《光合作用》說課課件

1、光合作用說課課件光合作用說課課件像科學家一樣探究-探究光合作用的產(chǎn)物像科學家一樣探究-探究光合作用的產(chǎn)物說教材目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目標說流程說教材目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目 說教材1教材分析教材版本劉恩山主編,北師大版生物學 內(nèi)容來源第3單元第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用教材地位核心知識、承前啟后教學重難點重點：體會科學探究過程難點：如何有序、有效的開展實驗 說教材1教材分析教材版本內(nèi)容來源教材地位教學重難點說目標目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目標說流程說目標目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1

2、說目 說目標2情感目標通過探究活動，養(yǎng)成嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度。 知識目標概述光合作用的條件和產(chǎn)物，闡明光合作用的概念。 能力目標嘗試設計實驗方案，領悟科學家解決問題的思路方法。目標 說目標2情感目標知識目標能力目標目標說學情目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目標說流程說學情目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目 說學情3知覺速度推理能力詞的理解力語詞運用能力實足年齡/歲達到成人水平的比率 說學情3知覺速度推理能力詞的理解力語詞運用能力實足說教法目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目標說流程說教法目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1

3、說目 說教法4合作交流模式自主學習模式我學會我會學 說教法4合作交流模式自主學習模式我學會我會學說流程目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目標說流程說流程目錄 Contents說學情3說教法4 說教材1說目 說流程5課前處理15min20min5min6min5min課前課后情景導入設計方案動手實驗展示點評上課ing 說流程5課前處理15min20min5min6mi 說流程5情景設置，導入新課設置問題同學們，你們知道地球上最大的生命體是什么嗎？ 說流程5情景設置，導入新課設置問題同學們，你們 說流程5情景設置，導入新課觀看視頻 說流程5情景設置，導入新課觀看視頻 說流程5理清思

4、路，設計方案問題設計1、我們用什么來檢測淀粉？2、根據(jù)細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的知識，同學們想一想，我們能不能直接在葉片上滴加碘液來檢測淀粉的存在？3、葉片的綠色是否會干擾我們對淀粉遇碘變藍的觀察呢？4、怎樣證明只有在光照下綠葉才能合成淀粉呢？ 說流程5理清思路，設計方案問題設計1、我們用什 說流程5理清思路，設計方案問題設計5、設置對照時，除變量外，其他的條件應該都是相同的，可以用兩個葉片分別進行有光和無光處理嗎？為什么？6、如果在1個葉片上設置有光和無光的條件呢？7、實驗之前，葉片中有沒有淀粉呢？如果有淀粉存在，我們怎么排除葉片中原有淀粉對照實驗的影響呢？ 說流程5理清思路，設計方案問題設計

5、5、設置對照 說流程5理清思路，設計方案展示各組的設計討論出完善方案 說流程5理清思路，設計方案展示各組的設計 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗 說流程5學生動手，操作實驗課前處理課堂實驗教學活動展示點評，以學生為主體的教學理念。展示實驗結果概括實驗結論師 生點 評表達歸納展示比較評價反思 說流程5展示交流，得出結論教學活動展示點評，以學生為主體的教學理念。展示實概括實師 生不足優(yōu)點我的一點反思1.把驗證性實驗改為探究性實驗2.因地制宜選