中班驚蟄健康優(yōu)秀教案

1、中班驚蟄健康優(yōu)秀教案中班驚蟄健康優(yōu)秀教案 作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是收集整理的中班驚蟄健康優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 中班驚蟄健康優(yōu)秀教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）會寫田字格中的6個生字，做到筆順正確。 （2）正確認(rèn)讀18個生字。 （3）借助拼音正確流利地朗讀課文。 2、情感目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。 教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片、小動物頭飾。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入： 1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

2、 有的小動物一到冬天就躲進洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊）它們什么時候從洞里鉆出來活動？（春天）冬眠的小動物從洞里出來活動就在驚蟄這個節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣暖和了,小動物們都有那些變化呢？ 2、揭示課題：驚蟄 二、初讀課文，讀中識字。 1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識的字畫出來，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最后標(biāo)出自然段。 2、交流學(xué)習(xí)情況。 （1）指名分自然段讀課文，學(xué)生互評正音。 （2）運用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字。 （3）再讀課文，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽讀課文，及時正音。（學(xué)生扮演“小老師”，他們

3、的角色具有了雙重性，調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性）。 三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。 1、在學(xué)生初步感知課文后，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動物？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動物？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動物？（用自己喜歡的方式讀書，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。） 3、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。 （1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動物們心情、動作的詞句進行品味、朗讀。 例：生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動物都出來了，小刺猬醒的最晚，還沒睡夠，懶洋洋的，非?？蓯?。 師：你愿意

4、給大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛，好嗎？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評議、練讀。 （通過指導(dǎo)朗讀，注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強學(xué)生對語言文字的直接感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語感）。 （2）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和生活實際大膽想像。 在這個故事中沒有寫小蜈蚣的活動，假如你是小蜈蚣，驚蟄到了，你會怎么做、怎么說呢？ 4、角色表演，加深體驗。 （1）有的同學(xué)喜歡小刺猬，有的同學(xué)喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動物的活動表演出來嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。 （在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動物的頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來時的明媚的氛圍中，真正感受小動物的歡快情緒，最大

5、限度地調(diào)動了他們的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。） （2）小組上前表演后，引導(dǎo)學(xué)生評價。 四、指導(dǎo)認(rèn)讀二十四節(jié)氣歌。 先讓學(xué)生說說自己還知道哪個節(jié)氣，這個節(jié)氣的氣候有什么特點。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦二十四節(jié)氣歌。 五、總結(jié)。 “一年之際在于春?！斌@蟄到了，春暖花開，萬物復(fù)蘇，人們開始了新一年的播種，也開始了豐收的期望，我真心地希望小朋友們在這大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個人都健康地成長。 第二課時 一、再讀課文，分角色朗讀。 二、學(xué)寫生字。 本課有6個生字：出、們、快、青、地、團 1、你能記住哪個生字，把方法告訴給大家。 2、反復(fù)讀字，口頭組詞。 3、學(xué)生試著書寫生字。 三、拓展閱讀。 閱讀

6、小詩唱春天。 百靈鳥亮開嗓子， 唱出新調(diào)； 魚兒頂開薄冰， 吐出泡泡； 種子拱出地面， 長出嫩芽； 桃樹孕育花蕾， 冒出苞苞； 我們結(jié)伴春游， 唱唱跳跳。 中班驚蟄健康優(yōu)秀教案 篇2 活動目標(biāo) 樂于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬物復(fù)蘇的變化。 知道驚蟄時萬物復(fù)蘇。 能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現(xiàn)象。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。 課件準(zhǔn)備： “驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。 紙面教具： 復(fù)蘇的動植物。 材料準(zhǔn)備： 小鼓、登記物料。 活動過程 出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音

7、效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。 圖片中是哪個季節(jié)？ 你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 你聽，這是什么聲音？ 小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動物。 播放句式音頻、音效及組圖“萬物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄時節(jié)萬物復(fù)蘇的節(jié)氣特點。 轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去看看吧。 1.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒了解桃花會在驚蟄時節(jié)開放。 （1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 畫面上有什么？（桃花） 它發(fā)生了什么變化？（開了） 小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。 （2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。

8、春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會怎么說。 2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄時節(jié)蘇醒啼叫。 （1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫面。 這是誰的叫聲？ （2）播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式。 它在做什么呢？（黃鸝鳥在快樂地啼叫） 黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說？ 3.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄時節(jié)蘇醒覓食。 （1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 誰出現(xiàn)了？ 它又在做什么？ 小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。 （2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉

9、固定句式。 老鷹在驚蟄的時候飛走了。 請你來教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說？ 出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據(jù)畫面，用固定句式完整表述。 驚蟄時，還有什么被春雷叫醒了？ 你會怎么說？ 我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。 組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式。 奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。 1.教師準(zhǔn)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。 2.將幼兒分成2組，兩組進行游戲競賽。 3.教師講述游戲規(guī)則。 （1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機舉起一張紙

10、面教具復(fù)蘇的動植物。 雷聲響了，叫醒了誰呢？ （2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。 （3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。 請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫礁嬖V老師答案吧。 溫馨提示 游戲注意事項： 注意個別差異，及時表揚積極參與游戲的幼兒，多鼓勵不愿意開口的幼兒積極搶答。 活動延伸 區(qū)域活動 1.在閱讀區(qū)，投放繪本故事這就是二十四節(jié)氣驚蟄，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點。 2.在語言區(qū)，投放紙面教具復(fù)蘇的動植物，引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春

11、雷響了，XXX了”的鞏固句式。 家園共育 1.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲蟲特工隊，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。 2.驚蟄前后，家長可帶幼兒走進大自然，感受春天萬物復(fù)蘇的美好。 附【“說驚蟄，比一比”游戲句式參考】 “轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發(fā)芽了。” “轟隆轟隆，驚蟄

12、來了，春雷響了，小蛇跑出來了?！?中班驚蟄健康優(yōu)秀教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利地朗讀課文 2、理解課文內(nèi)容，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。 3、正確認(rèn)讀本課十八個生字，會寫六個生字。 教學(xué)重、難點： 了解驚蟄這一節(jié)氣時自然界的物象變化，和小動物的歡快情緒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們有沒有發(fā)一溫暖美麗的春天已經(jīng)悄悄來到了身邊啦?你從哪發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生自由發(fā)言)。當(dāng)你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣?你們喜歡春天嗎?不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動物們在明媚的春

13、光里也高興地不得了。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課驚蟄和小動物一起體驗春天到來時的快樂與興奮。 板書課題驚蟄 介紹：驚蟄是一年中的第三個節(jié)氣，是表明氣候變化的時間，大概是每年陽歷3月5日、6日或7日，標(biāo)志著春天已經(jīng)來到，在驚蟄時會有什么有趣的事情發(fā)生呢? 二、初讀課文 請同學(xué)們自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎? 學(xué)生讀課文劃生字，借助拼音讀生字。 指名說說如何記住生字。 三、深入讀文，理解內(nèi)容 1、驚蟄到了，小動物們有哪些變化呢? 學(xué)生讀文思考 指名回答，學(xué)生可能說小動物們從冬眠中醒過來了。 2、課文中都提到了哪幾個小動物?你最喜歡哪個? 學(xué)生再讀文，體會、注意小動物們的動作和語言。 指名回答 根據(jù)學(xué)生的回答，隨機指導(dǎo)。 第一自然段：理解“冬眠”。 問：小金蛇的哪些動作和語言讓你覺得它很可愛? 學(xué)生讀后，指導(dǎo)朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。 小金蛇的話，學(xué)生說說試讀。 師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。 小金蛇的伙伴們可能都有誰呀? 學(xué)生答。 第二自然段 第一句讀出歡歡喜喜的語氣。 刺猬的哪些動作和語言讓你覺得它可愛? 指名讀 理解“瞇縫”動作表演 “喃喃自語”結(jié)合實際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時會怎樣說話?再讀小刺猬的話。 自由練習(xí)讀文，表現(xiàn)