從詞義側(cè)重點不同的角度辨析 -41-學(xué)案一學(xué)案二(2)柔韌柔順相同點:不同點:例句:看看馱著雪的墨綠勃發(fā)

25、的常青樹,看看楊柳而不干枯的枝條,你一定不會否認(rèn)冬天絕不是一片死寂。 兩者都有“軟”的意思。 “柔韌”,柔軟而有韌性;“柔順”,溫柔和順,多指人的性情。選“柔韌”。-43-學(xué)案一學(xué)案二(2)柔韌柔順 -42-學(xué)案一學(xué)案二(3)悔過自新痛改前非相同點:不同點:例句:真正的人是不會哭的,而是默默地用實際行動向公眾道歉,以此證明自己改錯的決心。 兩者都有“改正錯誤”的意思。 “悔過自新”重在未來,強調(diào)重新做人;“痛改前非”重在過去,強調(diào)錯誤改正得徹底。選“悔過自新”。-44-學(xué)案一學(xué)案二(3)悔過自新痛改前非 -43-學(xué)案一學(xué)案二(4)含糊其詞閃爍其詞相同點:不同點:例句:辦案人員在抓捕犯罪嫌疑人陳

26、某后,發(fā)現(xiàn)陳某總是左顧右盼,回答問題,心不在焉。 兩者都有“說話不清楚、不明確”的意思。 “含糊其詞”重在說得含混不清;“閃爍其詞”重在說話遮遮掩掩、躲躲閃閃。選“閃爍其詞”。-45-學(xué)案一學(xué)案二(4)含糊其詞閃爍其詞 -44-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練依次填入下面一段文字橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)對有些貪官而言,塑造良好的公眾形象,更便于其。無怪乎有些官員被查出犯罪事實時,會讓一些善良的人感到震驚。(2)我們深知,歌舞劇類文藝要做好人民的文化伴侶,靠花拳繡腿、不行,靠投機取巧,自我炒作也不行。(3)學(xué)術(shù)不端指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果,敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣,給科學(xué)和教育事業(yè)帶來嚴(yán)重的負面

27、影響的的行為。A.沽名釣譽欺世盜名竊名盜譽B.欺世盜名沽名釣譽竊名盜譽C.竊名盜譽欺世盜名沽名釣譽D.竊名盜譽沽名釣譽欺世盜名 答案解析解析關(guān)閉“欺世盜名”程度最重,“沽名釣譽”強調(diào)做作、刻意,“竊名盜譽”側(cè)重于手法隱蔽。 答案解析關(guān)閉B-46-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練 答案解析解析關(guān)閉“欺世盜名-45-學(xué)案一學(xué)案二三、從使用范圍大小不同的角度辨析典題3寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)撫養(yǎng)扶養(yǎng)相同點:不同點:例句:我國婚姻法第20條規(guī)定:夫妻有互相的義務(wù)。這是法定義務(wù),不因雙方約定而免除。 兩者都有“供養(yǎng)”的意思。 “撫養(yǎng)”指保護并教養(yǎng),多用于長輩對晚輩,范

28、圍小;“扶養(yǎng)”一詞有“幫扶、供養(yǎng)”之意,范圍大。選“扶養(yǎng)”。-47-學(xué)案一學(xué)案二三、從使用范圍大小不同的角度辨析 -46-學(xué)案一學(xué)案二(2)從來向來相同點:不同點:例句:在中國反抗外來侵略的歷史上,沒有像抗日戰(zhàn)爭這樣,動員程度如此廣泛,民族覺醒如此深刻,民族精神如此振奮。 兩者都有“從過去到現(xiàn)在”的意思。 “向來”運用范圍較廣,后面跟肯定式和否定式都可以;“從來”含有“一貫”的意思,后面多跟否定詞。選“從來”。-48-學(xué)案一學(xué)案二(2)從來向來 -47-學(xué)案一學(xué)案二(3)別具一格別開生面相同點:不同點:例句:11月27日,一場的“農(nóng)業(yè)知識競賽”在中國農(nóng)科院果樹研究所舉行,現(xiàn)場氣氛十分活躍。 兩

29、者都有“與眾不同,給人一種新的印象、新的感覺”的意思。 “別具一格”重在“格”,表示風(fēng)格、樣子與眾不同,一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物;“別開生面”重在“生面”,表示新的局面或形式,適用范圍較廣。選“別開生面”。-49-學(xué)案一學(xué)案二(3)別具一格別開生面 -48-學(xué)案一學(xué)案二(4)大吹大擂自吹自擂相同點:不同點:例句:印度的首艘國產(chǎn)航母“維克蘭特”號于2015年6月成功下水,這讓一向視印度為盟友的美國為之了一番。 兩者都有“吹噓”的意思。 “大吹大擂”吹噓的可以是別人,也可以是自己;“自吹自擂”只能是吹噓自己。選“大吹大擂”。-50-學(xué)案一學(xué)案二(4)大吹大擂自吹自擂 -49-學(xué)案一學(xué)案二四、從適

30、用對象不同的角度辨析典題4寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)灌注貫注相同點:不同點:例句:以紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利為主題的革命歷史展更多地了愛國熱情和民族復(fù)興的夢想,這必將掀起新一輪主題性美術(shù)創(chuàng)作的熱潮。 兩者都有“融入”“投入”的意思。 “貫注”指精神、精力等集中,如“把精力貫注到學(xué)習(xí)上”;而“灌注”指澆進,注入,多用于具體的事物,也用于心血、感情等抽象事物。如“這些成績的取得,灌注著老師的心血”。選“灌注”。-51-學(xué)案一學(xué)案二四、從適用對象不同的角度辨析 -50-學(xué)案一學(xué)案二(2)對于關(guān)于相同點:不同點:例句:有人讀了幾本政治經(jīng)濟學(xué)的書,便自詡是經(jīng)

31、濟領(lǐng)域的專家。 兩者都是介詞。 “對于”,引進對象或事物的關(guān)系者?！瓣P(guān)于”,引進某種行為的關(guān)系者,組成介詞結(jié)構(gòu)做全句的修飾語;或引進某種事物的關(guān)系者,組成介詞結(jié)構(gòu)做定語。表示關(guān)涉或范圍,用“關(guān)于”不用“對于”。指出對象,用“對于”不用“關(guān)于”。選“關(guān)于”。-52-學(xué)案一學(xué)案二(2)對于關(guān)于 -51-學(xué)案一學(xué)案二(3)青云直上扶搖直上相同點:不同點:例句:如果下半年銅需求正如我們所預(yù)期的那樣回暖,那么銅價就會。 兩者都表示上升得高,上升得快。 “青云直上”側(cè)重地位迅速升得很高,“扶搖直上”側(cè)重事物上升得快。選“扶搖直上”。-53-學(xué)案一學(xué)案二(3)青云直上扶搖直上 -52-學(xué)案一學(xué)案二(4)魚龍

32、混雜魚目混珠相同點:不同點:例句:近年來,隨著對母嬰消費的重視,我國嬰幼兒家電市場得到了快速發(fā)展。不過有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)缺失,市場準(zhǔn)入門檻低,導(dǎo)致有些產(chǎn)品,質(zhì)量參差不齊。 兩者都有“兩種東西混在一起,難以分辨”的意思。 “魚龍混雜”適用的對象是人,比喻壞人和好人混在一起; “魚目混珠”適用對象是物,比喻拿假的東西冒充真的東西。選“魚目混珠”。-54-學(xué)案一學(xué)案二(4)魚龍混雜魚目混珠 -53-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(1)基層領(lǐng)導(dǎo)干部要做好維護社會穩(wěn)定的工作,不僅要頭腦靈活,盡職盡責(zé),更要具備較高的思想理論。(2)1942年,河南省發(fā)生嚴(yán)重

33、旱災(zāi),莊稼幾乎絕收,數(shù)百萬受災(zāi)民眾故土,踏上了漫長的逃荒之路。(3)不少文藝工作者被市場經(jīng)濟大潮著前行,無法保持淡泊的心境,使作品沾染上銅臭氣,自己也淪為了市場的奴隸。A.素養(yǎng)背離裹挾B.涵養(yǎng)背棄裹挾C.素養(yǎng)背棄挾持D.涵養(yǎng)背離挾持 答案解析解析關(guān)閉“素養(yǎng)”,平日的修養(yǎng)。“涵養(yǎng)”,能控制情緒的修養(yǎng),指養(yǎng)成的正確的待人處世的態(tài)度?！八仞B(yǎng)”范圍大?！氨畴x”,離開;違背?！氨硹墶?違背并拋棄,程度更重?！肮鼟丁?風(fēng)、流水等把別的東西卷入,使之隨著移動;也比喻形勢、潮流把人卷入進去,迫使其采取某種態(tài)度?！皰冻帧?從兩旁抓住或架住被捉住的人,多指壞人捉住好人,用威力強迫對方服從?！肮鼟丁薄皰冻帧眱烧哌m用

34、對象不同。 答案解析關(guān)閉A-55-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練 答案解析解析關(guān)閉“素養(yǎng)”,-54-學(xué)案一學(xué)案二五、從感情色彩不同的角度辨析典題5寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)大事大肆相同點:不同點:例句:臨近節(jié)日,商場促銷,引導(dǎo)消費者購買。 兩者的意義相近,都有“大力從事某件事”的意思。 “大事”是中性詞,指大力從事?！按笏痢笔琴H義詞,指毫無顧忌地(做壞事)。選“大事”。-56-學(xué)案一學(xué)案二五、從感情色彩不同的角度辨析 -55-學(xué)案一學(xué)案二(2)如虎添翼為虎添翼相同點:不同點:例句:由網(wǎng)絡(luò)催生的數(shù)字化生產(chǎn)與傳播、數(shù)字化管理與消費,讓新型傳媒產(chǎn)業(yè),成為成長最快的

35、文化產(chǎn)業(yè)形態(tài),傳統(tǒng)的傳媒產(chǎn)業(yè)也紛紛搭上互聯(lián)網(wǎng)快車。 兩者都表示增添了力量。 “如虎添翼”指使強的更強,一般用于人或組織,含褒義; “為虎添翼”則比喻給惡人做幫兇,助長惡人的勢力,含貶義。選“如虎添翼”。-57-學(xué)案一學(xué)案二(2)如虎添翼為虎添翼 -56-學(xué)案一學(xué)案二(3)無微不至無所不至相同點:不同點:例句:在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,我市國稅局在職工工作和生活的每一個細節(jié)中,把廉政提醒做到了“”。 兩者都含有“沒有一處不到”的意思。 “無微不至”形容關(guān)懷、照顧得細致周密,含褒義;“無所不至”多指什么壞事都干得出來,含貶義。選“無微不至”。-58-學(xué)案一學(xué)案二(3)無微不至無所不至 -57-學(xué)案一學(xué)案

36、二(4)孤注一擲破釜沉舟相同點:不同點:例句:人生有種種選擇。對于幸運兒來說,選擇是面對諸多機會的主動進取;對于冒險家來說,選擇是的賭博。 兩者都有“最后拼一下以求勝利”的意思。 “孤注一擲”偏重在盡所有力量做最后一次冒險,含貶義; “破釜沉舟”偏重在下決心決一勝負,含褒義。選“孤注一擲”。-59-學(xué)案一學(xué)案二(4)孤注一擲破釜沉舟 -58-學(xué)案一學(xué)案二六、從語體色彩不同的角度辨析典題6寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)表彰表揚相同點:不同點:例句:市政府下發(fā)了關(guān)于2018年度全市工作先進集體和先進個人的通報。 兩者都有“贊揚”的意思。 “表揚”的對象一般

37、為好人好事,“表彰”的對象是偉大功績或壯烈事跡?！氨頁P”方式較方便,可書面,可口頭;“表彰”方式較嚴(yán)肅、莊重。選“表彰”。-60-學(xué)案一學(xué)案二六、從語體色彩不同的角度辨析 -59-學(xué)案一學(xué)案二(2)萬馬齊喑死氣沉沉相同點:不同點:例句:高考改革,“不拘一格”才能避免;建立健全“多元考錄”機制,才能更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)對人才多樣化、多元化的需求。 兩者都形容沒有一點生氣。 “萬馬齊喑”是書面語,“死氣沉沉”是口語。選“萬馬齊喑”。-61-學(xué)案一學(xué)案二(2)萬馬齊喑死氣沉沉 -60-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()(1)真正的君子不像那些的偽君子,害了人還要

38、往自己的臉上涂脂抹粉。(2)體驗式德育教育注重自我體驗與反思,這種方式比起地說教更易于學(xué)生接受。(3)古人論文,講究氣貫長虹,力透紙背;今人為文亦應(yīng)有丹田之氣,不可。A.道貌岸然裝腔作勢一本正經(jīng)B.道貌岸然一本正經(jīng)裝腔作勢C.一本正經(jīng)裝腔作勢道貌岸然D.一本正經(jīng)道貌岸然裝腔作勢 答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然”,形容神態(tài)莊重嚴(yán)肅(現(xiàn)多含譏諷意)?！耙槐菊?jīng)”,形容很規(guī)矩,很莊重?！把b腔作勢”,故意做作,裝出某種情態(tài)。 答案解析關(guān)閉B-62-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練 答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然-61-學(xué)案一學(xué)案二七、從語法功能不同的角度辨析典題7寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的

39、橫線處。(1)滿足滿意相同點:不同點:例句:“釋放改革紅利,群眾期許”是最近這段時間比較流行的口號。 兩者都表示達成了某種愿望。 “滿足”是從需求角度來說的,“滿意”則從心愿角度來說。“滿足”,句中常為使動用法,如“滿足人民需要”。而“滿意”不能這樣用。選“滿足”。-63-學(xué)案一學(xué)案二七、從語法功能不同的角度辨析 -62-學(xué)案一學(xué)案二(2)燃眉之急迫在眉睫相同點:不同點:例句:民間說唱是在歷史上產(chǎn)生,并以活態(tài)表演或文本記錄的形式流傳于民間的、以說唱形式演繹故事或刻畫人物的傳統(tǒng)表演藝術(shù)。但這些民間藝術(shù)傳承狀況不容樂觀,搶救性保護整理工作。 兩者都表示緊急。 “燃眉之急”比喻非常緊迫的情況,名詞性

40、短語;“迫在眉睫”比喻事情已經(jīng)到了十分緊急的關(guān)頭,形容詞性短語。選“迫在眉睫”。-64-學(xué)案一學(xué)案二(2)燃眉之急迫在眉睫 -63-學(xué)案一學(xué)案二(3)不約而同不謀而合相同點:不同點:例句:兩國領(lǐng)導(dǎo)人進行了一個多小時的會談,雙方不僅深入討論雙方在政治、經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域共同關(guān)心的話題,還提到享譽世界的音樂大師肖邦。 兩者都表示不用商量而想法一致。 “不約而同”只能做狀語,“不謀而合”是動詞,可以做謂語。選“不約而同”。-65-學(xué)案一學(xué)案二(3)不約而同不謀而合 -64-學(xué)案一學(xué)案二八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析典題8寫出下列詞語的相同點和不同點,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到例句中的橫線處。(1)化裝化妝相同點:不同

41、點:例句:近日,媒體報道了一女民警成白領(lǐng)在醫(yī)院擒扒手的故事。 兩者都是動賓式的動詞,都有“改變”的意思。 “化裝”指改變裝束、身份,如“他化裝成算卦先生”?！盎瘖y”專指用化妝品修飾容貌,使美麗。選“化裝”。-66-學(xué)案一學(xué)案二八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析 -65-學(xué)案一學(xué)案二(2)不孚眾望不負眾望相同點:不同點:例句:作為公益型國企,石油、石化、電網(wǎng)、通信服務(wù)行業(yè)一定要心系國家利益和人民利益,要,為民謀利,為國爭光。 兩者都包含“大家的期望”的意思。 “不孚”,不信服,不能使大家信服;“不負”,不辜負,沒有辜負大家的期望。選“不負眾望”。-67-學(xué)案一學(xué)案二(2)不孚眾望不負眾望 -66-學(xué)案一學(xué)案二(3)一文不名一文不值相同點:不同點:例句:收藏愛好者們經(jīng)過一番仔細研究,最后認(rèn)為這種所謂的“長江奇石”實際上。 兩者都指很少,一點都沒有。 “一文不名”,指一個錢也沒有;“名”,占有。“一文不值”,指一文錢都不值;“值”,價值。選“一文不值”。-68-學(xué)案一學(xué)案二(3)一文不名一文不值 -67-學(xué)案一