2020部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5-琥珀》課件

1、2020部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5-琥珀課件2020部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5-琥珀課件 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 5 琥珀第一課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 5 琥珀第一課時(shí)第二課時(shí) 琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。第一課時(shí) 琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力h p朗讀課文 掃清障礙琥 珀wng wng嗡 嗡我會(huì)認(rèn)松脂拂拭滲出zhshshn前俯后仰一番埋在澎 湃ffnmipng pi掙扎zhh p朗讀課文 掃清

2、障礙琥 珀wng wng埋有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字mi永遠(yuǎn)不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情。mn埋有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字m怒吼脂拭辣滲掙劃nhuzhshhulshnzhng餐cn晌shng我會(huì)寫怒吼脂拭辣滲掙劃nhuzhshhulshnzh番埋刷測(cè)fnmishuc詳xing番埋刷測(cè)fnmishuc詳xing左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測(cè)詳左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測(cè)詳識(shí)字方法加一加：口+孔=吼字謎識(shí)字： 一月七日 脂日+向=晌識(shí)字方法加一加：口+孔=吼字謎識(shí)字： 一月七日 劃組詞：劃船 劃水造句：我們

3、每個(gè)周末都到湖上劃船。hu重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)此處有一點(diǎn)。劃組詞：劃船 劃水造句：我們每個(gè)周末都到湖上劃船。hu重辣l組詞：辣椒 辛辣注意這一筆是撇。辣l組詞：辣椒 辛辣注意這一筆是撇。識(shí)字游戲一起來?yè)焖芍蜱昱饞暝环芍瑵B出澎湃嗡嗡識(shí)字游戲一起來?yè)焖芍蜱昱饞暝环芍瑵B出澎湃嗡嗡掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺脫。暴風(fēng)雨中，小草拼命地掙扎。詞語(yǔ)解釋掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷了海里的泥沙。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊

4、。文中指波濤洶涌，席卷 1.這塊琥珀是由什么形成的？ 2.透過琥珀能推測(cè)出什么？ 3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？整體感知 默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？提出問題，試著解決 1.這塊琥珀是由什么形成的？整體感知 默讀課文幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼蠅，松脂滴落，包裹了兩只小蟲幾萬年后：琥珀化石松脂球變成了地點(diǎn)：主角：事件：漁民的兒子被 撿到琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值這塊琥珀奇異在哪些地方呢？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼課堂演練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhng

5、 zhsng zh（ ）（ ）（ ）（ ）shn ch（ ）琥 珀怒 吼松 脂滲 出掙 扎png pi（ ）澎 湃h p n hu課堂演練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhng zhsng zh二、按意思寫詞語(yǔ)。1.竭力支撐或擺脫。（ ）2.多指液體，向外流出來。（ ）3.形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。 （ ）掙扎滲出澎湃二、按意思寫詞語(yǔ)。1.竭力支撐或擺脫。（ ）2.多指三、說一說文中的琥珀有什么特點(diǎn)？透明的內(nèi)有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色的圓環(huán)字詞聽寫三、說一說文中的琥珀有什么特點(diǎn)？透明的內(nèi)有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色 上節(jié)課，我們?cè)囍x課文提出了自己的疑問，并且對(duì)課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的

6、琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！第二課時(shí) 上節(jié)課，我們?cè)囍x課文提出了自己的疑問，并且對(duì)課文的思 默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪除嗎？互動(dòng)課堂 默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。不確定 原句表達(dá)的意思是大概、估計(jì)的不確定的數(shù)字，是科學(xué)家的推測(cè)，不能去掉。 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，算來總有幾千年了。確定“約莫”可以換成：大概、估計(jì) 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。 “推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測(cè)的依據(jù)是什么吧?。ㄕn后第3題

7、） 推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。 “推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測(cè)的依 這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。 晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。 這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣 一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測(cè)它們是一齊被包住。 一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼 由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，而且要淹沒

8、在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測(cè)：需有大海。海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼 由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí) 默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。 如：課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬前的故事的詳細(xì)情形”？（課后第1題） 默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。產(chǎn)生疑問合理推測(cè)1.這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2.松脂從哪里來？3.一小滴松脂不會(huì)同時(shí)包住兩個(gè)小動(dòng)物，必須是一大滴，為什么會(huì)同時(shí)包??？4.一滴松脂可以形成松脂球嗎？5.作者又會(huì)想到松脂球怎樣被埋到地下？6.松脂球形成琥珀后，又會(huì)在哪里被發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生疑問合理推測(cè)1.這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2.松脂從哪疑問：松脂球形成的條件有

9、哪些呢？1.松樹林。2.夏天天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天天氣 一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。 那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人:外貌、動(dòng)作、心情。疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？ 一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂地飛舞。它嗡 擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。 擬人 擬人

10、就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句。 花兒在風(fēng)中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。仿寫一句描寫花兒的擬人句。 花兒在風(fēng)中彎著腰，羞答答地 疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。動(dòng)作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓 疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個(gè)蜘蛛慢 問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時(shí)間漫長(zhǎng)； 2.陸沉水漫；3.松樹腐爛； 4.泥沙掩埋。 問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時(shí)間漫長(zhǎng)； 用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題） 用自己的話說

11、說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題） 琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個(gè)松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，松脂球變成了化石。 琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一是老松樹滴下的的松脂包住 齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值。 齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值。 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且

12、可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。特點(diǎn)科學(xué)價(jià)值 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著 讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的不同。 讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們 課文運(yùn)用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序?qū)懗隽绥甑男纬傻倪^程。生動(dòng)、形象、趣味性語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明 “閱讀鏈接”先是概括寫出了樹脂形成了琥珀，接著具體寫了天然琥珀形成的三個(gè)階段。 課文運(yùn)用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成過程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學(xué)價(jià)值豐富的想象合理的推測(cè)琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成

13、過程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的 琥珀一課中，作者通過 、 具體地記敘了這塊奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)。主題概括豐富的想象合理的推測(cè)形成的過程 琥珀一課中，作者通過 、主題概括拓展延伸化石贊（節(jié)選） 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家！拓展延伸化石贊（節(jié)選）一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（ ）2.琥珀的形成差不多要一萬年。（ ）3.琥珀里都要有兩只蟲子。（ ）4.琥珀只可以作裝飾品。（ ）5.海洋與琥珀的形成有關(guān)。（ ）一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（ 二、在括號(hào)里填上合適的詞。 ( )的波濤 ( )的翅膀 ( )的松脂 ( )地掙扎 ( )地照射 ( )地沖刷澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷二、在括號(hào)里填上合適的詞。澎湃柔嫩厚