《和朋友在一起》-完美課件

1、和朋友在一起-完美課件和朋友在一起-完美課件猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一天，這兩位朋友在沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時(shí)上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個(gè)蘋果，吃下大的那個(gè)，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那個(gè)，只能令你茍延殘喘，最終痛苦地死去。” 兩個(gè)朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個(gè)蘋果?？墒?，他們誰也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來生命之光的果子。 夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。 當(dāng)太陽從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而

2、樹上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。他失望了，不是因?yàn)樗劳觯且驗(yàn)榕笥训谋撑选Ｋ瘧嵉爻韵铝诉@個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。 大約走了半個(gè)多小時(shí)，他看見了 ？倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他的手里緊緊握著一個(gè)更小的果子。猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人自主預(yù)習(xí)1、我的朋友圈的變化2、對(duì)友誼的真正期待，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。3、朋友對(duì)一個(gè)人的影響。4、朋友見證了我們的成長(zhǎng)歷程。5、友誼讓我們體悟生命的美好。自主預(yù)習(xí)1、我的朋友圈的變化想一想你覺得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？字典的基本解釋：朋 ： 是指彼此友好的人。友 ：彼此有交情的人。朋友：

3、1.同學(xué);志同道合的人。泛指除了親人和戀人之外交情深厚的人。 2.明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱。 想一想你覺得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？我心目中的朋友朋友傾聽關(guān)懷幫助包容我心目中的朋友朋友傾聽關(guān)懷幫助包容憶一憶第39頁 給大家四分鐘的時(shí)間在成長(zhǎng)的歲月中，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在課本圖上的相應(yīng)位置。并想一想，討論討論課本圖下的兩個(gè)問題。1、你的朋友在年齡、性別、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？憶一憶第39頁 給大家四分鐘的時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化第一種

4、情況：隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。第二種情況：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？沒有朋友我感到孤單，有了朋友又覺得增添了不少麻煩。探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能 不是，只要我們積極開放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些理解和尊重，我們會(huì)交到很多知心朋友。 隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？ 你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？ 我不會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼。了解并反思自己的交友

5、現(xiàn)狀我們可以更好的察覺自己對(duì)友誼的期待。 不是，只要我們積極開放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些學(xué)會(huì)處理交友遇到的問題的小建議主動(dòng)，真誠及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉要有誠意用書信的形式道歉要及時(shí)改正跟他人請(qǐng)教學(xué)會(huì)處理交友遇到的問題的小建議主動(dòng)，真誠及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉友誼的力量探究與分享 朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圈：在中間的權(quán)重協(xié)商你的名字，在周圍的圈中分別寫上朋友的名字，朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。友誼的力量探究與分享 朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的姓名：李光對(duì)我的影響：愛上打乒乓球；會(huì)開玩笑；姓名：_對(duì)我的影響：_姓名：_對(duì)我的影響：_姓名：_對(duì)我的影響：_姓名：_對(duì)我的影

6、響：_姓名：_對(duì)我的影響：_姓名：李光姓名：_姓名：_姓名：_完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 朋友真愛做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 朋友真愛做的事探究與分享場(chǎng)景一 午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場(chǎng)景二 上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。探究與分享場(chǎng)景一 午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給場(chǎng)景三 她常常損我，但是不允許別人說我不好。場(chǎng)景四 我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。場(chǎng)景三 她常常損我，但是不允許別人說我不

7、好。場(chǎng)景四 因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在； 因?yàn)榕笥盐覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞； 因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂。 因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活的更加自友誼的力量 有的事情開始，有的事情結(jié)束，唯有友誼不變。這句話讓我想起了我的摯友，我和他共同經(jīng)歷了小學(xué)六年，六年不算長(zhǎng)，但是我總有想不完的回憶?；貞浲?，讓我覺得他有勇氣，有自信，有力量。 他是一位酷愛體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。我受到他的影響也開始運(yùn)動(dòng)了。我還知道他運(yùn)動(dòng)不只是為了強(qiáng)身健體，他說，他要保衛(wèi)祖國。因此我又多了一顆愛國之心。 在驕陽下，他臉上總散發(fā)出自

8、信燦爛的光，因?yàn)樗膱?zhí)著，不懈努力他成為了成績(jī)名列前茅，體育優(yōu)秀的三好學(xué)生。在他身上我又多學(xué)到好好學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。再細(xì)想，我和他交談時(shí)不知是語言交流，更是精神上的享受。 在班里有一個(gè)學(xué)生總與他吵架和他過不去，我多次安慰和鼓舞他，解脫他心中的不滿?？吹剿膭倮腋械绞钟杏嘞?。那一位學(xué)生，冷嘲熱諷我們，使我們產(chǎn)生了些小小誤會(huì)，但是我知道朋友之間需要寬容，理解，悅納。我們，無時(shí)無刻都在友誼的光輝下。友誼的力量 有的事情開始，有的事情結(jié)束，唯有友誼友誼具有怎樣的力量？1、我們的言談舉止、興趣愛好、性格等都或多或少地受到朋友的影響。（愛上運(yùn)動(dòng)，愛國，有勇氣等）2、朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需

9、要真誠友善的朋友。（六年的時(shí)間）3、友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。（體驗(yàn)到助人之樂，陽光）友誼具有怎樣的力量？1、我們的言談舉止、興趣愛好、性格等都或理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。2朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，閱讀感悟 閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格斯的友誼。閱讀感悟 閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格拓展空間 有人說：“能結(jié)

10、交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)?，有道理即可。拓展空間 有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見證我們走過的成長(zhǎng)歷程朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大朋友讓我們的生活更美好課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見證我小試牛刀有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命

11、中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B小試牛刀有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友小試牛刀朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情的詩句有（ ）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰浮云游子意，落日故人情寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A B C DC小試牛刀朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是友誼的名言萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。 曹雪芹大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛與被愛是生活中最大幸福 西德尼史密斯友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似 貝多芬和

12、朋友在一起 完美課件和朋友在一起 完美課件友誼的名言萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。和朋友在一起 課后反思 查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑： 和朋友在一起 完美課件和朋友在一起 完美課件課后反思 查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：和朋友在一起 完和朋友在一起 完美課件和朋友在一起 完美課件和朋友在一起 完美課件和朋友在一起 完美課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時(shí)代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會(huì)的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個(gè)文化工作者都應(yīng)該時(shí)刻牢記的。2.“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在

13、人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進(jìn)似的?！比欢凇斑^度商業(yè)化”的潮流中，文學(xué)逐漸迷失方向，主動(dòng)棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級(jí)趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。 3.數(shù)學(xué)作為人類文化組成部分的另一個(gè)特點(diǎn)，是它不斷追求最簡(jiǎn)單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進(jìn)行的。這是一種化繁為簡(jiǎn)以求統(tǒng)一的過程。4. 就真正意義上的法律而言，不管在哪個(gè)國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個(gè)國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護(hù)和擴(kuò)大人民的自由。 5.西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致，他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達(dá)，而物質(zhì)文化的手

14、段科技，也相應(yīng)的可以非常發(fā)達(dá)。西方設(shè)計(jì)的許多制度特征也是“物性”的，盡量排除人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由，而中國人的自由更多是“心性”的自由。不過，“德”既有跨越時(shí)空的通達(dá)一面，往往又是與時(shí)俱進(jìn)、隨地而異的。能歷久不衰而長(zhǎng)傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書人，重立功仍勝于立言。6強(qiáng)調(diào)“道”和“人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認(rèn)識(shí)世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動(dòng)中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。7.中國文化家們所說的“中”，更多體現(xiàn)為實(shí)踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，“中”就在于使統(tǒng)一體中的各個(gè)方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個(gè)系統(tǒng)，如何恰當(dāng)?shù)囟ㄎ凰鼈儯怪鞯闷渌?，這就是“中”所涉及的