大班健康領(lǐng)域教案詳案

1、Word 大班健康領(lǐng)域教案詳案 大班健康教案詳案及教學(xué)反思植樹造林。 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是仔細規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作方案，新的工作才會如魚得水！你們清晰有哪些教案課件范文呢？以下是我為大家收集的“大班健康教案詳案及教學(xué)反思植樹造林”供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增加他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行熟悉和愛護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不行怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān)，知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平?；谶@種思想，我為

2、孩子們設(shè)計了本堂社會環(huán)保課植樹造林， 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。 2、激發(fā)幼兒喜愛和親近大自然的情感。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。F132.cOM 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點、難點 通過看一看、說一說、聽一聽進展幼兒語言表達力量、推斷力量作為本課的重點和難點。 活動預(yù)備 1、幾種樹木的圖片、投影儀; 2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴攻擊); 3、植樹工具、小樹若干); 4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些植樹造林的資料; 活動過程 一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒依據(jù)平常的生活閱

3、歷與學(xué)問面簡潔地說說樹木的名稱及用途。 二、依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。 三、提問(假如我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒爭論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點， 四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲處，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的勸說力，并為下一個目標(biāo)設(shè)下潛伏。 五、依據(jù)課件播放的畫面讓幼兒爭論以下話題： 1是什么緣由造成這樣的結(jié)果? 2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)當(dāng)怎樣去制止? 3如何實行措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生? 六、讓幼兒親自操作植樹。 在幼兒的思維達到*時，帶著幼兒親自種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到

4、宣泄，(文.章出自教.案網(wǎng))更進一步體驗到勞動的歡樂，以及勞動制造出的美，并奇妙地結(jié)束了本堂課。 教學(xué)反思 這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言樂觀;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多賜予引導(dǎo)和培育。 f132.CoM更多教案編輯推舉 大班健康詳案教案及教學(xué)反思拍球 活動設(shè)計背景 我園比較注意球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的樂觀性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的愛好，又熬煉幼兒動作

5、的協(xié)調(diào)性，并借此全面熬煉幼兒的身體。 活動目標(biāo) 1 嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力氣，達到身體平衡完成拍球動作。 2 敢于嘗試有克服困難的信念和士氣。 3 調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效方法。 4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5 培育幼兒對體育運動的愛好愛好。 教學(xué)重點、難點 練習(xí)控，拍球的力量，在此基礎(chǔ)上再進行花樣拍球 活動預(yù)備 1 場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊 2 人手一只皮球 3 音樂磁帶：電子琴音樂(歡快操)和(音樂的瞬間) 活動過程 1 開頭環(huán)節(jié) 在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著老師單手把球繞場地跑，在已布置好的小橋(間隔

6、擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來) 聽音樂做球操 放(歡快操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳動，整理運動) 基本環(huán)節(jié)活動 1 練習(xí)定點拍球 師：下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可快速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點單手拍球。其次種是定點左右手輪番拍球 師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍許多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球簡單，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告知大家，你是怎么

7、克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。 3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，老師了解站在不同的墊子上拍球的感受，關(guān)心幼兒找到合適的拍球方式) 4 溝通爭論 師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體爭論，發(fā)覺體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。 5 再次練習(xí) (1) 幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。 (2) 分組比一比誰拍球多 結(jié)束環(huán)節(jié) 聽(音樂的瞬間)放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿

8、動作 活動延長 1 幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球 2 還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度 3 幼兒還可以第一次單手拍球，其次次可左右手輪番拍球 4 嬉戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球 教學(xué)反思 1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索 2 在過程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣的困難。(.:教.案網(wǎng))在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法 3對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細，專心。遇到

9、困難自己想方法找出解決方法。 4 假如重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。 人的一生不行能一杋風(fēng)順，生活中的一點困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和制造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對。 大班健康詳案教案及教學(xué)反思滾動 活動意圖： 大班孩子對自己的身體力量有了初步了解，并積累了肯定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的橫躺滾。以激發(fā)和擴展孩子的滾動動作上的愛好和需求，獲得開心的感受。 活動目標(biāo)： 1.運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。 2.利用綢帶的合作性嬉戲，從多種角度進展幼兒創(chuàng)新技能。 3.培育合作互助的精神。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。 2.隊形標(biāo)志圓點、音樂磁帶。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好 以參加奧運會團體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛好。 二、熱身預(yù)備活動我是小小運動員 1.老師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。