2021年安徽中考語文專題復(fù)習(xí)：語段閱讀課件(120張PPT)

1、2021年安徽中考語文專題復(fù)習(xí)：語段閱讀課件(120張PPT)2021年安徽中考語文專題復(fù)習(xí)：語段閱讀課件(120張PPT1.2020安徽2題請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問題。（11分）一位本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕b，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭b斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？1.2020安徽2題請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問題。（11【答案】msh 壁搏【解析】

2、這是一道語段綜合閱讀題目。解答第（1）題可借助字典，注意易錯(cuò)字和多音字。【答案】msh 壁搏（2）“不期而至”中“期”的意思是（）（3分）A.規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間B.約定時(shí)日C.盼望，希望D.一周年，一整月【答案】B【解析】第（2）題考查詞語的意思。根據(jù)“不期而至”的意思“事先沒有約定而意外到來”，可知應(yīng)選B。（2）“不期而至”中“期”的意思是（）（3分）【答案】B（3）畫線句子運(yùn)用了、的修辭方法。（2分）【答案】擬人比喻【解析】第（3）題考查修辭方法的判斷。仔細(xì)讀題容易發(fā)現(xiàn)，根與石頭“搏斗”是擬人，石體“堅(jiān)如鋼鐵”是比喻。（3）畫線句子運(yùn)用了、的修辭方法。（2分）（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句

3、。（2分）還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？【答案】沒有什么（別的）樹木有如此頑強(qiáng)的生命力?！窘馕觥康冢?）題考查句式的轉(zhuǎn)換，將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，轉(zhuǎn)換時(shí)注意句意不變。（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。（2分）【答案】沒有什么（別2.2019安徽2題請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問題。（12分）阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬記住這一點(diǎn)。”阿基姆

4、沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。 2.2019安徽2題請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問題。（1（1）以上文段選自，作者是。（2分）（2）“生龍活虎”在句子中的意思是 。（2分）【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（2）身體和精神狀態(tài)都很好【解析】這是一道語段綜合閱讀題目。第（1）題考查名著相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合段落內(nèi)容可知，選段的情節(jié)出自小說鋼鐵是怎樣煉成的，作者是奧斯特洛夫斯基。第（2）題考查詞語的意思。“生龍活虎”意思是像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎，這里聯(lián)系語境“生龍活虎的年輕人”可知是形容保爾的精神

5、和身體狀態(tài)好。（1）以上文段選自，作者是【答案】（1）鋼鐵是（3）請(qǐng)把文中畫線的句子改為反問句：？（2分）【答案】像保爾這樣的人難道能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感嗎（或：像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感呢）【解析】第（3）題考查句式轉(zhuǎn)換，將否定句轉(zhuǎn)換成反問句，轉(zhuǎn)換時(shí)注意句意不變。（3）請(qǐng)把文中畫線的句子改為反問句：？（2分（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？（6分）【答案】 指保爾全身癱瘓，雙目失明。忠于黨，忠于革命，要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到生命的最后一刻?！窘馕觥康冢?）題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解，“悲劇”結(jié)合原著內(nèi)容可知是指保爾全身癱瘓

6、，雙目失明，而“吶喊”結(jié)合保爾的形象及全書內(nèi)容可知是指為黨、為革命、為共產(chǎn)主義事業(yè)而斗爭(zhēng)到最后一刻。（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)3.2018安徽2題 閱讀下面的文字，完成問題。（9分）森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林f蓋率卻比較低，這難道不令人擔(dān)憂嗎？ 1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須l行植樹義務(wù)。政府通過廣泛宣傳，持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來，自覺愛綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布祖國(guó)大地。 3.2018安徽2題 閱讀下面的文字，完成問題。（9分【答案】覆jio履【解析】第（1）題考查漢字

7、的讀音和字形，解答時(shí)，要注意“覆”不能寫成“復(fù)”，“履”不能寫成“旅”。【答案】覆jio履（2）最后一句中有錯(cuò)別字的詞語是 “”，正確寫法是 “ ”。（2分）【答案】綠水清山綠水青山【解析】第（2）題考查字形，“清”“青”要從意義上區(qū)分。青：指顏色。比如青色、青草。清：有三點(diǎn)水旁，就是專門指清亮、清澈。（2）最后一句中有錯(cuò)別字的詞【答案】綠水清山綠水青山（3） “適齡公民”中“適”的意思是（） （2分）A.切合、相合B.剛才、方才C.往，到D.舒服【答案】 A【解析】第（3）題考查詞義理解，結(jié)合語言環(huán)境，選 A項(xiàng)。 （3） “適齡公民”中“適”的意思是（） （2分）【答案（4）把文中畫線的句子

8、改為陳述句。（2分）【答案】這很令人擔(dān)憂?！窘馕觥康冢?）題考查句式變換，因否定的反問句具有肯定的意思，所以要求在不改變?cè)湟馑嫉幕A(chǔ)上改為陳述句。（4）把文中畫線的句子改為陳述句。（2分）【答案】這很令人擔(dān)4.2017安徽2題 閱讀下面的文字，完成問題。（9分）千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國(guó)人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目、寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是jio潔的月光，而是千年詩賦的動(dòng)人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會(huì)變得澄明。 4.2017安徽2題 閱

9、讀下面的文字，完成問題。（9分【答案】xun皎chn【解析】 第（1）小題，考查字音和漢字書寫?！敬鸢浮縳un皎chn（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，這個(gè)詞語的正確寫法是“”。 （2分）【答案】不記其數(shù)不計(jì)其數(shù)【解析】第（2）小題考查字形正誤，注意區(qū)分同音字“記”與“計(jì)”?！坝洝笔怯涊d、記錄之意。“計(jì)”是計(jì)算、統(tǒng)計(jì)之意。原句意為詠月的詩人多，已統(tǒng)計(jì)不出人數(shù)了。據(jù)此可知“不記其數(shù)”中“記”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，這個(gè)詞語的正（3）文中“鐘情”的“鐘”意思是；“如練的月華”中，“練”的意思是。（2分）【答案】集中，專一白絹【解析】第（3）小題考查詞語的

10、意思。根據(jù)語境判斷即可。（3）文中“鐘情”的“鐘”意思是；“如練的月華”中（4）畫線句子運(yùn)用了和的修辭方法。（2分）【答案】排比擬人 【解析】第（4）小題考查修辭方法。從文中三個(gè)并列短語均為“的”的結(jié)構(gòu)，可判斷運(yùn)用了排比的修辭方法。另外，作者將月亮賦予了生命，說它有“怡人的風(fēng)致”“氣韻”“品質(zhì)”，可知又運(yùn)用了擬人的修辭方法。（4）畫線句子運(yùn)用了和【答案】排比擬人 【考情總結(jié)】安徽近十年語段閱讀考查匯總（1）考查趨勢(shì)：2011-2018年為單純語段考查，2019年與名著語段結(jié)合考查，既考查了名著的知識(shí)又考查了常規(guī)語段中的字音、字形、詞義、句式變換等考點(diǎn)，2020年又回歸到對(duì)單純語段的考查。（2）

11、語段特點(diǎn)：以說明性語段（2018、2016、2014、2012）、抒情性語段（2020、2017、2013、2011）為主，偶有對(duì)詩歌的考查（2015）。各種文體隔年出現(xiàn)，連續(xù)兩年不出現(xiàn)同一文體的考查。字?jǐn)?shù)在100-200之間?！究记榭偨Y(jié)】（3）具體考點(diǎn)考查詳表考點(diǎn)考情特點(diǎn)字音每年必考（除2019），每空1分考查給加點(diǎn)字注音。所選字詞出自教材和義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）3500字表。主要考查易誤讀字、多音字、難讀字等，另外，需注意拼音標(biāo)調(diào)的正確位置字形每年必考（除2019），每空1分考查根據(jù)拼音寫漢字。所選字詞出自教材和義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）3500字表。主要考查易寫錯(cuò)

12、字、形近字、同音異形字等（3）具體考點(diǎn)考查詳表考點(diǎn)考情特點(diǎn)字音每年必考（除2019）考點(diǎn)考情特點(diǎn)字形10年8考，2020、2014年未考查，2019在綜合運(yùn)用中考查考查找出錯(cuò)別字并改正。所選字詞出自教材和義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）3500字表。主要考查易寫錯(cuò)字、形近字、同音異形字等字詞理解與詞語運(yùn)用必考，2-4分考查字詞在語境中的解釋。分兩個(gè)考查角度：字詞釋義（2011-2013，2015-2020）；詞語選填（2014）。所考查字詞中，單字、二字、四字、五字短語均有（續(xù)表）考點(diǎn)考情特點(diǎn)字形10年8考，2020、2014年未考查，20考點(diǎn)考情特點(diǎn)句式變換10年6考，2分2020、20

13、18年考查反問句變陳述句；2019年考查否定句變反問句；2016、2011年考查陳述句變反問句；2014年在綜合運(yùn)用中考查長(zhǎng)句和短句的互換修辭辨析10年4考，2分2020年考查擬人、比喻；2017、2015年考查排比、擬人；2012年考查排比、比喻仿寫（補(bǔ)寫）10年3考，2-4分2018、2014年在綜合運(yùn)用中考查；2013年在語段閱讀中考查；一般與修辭結(jié)合考查（續(xù)表）考點(diǎn)考情特點(diǎn)句式10年6考，2分2020、2018年考查反問考點(diǎn)一字音字形 說明本考點(diǎn)可結(jié)合晨讀手冊(cè)“精華四全六冊(cè)重點(diǎn)字音字形匯總”來使用。中考?？家鬃x錯(cuò)字訓(xùn)練類型一【第1組】匕首（）聯(lián)袂（）針砭（）奢侈（）倔強(qiáng)（） 鞭笞（）煙

14、囪（）篤信（） 脊梁（）b mi binch ju chcng d j考點(diǎn)一字音字形 說明本考點(diǎn)可結(jié)合晨讀手冊(cè)“勒索（）與會(huì)（）掣肘（）瞰望（）卑鄙（）溺愛（）祈禱（）笨拙（）整飭（）愜意（）赫然（）干涸（）桑梓（）哂笑（）字帖（）l y chknbnq zhuchqihhz shnti勒索（）與會(huì)（）掣肘（）l y【第2組】樞紐（） 佇立（） 膾炙人口（）嗥鳴（）鳧水（）剛愎自用（）皈依（）侵蝕（）同仇敵愾（）羸弱（）罹難（）既往不咎（）狙擊（）恣?。ǎ┐得蟠茫ǎ┝b絆（）聒噪（）莘莘學(xué)子（）惡劣（）蠱惑（）唾手可得（）吞噬（）頎長(zhǎng)（）杳無音信（）sh zh kuiho f bgu sh k

15、ili l jij z cj gu shnli g tu sh q yo【第2組】樞紐（） 佇立（） 膾炙人口（【第3組】雛形（） 頃刻（） 鱗次櫛比（）諛辭（）褻瀆（）即物起興（）收斂（）箴言（）鴻鵠之志（）驕奢（）寒噤（）長(zhǎng)吁短嘆（）苑囿（）謄寫（）忍俊不禁（）丘壑（）懵懂（）義憤填膺（）鐘磬（）岑寂（）夙夜憂嘆（）冗長(zhǎng)（）黝黑（）踉踉蹌蹌（）ch qng zhyxi xnglinzhn hshjn xyutng jnh mn yngqngcn srngyu ling【第3組】雛形（） 頃刻（） 鱗次櫛比（包庇（） 怪癖（） 媲美（）訃告（）束縛（）敷衍（）符合（）桎梏（）拂曉（）譬喻（）

16、毗鄰（）睥睨（）河畔（）彷徨（）滂沱（）藩籬（）蹣跚（）玷污（）污垢（）鏤空（）佝僂（）瀕臨（）摒棄（）迸射（）b p pf f ff g fp p ppnpng pngfnpn dingulu gubnbng bng中考?？夹温曌钟?xùn)練類型二【第1組（注意每行字的聲母或韻母相同）】包庇（） 怪癖（） 媲美（）b【第2組（無規(guī)律排列）】憤懣（）扼要（）躋身（）蓬蒿（）緋聞（）氛圍（）蜷曲（）引擎（）抖擻（）吮吸（）頹唐（）鞭撻（）松懈（）徘徊（）污穢（）躊躇（）懺悔（）攢聚（）躥紅（）奇葩（）自詡（）追溯（）腦髓（）剔透（）mn j ho fi fnqun qng su shn tu t xi

17、hui hu ch chn cun cun p x s su t【第2組（無規(guī)律排列）】憤懣（）扼要（）躋身【第3組（無規(guī)律排列）】襤褸（）祛除（）傴僂（）僥幸（）瞭望（）剽竊（）熾痛（）嗔怪（）懲罰（）逶迤（）徇私（）夢(mèng)魘（）翌日（）贗品（）憎惡（）鐫刻（）窺探（）踱步（）踟躕（）伺候（）訂正（）驀然（）矩形（）教誨（） l q yjio lio pioch chn chngwi xn yn y yn zngjun ku du ch c dngm j hu【第3組（無規(guī)律排列）】襤褸（）祛除（）傴僂【第1組】中考常考多音字訓(xùn)練類型三投奔( )漂泊( )淡薄( )剝離( )扁舟( )屏障( )

18、屏氣( )參差( )剎那( )乘機(jī)( )顫抖( )顫栗( )創(chuàng)傷( )伺候( )窺伺( )憎惡( )縫隙( )送給( )給予( )供應(yīng)( )冠名( ) bn b b b pin pn bnc ch chn chn zhn chunc s w fn i j n un【第1組】中考?？级嘁糇钟?xùn)練類型三投奔( )漂泊【第2組】勾當(dāng)( )喝彩( )哄騙( )蠻橫( )恐嚇( )稽首( )間距( )降伏( )拮據(jù)( )龜裂( )接濟(jì)( )慰藉( )狼藉( )咀嚼( )勉強(qiáng)( )倔強(qiáng)( )禁錮( )禁止( )強(qiáng)勁( )遒勁( )勒緊( ) u h hn hn h q jin xin ji jn j ji

19、j ju qin jin jn jn jng jn li【第2組】勾當(dāng)( )喝彩( )哄騙(【第3組】勾勒( )累贅( )勞累( )埋伏( )埋怨( )蔓延( )靡費(fèi)( )劫難( )執(zhí)拗( )噴香( )復(fù)辟( )辟謠( )漂白( )漂移( )曝曬( )曝光( )棲息( )悄然( )翹首( )彌散( )閉塞( ) l li li mi mn mn m nn ni pn b p pio pio p bo q qio qio sn s【第3組】勾勒( )累贅( )勞累( 【第4組】折騰( )奔喪( )遂愿( )提防( )挑剔( )挑釁( )妥帖( )剝削( )纖細(xì)( )省悟( )殷紅( )殷勤( )

20、蔭蔽( )頭暈( )暈船( )暈倒( )攢動(dòng)( )漲潮( )記載( )承載( )執(zhí)著( ) zh sn su d tio tio ti xu xinxn yn yn yn yn yn yn cun zhn zi zi zhu【第4組】折騰( )奔喪( )遂愿( 【第1組】狹i（）sh（）號(hào)y于言表（）yn?。ǎ﹏（）熟n然（）ch異（）叱zh（）ch紫嫣紅（）真d（）取d（）根深d固（）ch葉（）如火如t（）經(jīng)wi（）忌hu（）wi麗（）隘 謚 溢 喑 諳 黯 詫咤 姹諦 締 蒂 茶 荼 緯 諱 瑋中考常考形近字訓(xùn)練類型四【第1組】狹i（）sh（）號(hào)y于言表笨zhu（） 相形見ch（） dud

21、u逼人（）（）tun急（） 祥ru（） zhuzhu不安（）（） 拙 絀 咄 咄湍 瑞 惴 惴笨zhu（） 相形見ch（） du【第2組】chung傷（）悲chung（）cng海（）chu學(xué)（）chu泣（）拾duo（）河d（）t綱（）金榜t名（）沉din（）破zhn（）金dng（）fn燒（）貪ln（）止（）拜y（）ji石（）教hu（）韜光養(yǎng)hu（）欺w（）sh（）奉對(duì)zh（）有sh（）無恐 創(chuàng) 愴 滄 輟 啜 掇 堤 提 題 淀 綻 錠 焚 婪 遏 謁 碣 誨 晦 侮 侍 峙 恃【第2組】chung傷（）悲chung（）【第3組】n（）悶?zāi)緉（）老n（）do念（）dio落（）泥no（）顯h（）

22、sh免（）j形（）q嶇（）q麗（）漣y（）y旎（）y靠（）書j（）慰ji（）jn潤(rùn)（）qn蝕（）qn食不安（）z撓（）j擊（）j嚼（）試jun（）qun伏（）獎(jiǎng)qun（） 納 訥 衲 悼 掉 淖 赫 赦 畸崎綺漪旖倚 籍藉 浸 侵 寢 阻狙咀 卷 蜷 券【第3組】n（）悶?zāi)緉（）老n【第4組】jn工（）教su（）穿su（）粗gung（）kung日持久（）lio亮（）lio望（）lio起（）lio倒（）lio原（）lio繞（）熱chn（）dn擱（）zhn頭（）png沱（）png礴（）依bng（）pn繁（）bn臨（）q合（）xi子（）qi而不舍（） shn養(yǎng)（）屋yn（）zhn望（） 竣唆梭 獷

23、曠 嘹瞭撩潦燎 繚 忱耽 枕 滂 磅 傍 頻 瀕 契 楔 鍥 贍檐 瞻【第4組】jn工（）教su（）穿su【第5組】閃shu（）瓦l（）眾口shu金（）lu空（）襤l（）條分l析（） din污（）字ti（）nin輕怕重（）q（）長(zhǎng)砍zhu（）金tu（）xun爛（）問xn（） xn私枉法（）y腐（）長(zhǎng)x短嘆（）chn怪（）zhn密（）shn重（）下zhu（）du落（） 爍 礫 鑠 鏤褸 縷 玷 帖 拈頎 斫 柝 絢 詢 徇 迂 吁 嗔 縝 慎 墜 墮【第5組】閃shu（）瓦l（）眾口sAo:()惱()秘()口懊 奧 拗中考?？纪舢愋巫钟?xùn)練類型五Ao:()惱()秘()口懊 Bbn：（）駁（）布（

24、）倒bn：（）嘴（）演花（）（）腳石bng：（）晚鷸（）誹（）（）秤英（）bi：狼（）（）論疲（）（）份b：遮（）作（）（）護(hù)白（）（）諱麻（）（）邪（）波（）膀bin：（）論（）別（）子斑 頒 扳拌 扮 瓣 絆 傍 蚌 謗 磅 鎊 狽 悖 憊 備 蔽 弊 庇 璧避 痹 辟 碧臂 辯 辨 辮Bbn：（）駁（）布（）倒斑 bn：海（）（）危（）紛文質(zhì)（）（）bng：話（）（）告（）公b：斑（）（）發(fā)（）覽（）斗（）來品赤（）b：顛（）（）腳 濱 瀕 繽 彬 彬 柄 稟 秉 駁 勃 博 搏 舶 膊 簸 跛bn：海（）（）危（）紛 Cch：（）異（）氣chn：（）和（）扶chn：（）綿（）房（）嘴（

25、）聯(lián)（）言chu：（）答（）緞范（）（）密（）碼chu：（）直（）打（）煉詫 岔 摻 攙 纏 禪 饞 蟬 讒 酬 綢 疇 稠 籌 垂 捶 錘Cch：（）異（）氣詫 岔cun：流（）（）權(quán)cu：（）弱憔（）純（）cu：（）澡（）合 竄 篡脆 悴 粹 搓 撮cun：流（）（）權(quán) 竄 Ddin：（）覆（）量（）峰di：（）加蝴（）更（）間（）（）片E：（）魚（）制（）殺（）然（）夢(mèng)（）州 顛 掂 巔疊 蝶 迭 諜 碟鱷 遏 扼愕 噩 鄂Ddin：（）覆（）量（）峰E：（Ff：（）貧（）度（）射蝙（）（）面（）然Ggi：灌（）（）覽（）片 扶 幅 輻蝠 拂 怫溉 概 鈣Ff：（）貧（）度（）射GgiH

26、hn：（）災(zāi)兇（）（）衛(wèi)（）接 遺（）（）動(dòng)浩（）h：（）色仙（）顯（）hun：（）難（）象（）散（）然癱（）（）官hung：輝（）（）恐（）蟲彈（）鳳（）hu：（）顧花（）忌（）（）賂隱（）教（）污（） 旱 悍 捍 焊 憾 撼 瀚褐 鶴 赫 患 幻 渙 煥 瘓 宦 煌 惶 蝗 簧 凰惠 卉 諱 賄 晦 誨 穢Hhn：（）災(zāi)兇（）（）衛(wèi)（Jj：（）諷通（）（）形（）踞滑（）（）咕j：（）貫編（）（）刻荊（） （）妒jin：挑（）勤（）請(qǐng)（）老（）（）面jin：（）定推（）卑（）飛（）（）艇按（）山（）（）車譏 緝 畸 箕 稽 嘰籍 輯 即 棘嫉 揀 儉 柬 繭 堿 鑒薦 賤 濺 艦 鍵澗 檻J

27、j：（）諷通（）（）形（jing：（）局新（）豆（）脫（）生（）jio：（）小（）傲觸（）胡（）摔（）jio：（）拌（）幸（）黠（）健圍（）（）費(fèi)（）潔ju：挖（）咀（）（）別（）強(qiáng)（）起（）士jn：險(xiǎn)（）英（）（）馬（）工（）子 僵 疆 漿 韁 姜嬌 驕 礁 椒 跤攪 僥 狡 矯 剿 繳 皎 掘 嚼 訣 倔 崛 爵 峻 俊 駿 竣 菌jing：（）局新（）豆（）脫（Lln：展（）慵（）（）收線（） 橄（）lng：走（）琳（）檳（）lo：洪（）（）印乳（）lio：（）天官（）寂（）（）亮（）動(dòng)（）繞lng：（）亂（）鐺丘（）（）羊（）聽（）角 覽 懶 攬 纜 欖 廊 瑯 榔 澇 烙 酪聊 僚

28、寥 嘹撩 繚凌 鈴 陵 羚 聆 菱Lln：展（）慵（）（）收線（li：（）磺（）覽（）璃蒸（）（）梿腫（）lng：拉（）（）斷（）罩l：忙（）賄（）俸（）l：（）行（）次襤（）lu：藤（）巡（）（）絲敲（）（）筐（）子 硫 瀏 琉 餾 榴 瘤 攏 壟 籠 碌 賂 祿 履 屢 褸 蘿邏 螺鑼 籮 騾li：（）磺（）覽（）璃 硫Mm：隱（）分（）尋（）m：（）型（）拜（）登（）合臨（）（）菇m：（）碑開（）羨（）肅（）（）捐和（） 秘 泌覓 模 膜摩磨 摹 蘑 墓 幕 慕 穆 募 睦Mm：隱（）分（）尋（） Nn：（）名（）水油（）nin：搓（）（）走石（）ni：（）扣（）捏按（）n：（）疾（）待

29、匿 溺 膩 捻 攆 碾 紐 扭 鈕 瘧 虐Nn：（）名（）水油（）匿 Ppn：河（）（）斷背（）po：（）制（）除旗（）pi：（）伴（）養(yǎng)（）錢pi：（）戴（）合充（）png：（）脹（）勃大（）（）湃船（） 畔 判 叛炮 刨 袍陪 培 賠佩 配 沛 膨 蓬 棚（鵬） 澎 篷Ppn：河（）（）斷背（） Qq：（）義圍（）（）禱肚（）（）嶇魚（）qin：深（）派（）（）責(zé)qio：鐵（）蹊（）歧 棋 祈 臍 崎 鰭 淺 遣 譴 鍬 蹺Qq：（）義圍（）（）禱歧 Sshn：衣（）（）瑚（）除（）情（）樹shn：（）長(zhǎng)（）養(yǎng)（）良sh：跋（）（）影（）免sh：（）紐懸（）（）通（）菜（）頭（）女sh：（

30、）光（）假（）名（）片 衫 珊 刪 煽 杉 擅 贍 善 涉 攝 赦樞 殊 疏蔬 梳 淑曙 暑 署薯Sshn：衣（）（）瑚（）除 sh：饒（）（）民別（）洗（）（）縛（）立s：（）料（）機(jī)祭（）放（）（）時(shí)su：（）愿麥（）（）道作（）su：（）子挑（） 恕 庶 墅 漱 束 豎 飼 伺 祀 肆 巳 遂 穗 隧 祟 梭 唆sh：饒（）（）民別（） Ttn：分（）沙（）（）瘓tn：花（）（）論（）水（）香（）盂天方夜（）tu：（）變（）色tu：（）色（）馬（）鳥 攤 灘 癱 壇 談 潭檀 痰 譚蛻 褪（退）駝 馱 鴕Ttn：分（）沙（）（）瘓 Wwn：（）救委（）（）惜wi：（）大（）裝（）巴經(jīng)（）

31、（）員（）縮蘆（）wi：安（）（）藍(lán)上（） 挽 婉 惋偉 偽 尾 緯 委 萎 葦 慰 蔚 尉W(wǎng)wn：（）救委（）（）惜 挽Xx：清（）（）攘（）蓋（）牛（）燈（）蟀（）紙（）哈xio：（）瑟（）煙報(bào)（）（）夜（）灑吹（）云（）（）皮（）張xi：（）助和（）（）帶（）惡（）持威（） 晰 熙 膝 犀熄 蟋 錫 嘻 蕭 硝銷 宵 瀟 簫霄 削 囂 協(xié) 諧 攜 邪 挾 脅Xx：清（）（）攘（）蓋（xi：（）氣傾（）（）貨機(jī)（）松（）螃（）x：（）牧含（）體（）（）酒女（）棉（）xun：（）耀（）爛（）染xn：（）邏（）問（）環(huán)xn：教（）（）息（）服（）期（）色（）國(guó)泄 瀉 卸 械 懈 蟹畜 蓄 恤酗

32、 婿 絮 炫 絢 渲 巡 詢 循 訓(xùn) 訊 馴 汛 遜 殉xi：（）氣傾（）（）貨泄 Yyn：蜿（）屋（）（）王yn：（）會(huì)火（）（）臺(tái)吊（）都江（）y：奴（） （）制防（）演（）洋（）蟬（）（）立城（）（）聞yng：充（）輸（）（）光晶（）（）火蟲 蜒 檐 閻 宴 焰 硯 唁 堰 役 抑 疫 繹 溢 翼屹 邑 逸（軼） 盈 贏 熒 瑩 螢Yyn：蜿（）屋（）（）王 y：（）蠢巴（）負(fù)（）（）期（）樹（）論yn：（）釀（）動(dòng)（）含音（）（）育紅（）愚 渝 隅逾 榆 輿 醞 運(yùn) 蘊(yùn) 韻 孕 暈y：（）蠢巴（）負(fù)（）愚 Zzo：干（）煩（）爐（）zhn：（）染（）連前（）（）帽zho：籠（）（）事預(yù)

33、（）zhng：（）騰（）獰（）扎 燥 躁 灶沾 粘 瞻氈 罩 肇 兆 蒸 猙 掙Zzo：干（）煩（）爐（） 燥zh：（）愛（）序投（）（）息（）留幼（）zhu：（）熱（）壯渾（）斟（）（）木鳥（）磨摯 秩 擲窒 滯 稚 灼 茁 濁 酌 啄 琢zh：（）愛（）序投（）摯 【第1組】不容質(zhì)疑（ ）披星帶月（ ）金壁輝煌（ ）人才倍出（ ）食不裹腹（ ）利兵秣馬（ ）堅(jiān)如磬石（ ）虎視耽耽（ ）一脈相成（ ）以逸代勞（ ）輕而一舉（ ）融匯貫通（ ）陳詞爛調(diào)（ ）嬌揉造作（ ）真知卓見（ ）憚精竭慮（ ）殘無人道（ ）矢志不逾（ ）質(zhì)置帶戴壁碧倍輩裹果利厲磬磐耽耽眈眈成承代待一易匯會(huì)爛濫嬌矯卓灼憚殫

34、殘慘逾渝中考常考易寫錯(cuò)成語訓(xùn)練類型六下面成語均有錯(cuò)字，請(qǐng)改正?！镜?組】不容質(zhì)疑（ ）披星帶月（ 大事大非（ ）談笑風(fēng)聲（ ）一愁莫展（ ）功虧一匱（ ）墨守陳規(guī)（ ）并行不背（ ）手屈一指（ ）金榜提名（ ）自出新裁（ ）因地治宜（ ）迫不急待（ ）原型畢露（ ）穿流不息（ ）志高氣揚(yáng)（ ）鴉鵲無聲（ ）嚴(yán)懲不殆（ ）憂柔寡斷（ ）一刀兩段（ ）推心至腹（ ）甘敗下風(fēng)（ ）官冕堂皇（ ）事是聲生愁籌匱簣陳成背悖手首提題新心治制急及型形穿川志趾鵲雀殆貸憂優(yōu)段斷至置敗拜官冠大事大非（ ）談笑風(fēng)聲（ ）一愁【第2組】和言悅色（ ）灸手可熱（ ）趨之若騖（ ）變本加利（ ）按步就班（ ）走頭無路（

35、）突如奇來（ ）洗耳躬聽（ ）漚心瀝血（ ）挺而走險(xiǎn)（ ）吹毛求呲（ ）不可思異（ ）克盡職守（ ）仗義直言（ ）一泄千里（ ）正襟圍坐（ ）不可明狀（ ）轟堂大笑（ ）故名思義（ ）毛骨聳然（ ）怒不可扼（ ）美倫美奐（ ）放浪形駭（ ）引頸受戳（ ）言顏灸炙騖鶩利厲步部頭投奇其躬恭漚嘔挺鋌呲疵異議克恪直執(zhí)泄瀉圍危明名轟哄故顧聳悚扼遏倫輪駭骸戳戮【第2組】和言悅色（ ）灸手可熱（ 物竟天擇（ ）不醒人事（ ）重倒覆轍（ ）磬竹難書（ ）無可后非（ ）見義思遷（ ）旁證博引（ ）一視同人（ ）怨天憂人（ ）往開一面（ ）為虎作悵（ ）委屈求全（ ）消聲匿跡（ ）通霄達(dá)旦（ ）世外桃園（ ）竟競(jìng)

36、醒省倒蹈磬罄后厚義異證征人仁憂尤往網(wǎng)悵倀屈曲消銷 霄宵 園源物竟天擇（ ）不醒人事（ ）重倒考點(diǎn)二字詞理解與詞語運(yùn)用 說明本考點(diǎn)可結(jié)合晨讀手冊(cè)“精華五教材易誤用成語匯總”來使用。角度1字詞理解1.理解字義 （1）選擇題。運(yùn)用代入法，將各個(gè)選項(xiàng)逐一代入詞語中，找出適合詞語語境的義項(xiàng)。如2018年“適齡公民”中“適”的含義，可以將四個(gè)選項(xiàng)逐一代入，可知“切合、相合”符合語境?？键c(diǎn)二字詞理解與詞語運(yùn)用 說明本考點(diǎn)可結(jié)合晨（2）填空題。如果有的字不了解含義，可以用以下方法推斷：以詞義辨字義。如“不脛而走”中“脛”的含義，可根據(jù)成語意思“沒有腿卻能跑，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來”推斷出“脛”的意思，

37、應(yīng)為“小腿”。聯(lián)想同類字，進(jìn)行對(duì)比判斷。根據(jù)自己知道的字義來推斷，如2017年“鐘情”的“鐘”的意思，可根據(jù)“一見鐘情”來推斷含義為“專一、集中”。（2）填空題。如果有的字不了解含義，可以用以下方法推斷：根據(jù)偏旁或造字法推斷。漢語的造字法有象形、會(huì)意等，有的字可以根據(jù)偏旁部首、上下文的語境來推斷含義。如2017年“如練的月華”中，“練”的意思，根據(jù)偏旁“纟”可知，該字的本義必然與絲帛一類的針織物有關(guān)，結(jié)合語段中“皎潔的月光”等，可以大致推斷出該字為白色絲織物。這樣離正確答案“白絹”就很貼近了。根據(jù)偏旁或造字法推斷。漢語的造字法有象形、會(huì)意等，有的字可2.理解詞義（1）分清詞語的4種意義：“本義

38、”是詞語產(chǎn)生時(shí)就有的意義；“基本義”是該詞的最基本的意義或最常用的意義；“引申義”是由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義；“比喻義”是用一個(gè)詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。（2）根據(jù)語境揣摩含義。一般對(duì)詞語含義的考查大多為語境義，必須結(jié)合上下文來理解。如2015年“宣泄”的含義，就要結(jié)合詩句“清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄著永恒的秘密”，由“宣泄秘密”可知該詞的意義是“泄露”。2.理解詞義|針對(duì)訓(xùn)練|閱讀下列各段文字，完成問題。1.人生百年，困厄總是不期而至?？尢鞊尩卣哂兄炊ㄋ纪凑哂兄?，義憤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸脯狀往前走的人也不少。（1）“困厄”的意思是 ?！安黄诙痢钡摹?/p>

39、期”的意思是。（2）“哭天搶地者”中“搶”的意思是 。（3）“膺”在現(xiàn)代漢語詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)選文語境，“義憤填膺”中“膺”的意思是（）A.胸 B.承受；承當(dāng) C.討伐；打擊處境艱難、困苦約定碰、撞A|針對(duì)訓(xùn)練|閱讀下列各段文字，完成問題。（1）“困厄”的意思2.每層八個(gè)飛檐翹角之下懸有“風(fēng)鐸”，徐風(fēng)吹來，叮當(dāng)悅耳，令人頓增愉悅。各層塔門多變化，游人往往迷入難出，大有“山重水復(fù)疑無路”之感，因此，引起游人笑不絕口，登塔興趣反而更濃。（1）“笑不絕口”的“絕”的意思是。（2）文中“悅耳”的意思是 。停好聽，動(dòng)聽2.每層八個(gè)飛檐翹角之下懸有“風(fēng)鐸”，徐風(fēng)吹來，叮當(dāng)悅耳，3.總以為讀一本好書

40、，是面對(duì)著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來的或粗獷豪放或纖巧秀弱、或深遠(yuǎn)空靈或雄偉磅礴的風(fēng)韻。當(dāng)與我心有不可遏制的“戚戚焉”時(shí)，人達(dá)到心曠神怡、養(yǎng)心浴德的境地恐怕就不再是難事了。（1）“粗獷”的“獷”的意思是 ?！袄w巧”的“纖”的意思是 。（2）文中“戚戚”的意思是。粗野心動(dòng)的樣子細(xì)小3.總以為讀一本好書，是面對(duì)著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來4.比漓江還美、比三峽還秀的新安江，與掩映其間的粉墻黛瓦的古村落、古民居交相輝映，被譽(yù)為“畫里青山，水中鄉(xiāng)村”。泛舟江中，則見江水映襯著兩岸的青山、村舍、塔橋。（1）“粉墻黛瓦”的“黛”的意思是。（2）“泛”在現(xiàn)代漢語詞典中有下面四個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)選文語境，“泛舟

41、”中“泛”的意思是（）A.漂浮B.膚淺，不深入C.廣泛，一般地D.泛濫青黑色A4.比漓江還美、比三峽還秀的新安江，與掩映其間的粉墻黛瓦的5.春雨朦朧且迷人，它沒有夏雨、秋雨和冬雨的暴烈、憂愁和冷酷。“酷”在現(xiàn)代漢語詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中“冷酷”的“酷”意思應(yīng)為（）A.殘酷B.程度深的；極C.形容人外表瀟灑英俊或表情冷峻A5.春雨朦朧且迷人，它沒有夏雨、秋雨和冬雨的暴烈、憂愁和6. 秋風(fēng)就像一個(gè)害羞的小姑娘，初來乍到，眼里滿是矜持。（1）“乍”在現(xiàn)代漢語詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中“初來乍到”的“乍”的意思是（）A.忽然B.剛剛 C.張開（2）“矜持”的意思是。B局促、拘束6. 秋風(fēng)就像一個(gè)害

42、羞的小姑娘，初來乍到，眼里滿是矜持7.徽派建筑在總體布局上，依山就勢(shì)、自然得體；在平面布局上，靈活多變；在空間結(jié)構(gòu)上，造型豐富、講究韻律美；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融合石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。文中“依山就勢(shì)”的“就”意思是；“富麗堂皇”的意思是。趁著，借著宏偉美麗7.徽派建筑在總體布局上，依山就勢(shì)、自然得體；在平面布局上8.有的憂傷是蒙蒙細(xì)雨，淋著每個(gè)人，但我們都知道，這雨終究會(huì)停，終究會(huì)有一架彩虹，橫空出世，把你和新生活連接起來。這就是有質(zhì)量的憂傷。有質(zhì)量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不讓你墜落到深淵。靜靜地與時(shí)光對(duì)峙，這何嘗不是另一種意義的撫慰？（1）“淋著每個(gè)人”的

43、“淋”在語境中的意思是 。（2）“淵”的意思有三個(gè)，“墜落到深淵”的“淵”意思是（）A.人或物聚集的處所 B.深水，潭 C.深；深遠(yuǎn)；淵博（3）“蒙蒙細(xì)雨”中“蒙蒙”的意思是 ；“撫慰”中“撫”的意思是 。感染B形容雨點(diǎn)細(xì)小慰問8.有的憂傷是蒙蒙細(xì)雨，淋著每個(gè)人，但我們都知道，這雨終究角度2選詞填空1.從構(gòu)詞成分上辨析。如“周密、嚴(yán)密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結(jié)構(gòu)緊密、完備”的意思，三個(gè)詞的區(qū)別就在“周”“嚴(yán)”“精”上，結(jié)合這三個(gè)字的含義，就可辨明詞義。2.從詞義的輕重不同上辨析。如“請(qǐng)求”“懇求”都有“要求”的意思，區(qū)別主要在語意的輕重上。3.從詞義的范圍大小不同上辨析。如

44、“事件”“事情”“事故”所指的范圍大小不同、性質(zhì)不同。角度2選詞填空1.從構(gòu)詞成分上辨析。如“周密、嚴(yán)密、精密”4.從詞的使用上辨析。如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個(gè)別的，后者則用于指概括的。又如“愛護(hù)”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級(jí)對(duì)上級(jí)，前者沒有此限制，兩個(gè)詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對(duì)象。5.從詞的感情色彩上辨析。如“結(jié)果”“成果”“后果”都有表示事物結(jié)局的意思，但三個(gè)詞分屬中、褒、貶的色彩。4.從詞的使用上辨析。如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，|針對(duì)訓(xùn)練|1.根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語依次填入文段中橫線處。昭君墓一行，感受昭君一生，一種

45、敬仰之情溢于言表?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！边h(yuǎn)離故鄉(xiāng)的昭君，（A.即使B.雖然）思鄉(xiāng)情懷愈為濃厚，也只能把滿腔的情感傾訴給她的知己聽，琴聲凄涼苦澀，正如昭君的心情，但她畢竟是是非分明、重大義的女子，她把（A.背井離鄉(xiāng)B.浪跡天涯）的苦痛深深埋藏好，把美麗的青春年華留給那個(gè)人煙稀少的大漠。BA|針對(duì)訓(xùn)練|1.根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語依次填入文段中2.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。黃山松長(zhǎng)在高高的峰頂、長(zhǎng)在懸崖峭壁、長(zhǎng)在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨卻依然永葆青春。黃山松頂風(fēng)傲雪的（A.自強(qiáng)B.團(tuán)結(jié)）精神、堅(jiān)韌不拔的拼搏精神、眾木成林的（A.自強(qiáng)B.團(tuán)結(jié)

46、）精神、百折不撓的進(jìn)取精神正是中華民族時(shí)代的象征。AB2.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。AB3.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。我一向認(rèn)為，生命存在的真假無從（A.辯護(hù)B.辨明），也不重要。重要的是彼此之間，允許自我“留白”：讓每個(gè)人在相互瞪視之外，也可以孤獨(dú)地躲進(jìn)一個(gè)任何他者所無法（A.侵略B.侵入）的世界。那也是我們可以安全地生活一輩子的理由。BB3.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。BB4.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢秀穗時(shí)，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地（A.撥開B

47、.吹開）葉子，會(huì)露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還（A.倒映B.掩映）在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪（A.接二連三B.綿延不斷）地推向遠(yuǎn)方的地平線上。ABB4.根據(jù)句子的意思，在文段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。ABB考點(diǎn)三句式變換一、簡(jiǎn)要語法知識(shí)1.句子的成分（八年級(jí)上冊(cè)P85）句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語的成分是一致的，主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語?？聪旅娴睦樱海ㄗ≡谏街械模ㄒ晃唬├先藎微笑著喝（從森林中打來的）泉水?！皘”前邊是主語部分，后邊是謂語部分?！袄先恕笔蔷渥拥谋魂愂鰧?duì)象，是主語中心語，用“”標(biāo)示；“喝”用來陳述主語的情況，

48、是謂語中心語，用“”標(biāo)示；“泉水”是動(dòng)詞“喝”支配的對(duì)象，是賓語中心語，用“”標(biāo)示；“住在山中的”“一位”修飾“老人”，考點(diǎn)三句式變換一、簡(jiǎn)要語法知識(shí)“從森林中打來的”修飾“泉水”，都是定語，用“（）”標(biāo)示；“微笑著”修飾動(dòng)詞“喝”，是狀語，用“”標(biāo)示。如果在動(dòng)詞后邊還有補(bǔ)充說明的成分，則是補(bǔ)語，用“”標(biāo)示?！皬纳种写騺淼摹毙揎棥叭保际嵌ㄕZ，用“（）”標(biāo)示2.句子的主干（八年級(jí)上冊(cè)P90）句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語壓縮掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子成分之間的搭配是否得當(dāng)。例如：他給我揀定了靠車門的一張椅子。（朱自

49、清背影）這句話中，“他”是主語，“給我”是狀語，“揀”是謂語中心語，“定”是補(bǔ)語，“靠車門的”“一張”都是定語，“椅子”是賓語中心語。把狀語、補(bǔ)語和定語壓縮掉，剩下的句子主干就是：他揀椅子。需要注意的是，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有時(shí)意思甚至跟原句相去甚遠(yuǎn)。例如：2.句子的主干（八年級(jí)上冊(cè)P90）鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（楊振寧鄧稼先）（主干：鄧稼先是兒子。）一個(gè)句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：他從不和別人吵一句嘴。（主干：他不吵嘴。）鄧稼先是中

50、國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。二、句式變換反問句變陳述句（2020、2018）類型一將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。注意：變換后句子通順，且不改變?cè)?。二、句式變換反問句變陳述句（2020、2018）類型一將反陳述句變反問句（2016、2011）類型二將肯定句中的肯定詞改為否定詞。將否定句中的否定詞改為肯定詞。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：變換后句子通順，且不改變?cè)狻ｊ愂鼍?/p>

51、變反問句（2016、2011）類型二將肯定句中的肯定否定句變反問句（2019）類型三把原句的意思反過來，去掉句子中的否定詞。加上反問詞和語氣詞（難道+嗎；怎么+呢；豈+嗎；等）。把句號(hào)改為問號(hào)。注意：變換后句子通順，且不改變?cè)?。否定句變反問句?019）類型三把原句的意思反過來，去掉句子長(zhǎng)句與短句的互換（2014）類型四1.長(zhǎng)句變短句分析找出主干。將復(fù)雜的部分分解成符合要求的短句。變成獨(dú)立短句需要根據(jù)語意加上主語，還要注意使用關(guān)聯(lián)詞，使句子間關(guān)系連貫，符合邏輯。檢查變換后的句意是否和原句一致，語意是否連貫。長(zhǎng)句與短句的互換（2014）類型四1.長(zhǎng)句變短句2.短句變長(zhǎng)句在所給的幾個(gè)短句中找出具

52、有概括性意義的中心句。將其他的短句作為中心句中主干成分的附加成分。檢查變換后的句子是否符合要求，是否符合事理。2.短句變長(zhǎng)句主動(dòng)句與被動(dòng)句互換（2009）類型五1.主動(dòng)句改寫為被動(dòng)句改寫時(shí)要將主、賓位置進(jìn)行調(diào)換，然后在賓語后面加上表示被動(dòng)含義的“被”“為”等被動(dòng)詞。注意變換后句子通順，且不改變?cè)狻?.被動(dòng)句改寫為主動(dòng)句在主動(dòng)句中是將“動(dòng)作的發(fā)出者”放在前面，即按照正常語序，將主語放在前面。在改寫時(shí)要將主、賓位置進(jìn)行調(diào)換，然后去掉賓語后的“被”“為”等被動(dòng)詞。注意變換后句子通順，且不改變?cè)?。主?dòng)句與被動(dòng)句互換（2009）類型五1.主動(dòng)句改寫為被動(dòng)句肯定句與否定句互換類型六1.肯定句變單純否定

53、句，要加否定副詞“不、無、沒有、非”等。2.變雙重否定句，要加雙重否定副詞“無非、無不、沒有不、不得不”等。3.由否定句變肯定句要去掉否定副詞。需要注意的是變換后的句子要與原句表達(dá)的意思一致。肯定句與否定句互換類型六1.肯定句變單純否定句，要加否定副詞單句與復(fù)句的互換類型七1.單句變?yōu)閺?fù)句先給這個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)單句劃分成分，找出這個(gè)長(zhǎng)單句的主干成分，然后確定長(zhǎng)單句復(fù)雜的原因，并把這個(gè)長(zhǎng)單句中的復(fù)雜成分逐層分解，直到符合要求。2.復(fù)句變?yōu)閱尉湎仍谶@幾個(gè)句子中找出一個(gè)能表達(dá)最主要意思的分句作為主干句或者框架句，然后把其他的句子作為主干句中主干成分的附加成分，再理順整個(gè)句子的順序。單句與復(fù)句的互換類型七1

54、.單句變?yōu)閺?fù)句|針對(duì)訓(xùn)練|1.將下面的長(zhǎng)句變成短句，要求不改變句子的意思。流暢自如的水、寧靜自守的山因中國(guó)古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物而被看成是智者和仁者的象征。中國(guó)古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物。因此，流暢自如的水被看成是智者的象征，寧靜自守的山被看成是仁者的象征。|針對(duì)訓(xùn)練|1.將下面的長(zhǎng)句變成短句，要求不改變句子的意思。2.以給“安全食品”下定義的形式將下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句。（可增刪個(gè)別字詞，但不得改變句子原意）安全食品是一種無毒、無害的食品。安全食品符合應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求。安全食品對(duì)人體不造成任何急性或者慢性危害。示例：安全食品是一種無毒、無害，符合

55、應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體不造成任何急性或者慢性危害的食品。2.以給“安全食品”下定義的形式將下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句3.將下面的反問句變?yōu)殛愂鼍?。不勞?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。4.把下面主動(dòng)句改為被動(dòng)句。林林在公園損壞了幾株花木。幾株花木在公園被林林損壞了。5.將下面句子畫線部分改成否定疑問句。六月，鄉(xiāng)村綠色的大地，在夏天的驕陽下，日益豐滿起來。在夏天的驕陽下，怎能不日益豐滿起來呢？3.將下面的反問句變?yōu)殛愂鼍?。不勞?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真6.把下面的句子改為雙重否定句。誰都認(rèn)為他是一個(gè)好人。7.把下面的句子變?yōu)榉磫柧?。他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。沒有

56、誰不認(rèn)為他是一個(gè)好人。他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？6.把下面的句子改為雙重否定句。沒有誰不認(rèn)為他是一個(gè)好人。他8.把下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句?？稍鰟h個(gè)別詞語，但不得改變?cè)?。安徽“合巢廬”環(huán)巢湖城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉秴^(qū)潛力巨大。它區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、勞動(dòng)力和自然資源豐富。它以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展。安徽“合巢廬”環(huán)巢湖城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉秴^(qū)是一個(gè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、勞動(dòng)力和自然資源豐富、以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展的潛力巨大的示范區(qū)。8.把下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句。可增刪個(gè)別詞語，但不得改變9.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。所謂政策性銀行即那些多由政府創(chuàng)立、參股

57、或保證的，不以營(yíng)利為目的，專門為貫徹、配合政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖，在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，直接或間接地從事政策性融資活動(dòng)，充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具的金融機(jī)構(gòu)。所謂政策性銀行即那些多由政府創(chuàng)立、參股或保證的金融機(jī)構(gòu)；它不以營(yíng)利為目的，專門為貫徹、配合政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖；它在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，直接或間接地從事政策性融資活動(dòng)；它可以充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理的工具。9.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞10.請(qǐng)把文段中畫線句子改寫成反問句式。天柱山的淺秋絲毫覺察不出蕭索和荒涼之意。即使經(jīng)歷深秋的冷凍霜寒，紅楓也不能遮擋刻石的色彩

58、，而是努力地向刻石的顏色靠近。難道天柱山的淺秋能覺察出絲毫的蕭索和荒涼之意嗎？10.請(qǐng)把文段中畫線句子改寫成反問句式。難道天柱山的淺秋能覺11.根據(jù)句式要求改寫句子，不得改變?cè)?。?）我插的秧苗歪歪斜斜，像一個(gè)個(gè)醉漢，哪比得上伯父插的秧苗呢？（改為肯定句）我插的秧苗歪歪斜斜，像一個(gè)個(gè)醉漢，肯定比不上伯父插的秧苗。（2）王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。（改為被動(dòng)句）教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。11.根據(jù)句式要求改寫句子，不得改變?cè)狻Ｎ也宓难砻缤嵬嵝毙保?）在歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（改為否定句）在人類歷史長(zhǎng)河中，沒有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有

59、如此豐富的書法瑰寶。（4）祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。（改為感嘆句）祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與?。。?）在歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富12.將畫線處的兩個(gè)句子合成一個(gè)長(zhǎng)句，不改變?cè)狻?了解我們的傳統(tǒng)文化，保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的任務(wù)。了解并（和）保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。13.將文中畫線的句子改成陳述句。目前的艱難境地，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。目前的艱難境地，不能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。12.將畫線處的兩個(gè)句子合成一個(gè)長(zhǎng)句，不

60、改變?cè)?。了解并（和考點(diǎn)四修辭辨析一、常考八種修辭方法判斷及作用修辭方法辨別技巧作用比喻（2020、2012）本體與喻體必須是不同類的事物；本體和喻體之間必須有相似性；明喻要有比喻詞（好像、仿佛等）。暗喻要有相關(guān)詞（是等）將事物描寫得生動(dòng)形象；將抽象的道理說明得通俗易懂考點(diǎn)四修辭辨析一、?？及朔N修辭方法判斷及作用修辭方法辨別技修辭方法辨別技巧作用擬人（2020、2017、2015）把物當(dāng)作人來寫，賦予物人的思想感情或動(dòng)作行為使事物獲得人的屬性，便于抒發(fā)感情，使人感到親切，易受感染排比（2017、2015、2012）三個(gè)或三個(gè)以上短語或句子排列；內(nèi)容密切相關(guān)；結(jié)構(gòu)相同或相似；語氣基本一致加強(qiáng)語言