2022年《比耳朵》中班教案參考模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年比耳朵中班教案參考模板 下面是我為大家整理的2022年比耳朵中班教案參考模板,供大家參考。 比耳朵中班教案參考模板 作為一無名無私奉獻的教導(dǎo)工，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是工作范文網(wǎng)我用心整理的比耳朵中班教案參考模板，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。 比耳朵中班教案1 活動意圖： 耳朵對每個人來說都分外重要，養(yǎng)護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對怎樣養(yǎng)護耳朵還是對比目生的，所以講解怎樣養(yǎng)護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計了

2、本次活動健康我們的耳朵。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡樸而必要的自我養(yǎng)護方法，積累自我養(yǎng)護的閱歷。 活動目標(biāo)： 1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。 2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解養(yǎng)護耳朵的方法。 活動特色： 本課的特色主要以猜謎語、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對養(yǎng)護耳朵的理解。 活動打定： 音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學(xué)重點： 養(yǎng)成好習(xí)慣，留神養(yǎng)護耳朵的健康。 活動流程： 一、謎語導(dǎo)入 師：小摯友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，

3、要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手報告老師好不好? 師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3才干大，各種聲音聽得清”。 引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請小摯友回復(fù)問題。 師：小摯友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小摯友摸摸自己的小耳朵，像什么呀? 幼兒：像3。 師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師率領(lǐng)大家做一個嬉戲，做完這個嬉戲，小摯友就知道我們的小耳朵有什么用了? 嬉戲：“ 小耳朵真有用” 師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么? 師：放錄音機、撕報紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么) 師：咦，你們是

4、怎么知道的?(幼兒回復(fù)) 師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小摯友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀? 小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學(xué)重點： 養(yǎng)成好習(xí)慣，留神養(yǎng)護耳朵的健康。 活動流程： 一、謎語導(dǎo)入 師：小摯友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客.比耳朵中班教案2 活動目標(biāo) 1、進一步了解耳朵的作用，懂得養(yǎng)護耳朵。 2、凝聽各種東西發(fā)出來的聲音，并能用語言表達。 3、學(xué)習(xí)養(yǎng)護耳朵的根本常識。 活動打定 音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。 活動過程 一、嬉戲?qū)搿?教師請

5、一個幼兒上來，并戴上眼罩，教師請在座的一個幼兒喊他/她的名字，請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。 小結(jié)：我們的耳朵長在我們頭的兩側(cè)，它的主要作用是聽聲音。 二、了解耳朵。 師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不行。在我們身邊發(fā)生的聲音，耳朵都能聽得見。 教師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼兒聽，并問他們熱愛哪個聲音?不熱愛哪個聲音?理由是什么?(讓幼兒積極回復(fù)) 有些聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒回復(fù)，例如：用手捂住耳朵等等) 我們想聽巧妙的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒回復(fù)：把聲音調(diào)小、戴耳機等) 我們的耳朵還能為我們預(yù)知危害，

6、當(dāng)我們在路邊行走，聽到后面有汽車喇叭的聲音，我們要加緊讓路，靠路邊行走。 師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的交流只能用手語來實現(xiàn)。 小結(jié)：我們的耳朵是分外重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的聲音，所以我們要好好養(yǎng)護我們的耳朵。 三、學(xué)兒歌。 師：大家都知道了要養(yǎng)護我們的耳朵，那理應(yīng)怎么養(yǎng)護它呢?(教師表揚幼兒的發(fā)言并做小結(jié))養(yǎng)護我們耳朵最重要的就是不能隨意挖耳朵。 教師用歡快的節(jié)奏念兒歌。 教師率領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。 活動應(yīng)變 嬉戲?qū)氕h(huán)節(jié)也可以讓幼兒戴上眼罩，教師敲打樂器，讓幼兒通過聲音鑒別樂器。 活動延遲 教師可以教幼兒一些簡樸的手語或手語歌，激發(fā)對聾啞人的關(guān)愛之情。

7、區(qū)角活動 益智區(qū)：投放一些簡樸的樂器或者自制的樂器和眼罩，讓幼兒玩“用耳猜物”的嬉戲。 語言區(qū)：投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題表示區(qū)：貼上如何養(yǎng)護耳朵的圖片。 家園同步 請家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓(xùn)練的嬉戲。 隨機教導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒識別警車、消防車、救治車的聲音。 相關(guān)鏈接 學(xué)唱感恩的心并學(xué)習(xí)用手語表現(xiàn)歌曲。 比耳朵中班教案3 設(shè)計思路： 春天來了，孩子們熱愛來到自然角查看那些發(fā)芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中察覺，好多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，

8、是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很領(lǐng)會，沒有一個直觀的感受。由此設(shè)計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事樹葉小耳朵，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的變化。其次環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師，自己舉行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。 活動目標(biāo)： 1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。 2.感受春天的美好，萌發(fā)保護樹木的愿望。 活動打定： 故事樹葉小耳朵、樹葉生長圖片、操作材料包 活動過程： 一、樹葉小耳朵春天樹

9、木的變化 1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了) 2.天氣開頭溫和起來了，和暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等) 3.今天老師帶來了一個故事樹葉小耳朵，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(陳述故事) 4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵) 5.小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生好多變化、讓我們的春天變得更美觀。 二、春天魔法師嘗試藝術(shù)表現(xiàn) 1.小摯友們，你們?nèi)菰S做春天的魔法師嗎，我們來扶助冬天的大樹變成春天的大樹。 2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著大量有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。 3.我們用什么魔法工具能扶助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點畫邊念咒語：變變變) 4.用指印畫畫出小花