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天凈思微教課標(biāo)陳述閱讀詩歌，大體把 教材分析 , 古風(fēng)和兩容 , 學(xué)情分析對于因此 這是學(xué)生從進入初 典詩文教 聯(lián)想以 教學(xué)目標(biāo)1 美 45 6教學(xué)步驟 課 設(shè)計意圖：師創(chuàng)設(shè)氛圍，布設(shè)“情感場引入詩歌情境做好鋪墊，同時 為研究性學(xué)習(xí)和遷移運用奠定基礎(chǔ)，引起學(xué)生對曲的學(xué)習(xí)興趣。 宋不 設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生分清楚小令的曲牌名和題目以題目為抓手師生共同 研討小令蘊含的情感。 1250 白樸 因 他也因之而郁 設(shè)計意圖出示作者相關(guān)信息及人生經(jīng)歷既積累了文學(xué)常識也為下面學(xué) 生理解作者蘊含在文中的情感做鋪墊免學(xué)生對蘊含在文中的深意做生搬硬套 的理解，加深學(xué)生的印象。 足 30 字 設(shè)計意圖通過朗讀指導(dǎo)要讓學(xué)生把握詩歌朗讀的基本方法提升學(xué)生朗 讀古詩的水平；同時也是讓學(xué)生初步感受文中的情感。 側(cè) 者 設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過理解文中所描寫的意象從意象特點及含 義入手一步步體會作者蘊含在句中的情感從而進一步引導(dǎo)學(xué)生悟出作者在文 中所表達的情感，體會寄情于靜，情景交融的寫作手法。 天沙秋馬遠
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