幼兒園中班社會(huì)兒歌教案小麥的生(三篇)

1、幼兒園中班社會(huì)兒歌教案小麥的生三篇)目錄：幼兒園中班社會(huì)兒歌教案小麥的生一幼兒園中班社會(huì)教案：小麥的一生設(shè)計(jì)思路：麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。重難點(diǎn)分析：1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備：1.;兒歌大饅頭，哪里來。2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。活動(dòng)過程：一以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。2 / 81.師：小朋友都見過小麥嗎它長得什么樣? 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、

3、開花、結(jié)籽;5月底 6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。二出示各種麥制品，了解麥子的用途。1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣勖娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。3.游戲“麥爺爺找孩子”。 請一個(gè) 幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨桑躯湢敔數(shù)暮⒆??！比?lián)想活動(dòng)：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你

4、在夏季里還見過哪些糧食作物早稻、玉米、高粱、番薯.)四教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌大饅頭，哪里來體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：大饅頭，哪里來3 / 8大大的饅頭哪里來白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。五延伸活動(dòng)：幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。4 / 8幼兒園中班社會(huì)公開課教案我們周圍的標(biāo)志二活動(dòng)目標(biāo)：、讓幼兒認(rèn)識生活中幾種常見的標(biāo)志，并知道它們的意思。、通過掌握這些標(biāo)志的特征和作用，教育幼兒在各個(gè)地

5、方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不一樣的標(biāo)志活動(dòng)過程：一、讓幼兒認(rèn)識生活中幾種常見的標(biāo)志，并知道它們所表示的意思、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它，師生共同討論。教師：小朋友，你們知道這是什么標(biāo)志標(biāo)志上有什么形象這一杠表示什么意思這一標(biāo)志表示什么意思?教師：這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們在這里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它，如大商場、電影院等，它有保護(hù)環(huán)境的作用。、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方

6、見到呢?在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用，懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則5 / 8、啟發(fā)幼兒討論：在哪里可以看到這些標(biāo)志這些標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在這里我們應(yīng)該怎么樣做?教師請幼兒進(jìn)行回答。小結(jié)：當(dāng)我們在一些公共場合看到這些標(biāo)志的時(shí)候，就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來做，不可以違反其內(nèi)容。、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。讓幼兒自由結(jié)伴，共同商量，設(shè)定情境：在什么地方有什么樣的標(biāo)志有人不知道怎么做或做了違反規(guī)則的事，別人該怎么幫助他?、教師請幼兒進(jìn)行角色游戲。三、結(jié)束活

7、動(dòng)，教師小結(jié)。6 / 8幼兒園中班社會(huì)公開課教案有趣的筷子三活動(dòng)目標(biāo)：一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。二、 發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。三、 讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。活動(dòng)過程：一、 發(fā)聲練習(xí)小心過馬路，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。二、 老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”-兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們

8、大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友筷子!”三、 老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。四、 將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。7 / 8五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題?！翱曜佑心男╊伾?”“請將長的和短的筷子分出來。”“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”“你喜歡哪雙筷子，為什么?”六、 讓幼兒討論，筷子有哪些作用?“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老師說：“筷子啊，還會(huì)變戲法呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。七、 小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個(gè)盤里夾到另一