《幼兒歌曲彈唱》教案：正三和弦編配《閃爍的小星》

1、幼兒歌曲彈唱教案：正三和弦編配閃爍的小星幼兒歌曲彈唱教案：正三和弦編配閃爍的小星教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程課堂練習(xí)課下作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程課堂練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)單音及八度音程伴奏的形式及內(nèi)容，講解單音及音程伴奏的使用基本原則。 邊彈邊唱單音及音程編配的幼兒歌曲閃爍的小星。 教教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）了解C大調(diào)正三和弦可能配置伴奏的單音及音程。（2）掌握正三和弦單音及音程構(gòu)成。（3）掌握正三和弦單音及音程配置的兒歌彈唱2技能目標(biāo)（1）鞏固C大調(diào)音階（2）鞏固歌唱呼吸及基本發(fā)聲技巧練習(xí)（3）理解旋律與伴奏各音的和聲關(guān)系3情感目標(biāo)（1

2、）通過自彈自唱，體驗(yàn)教師邊彈邊唱帶領(lǐng)兒童歌唱表演的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。（2）體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)、相互幫助時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂，逐步提高在歌曲彈唱學(xué)習(xí)過程中的審美情趣，并能體驗(yàn)到自彈自唱掌握后的學(xué)習(xí)成就感。教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)一個(gè)八度內(nèi)C自然大調(diào)上下行音階彈唱。下載閃爍的小星原唱音樂及伴奏，預(yù)習(xí)曲譜。課前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)一個(gè)八度內(nèi)C自然大調(diào)上下行音階彈唱。教學(xué)難重點(diǎn) 1C大調(diào)正三和弦編配伴奏的單音及音程 2歌唱呼吸及基本發(fā)聲技巧在彈唱中的運(yùn)用 3為兒歌快速編配單音及音程伴奏 正三和弦在兒童歌曲中伴奏的編配選擇，以和諧優(yōu)美為聽覺原則，不違背和聲規(guī)律，靈活掌握。教學(xué)難重點(diǎn) 教學(xué)方法

3、示范法 講解法 練習(xí)法 教學(xué)方法教學(xué)時(shí)量 課時(shí)安排第一課時(shí)：C大調(diào)正三和弦單音及音程構(gòu)成及編配第二課時(shí)：彈唱歌曲閃爍的小星第三課時(shí)：學(xué)習(xí)效果檢查，彈唱回課指導(dǎo)第四課時(shí)：講解拓展練習(xí)教學(xué)時(shí)量 教學(xué)過程一、課程教學(xué)過程1.音樂欣賞 欣賞莫扎特代表作品，了解莫扎特簡介及部分作品創(chuàng)作背景。莫扎特：莫扎特Wolfgang Amadeus Mozart （1756年1月27日 - 1791年12月5日）出生于德國神圣羅馬帝國時(shí)期 （現(xiàn)在的奧地利的薩爾茲堡 Salzburg. ），是歐洲最偉大的古典音樂作曲家兼演奏家之一，也是維也納古典樂派的代表人物。教學(xué)過程2.基本訓(xùn)練 （1）歌唱呼吸練習(xí)快吸慢呼練習(xí)。用

4、打哈欠的方式吸氣感受注意：雙眼平視，不得聳肩，雙臂自然下垂，身體稍向前傾。快速吸到腰腹部后用“S”做呼氣練習(xí)。快吸快呼練習(xí)。用數(shù)數(shù)的方式感受短暫吸氣呼氣。注意：腰腹部彈動(dòng)，上半身保持平穩(wěn)。（2）發(fā)聲練習(xí)練聲曲一 5 4 3 2 | 5 4 3 2 | 1 - Hei hei hei hei hei hei hei hei hei演唱要求：練習(xí)聲音與氣息結(jié)合，要求舌根放松，唇舌動(dòng)作敏捷，發(fā)音短促、輕巧而有彈性，面帶微笑、半打呵欠狀打開喉嚨，同時(shí)腹部和兩肋有發(fā)“嘿嘿”笑聲的彈跳之感。（3）單音及音程練習(xí)跟琴集體演唱C大調(diào)自然大調(diào)上下行音階。在老師引導(dǎo)下構(gòu)唱大小三和弦。教師給出下方音，學(xué)生先確定上方

5、音音名，再準(zhǔn)確唱出，教師隨后彈出驗(yàn)證。練習(xí)方式：集體練習(xí) 小組練習(xí) 接龍練習(xí)2.基本訓(xùn)練 3、歌曲彈唱教學(xué)（1）多媒體播放閃爍的小星歌曲原唱，熟悉歌曲旋律后集體唱譜子。（2） 掌握歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏后，右手邊彈旋律邊演唱。教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。（3）教師伴奏，學(xué)生集體演唱歌詞。（4）學(xué)生右手邊彈旋律邊演唱歌詞。（5）左手找到C大調(diào)正三和弦。135 725 146 編配到適合的樂句中。（6）旋律彈唱熟練后找到適合編配的和弦及伴奏音型。建議：分解和弦伴奏。（7）雙手合練 分別練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合。（8）有表情的熟練彈唱歌曲閃爍的小星。3、歌曲彈唱教學(xué) 二、課堂練習(xí)以小組形式展示右手彈奏旋律及演唱。個(gè)別同學(xué)展示，教師分別指導(dǎo)。集體彈唱信天游 要求速度一致，節(jié)奏統(tǒng)一，整齊連貫。課堂小測(cè) 抽5名同學(xué)檢查發(fā)聲練習(xí)及閃爍的小星彈唱情況記錄平時(shí)成績。 二、課堂練習(xí) 課下作業(yè) 熟練彈唱閃爍的小星 練習(xí)用多種伴奏形式及兩個(gè)以上正三和弦編配。例：全分解伴奏、半分解伴奏、八度音程伴奏等。 課下作業(yè)總結(jié) 掌握音程伴奏的同時(shí)，可根據(jù)曲目情感要求嘗試用其他伴奏音型