口語交際《父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、口語交際父母之愛教學(xué)設(shè)計(jì)2一、課文內(nèi)容分析統(tǒng)編五年級(jí)上冊(cè)第六單元的口語交際話題為“父母之愛”，交際話題與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。當(dāng)下社會(huì)中的確有部分學(xué)生忽略了父母付出的真情關(guān)愛。因此，本口語交際的話題設(shè)置有一定的現(xiàn)實(shí)意義。從單元整體來看，本話題與該單元的人文主題是相契合的。本單元圍繞“舐犢之愛”安排了慈母情深父愛之舟“精彩極了”和“糟糕透了”三篇閱讀課文，口語交際“父母之愛”和習(xí)作“我想對(duì)您說”也緊扣“親情”這一人文主題來展開，充分體現(xiàn)“以閱讀促進(jìn)說寫表達(dá)”的教材編排特點(diǎn)。“父母之愛”教材文本可以分成三部分：第一部分為話題引出，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“天下父母都愛自己的孩子”，但“父母們表達(dá)愛的方式不

2、盡相同”。該引言雖寥寥數(shù)語，但富有啟發(fā)性，不但簡潔明了地揭示了此次口語交際的話題，更引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系各自的真實(shí)生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)“父母之愛”共性和個(gè)性的深入思考。教材的第二部分提供了三個(gè)模擬情境：李剛的父親表達(dá)愛時(shí)非常“嚴(yán)苛”，考試不好就會(huì)“訓(xùn)斥”，最后又用“愛你”來進(jìn)行“心理綁架”。王小雅對(duì)孩子非常關(guān)心，從生活到學(xué)習(xí)包辦一切，但“無微不至”的愛卻讓孩子在失去幫助時(shí)手忙腳亂。陳敏的爸爸經(jīng)常和他下象棋，周末帶他看電影爬山，這樣的關(guān)愛具體有效，能從身心各方面幫助孩子成長。仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)情境具有典型性，都是生活中常見的現(xiàn)象，但又從不同角度切入，有利于學(xué)生在全面思考、有效交流中形成正確的價(jià)值觀，

3、同時(shí)又提高批判性思維的能力。“你怎么看待以上事例中爸爸媽媽的做法？”教材要求學(xué)生緊扣事例來談看法，同時(shí)也進(jìn)一步明確了本次交際內(nèi)容屬于“觀點(diǎn)對(duì)話”類的范疇，需要學(xué)生明確自己在口語表達(dá)和交流時(shí)的觀點(diǎn)。二、學(xué)情分析本次“口語交際”的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學(xué)生是有話可說的，但是學(xué)生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”還是有一定的難度。學(xué)生要挖掘父母之愛的典型事例較為不容易。學(xué)生在“口語交際”中容易忽略細(xì)節(jié)，易說大話空話且不能用恰當(dāng)事例支撐自己的觀點(diǎn)；也較難從各個(gè)角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。三、教學(xué)目標(biāo)1.在交流與溝通中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。2.認(rèn)真傾聽，

4、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。3.理解父母的愛，培養(yǎng)感恩的心。四、教學(xué)重難點(diǎn)在交流與溝通中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，認(rèn)真傾聽，敢于發(fā)表自己的見解。五、教學(xué)過程（一）梳理課文憶親情1.同學(xué)們，在這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了梁曉聲的母親、吳冠中的父親、巴迪的父母，感受到父母子女之間濃得化不開的感情，誰能用簡單的話來說一說，他們是怎樣愛他們的子女的？2.指名交流。引出“父母之愛”的話題，板書課題。3.小結(jié)：今天，也讓我們把自己感受到的父母之愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】口語交際的教學(xué)內(nèi)容與本單元的課文內(nèi)容一致，因此用課文引出本課的教學(xué)內(nèi)容，打通了孩子學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了由讀到

5、說的過渡，體現(xiàn)了前后學(xué)習(xí)的銜接，推進(jìn)了單元的整體教學(xué)。（二）交流事例辯親情1閱讀下面三個(gè)小事例，你怎樣看待事例中爸爸媽媽的做法。李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！蓖跣⊙诺膵寢屆刻鞄退帐胺块g，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。出示：2明確小組口語交際實(shí)踐要求：想清楚自己的觀點(diǎn)。用恰當(dāng)?shù)氖吕С肿约旱挠^點(diǎn)。有條理進(jìn)行表達(dá)。聽的同學(xué)要尊重別人觀點(diǎn)。用關(guān)鍵詞的方式記錄成員觀點(diǎn)

6、。3.明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說：成員觀點(diǎn)明確恰當(dāng)材料支撐觀點(diǎn)表達(dá)清楚語言流暢總分聽：成員文明商討 禮貌建議認(rèn)真傾聽 積極回應(yīng) 總分4.小組交流，教師巡視。5.全班匯報(bào)，明確觀點(diǎn)。交流要點(diǎn)：（1）李剛爸爸對(duì)李剛的愛十分嚴(yán)厲，只關(guān)注成績，當(dāng)成績不好時(shí)，沒有分析原因就粗暴的方法進(jìn)行教育，雖然說“棍棒底下出孝子”，但用暴力表達(dá)的愛是冷冰冰的，沒有人情味的，難被人接受，這只會(huì)讓李剛更加心生恐懼，害怕父親。（2）王小雅媽媽的愛表現(xiàn)為包辦代勞，是一種溺愛。她的溺愛讓王小雅失去了最基本的生活能力，對(duì)她的將來有害無利。（3）陪伴就是一種愛。陳敏在爸爸的陪伴下感受到父母的關(guān)心，心靈的距離拉近了，勝過千言萬語。5.小結(jié)：出

7、于本能，爸爸媽媽們都會(huì)給予我們關(guān)愛。但愛的樣式太多了，有的愛助我們成長，有的愛卻變成了傷害。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)置了三則關(guān)于父母之愛的故事，要求孩子要在思辨中審視父母的愛，形成自己的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。教師要做的就是組織好孩子的交流活動(dòng)。（三）創(chuàng)設(shè)情境喚親情1.過渡：同學(xué)們，事例中的爸爸媽媽在我們的生活中屢見不鮮，如果你面對(duì)前兩個(gè)故事中的家長，你會(huì)怎樣勸說他們呢？2.同桌互相扮演角色，模擬情景交際。3.請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演王小雅和她的媽媽，按事例要求進(jìn)行表演。表演完后，學(xué)生與王小雅的媽媽進(jìn)行對(duì)話勸說，注意語氣委婉、態(tài)度中肯。4.傾聽的同學(xué)對(duì)交際的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.老師來扮演李剛

8、的爸爸，請(qǐng)一位同學(xué)扮演李剛。表演前提出要求：李剛要在爸爸訓(xùn)斥完之后想辦法和爸爸進(jìn)行溝通，取得理解或是做出保證下次努力，或是袒露心跡直抒胸臆。6.小結(jié)：不過和“精彩極了”和“糟糕透了”中巴迪的爸爸一樣，他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。或許我們現(xiàn)在還不理解，但隨著年齡的增長，相信我們以后會(huì)和巴迪一樣慢慢理解我們的父母的。（四）講述故事訴親情1.過渡：母愛、父愛，這是一個(gè)永恒而偉大的主題，從牙牙學(xué)語到蹣跚走路，從第一次叫爸爸媽媽到離開父母獨(dú)自求學(xué)，孩子每一次微笑，每一次成功都傾注了父母的心血，父母之愛滲透在日常生活當(dāng)中的一點(diǎn)一滴。在和父母共同生活的三千多個(gè)日子里，一定有許多令你難忘，感受特深的事吧？2.

9、把父母愛自己的生活片段和大家分享。3.教師提出口語交際的要求。要有具體事例；表達(dá)有條理；認(rèn)真傾聽，大膽發(fā)言。4.指名講述。引導(dǎo)學(xué)生講述親身經(jīng)歷的故事，體會(huì)父母之愛。5.學(xué)生評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生從口語交際的要求出發(fā)，評(píng)議同學(xué)的發(fā)言，做出中肯的評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于通過敘述和爸爸媽媽之間的故事，表達(dá)對(duì)父母之愛的看法。這種愛在孩子的心里無論是正面的還是的負(fù)面的，都必須有具體事例的支撐，沒有故事就沒有真情實(shí)感。引導(dǎo)孩子說出事例，通過對(duì)人物語言、神態(tài)、動(dòng)作的描述，展現(xiàn)出父母之愛，也為后面的習(xí)作做鋪墊。（五）敞開心扉表親情1.父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛呢？你有什么心里