高一下學期物理工作計劃

1、高一下學期物理工作方案高一下學期物理工作方案二、教學目標：本學期完成以下教學目標；1. 學問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例,爭論物體做曲線 運動的條件和規(guī)律 ; 萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應用 ; 功和能的概念,以及動能定理和機械能守恒定律；2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法 ; 引導同學體會萬 有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法；3. 才能目標：培育同學分析問題的才能 和守恒的觀點來處理的才能；三、教材分析：第一章曲線運動可分為三個單元：; 培育同學從能量的觀點第一單元第一節(jié),敘述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點 .其次單元其次節(jié)、第三節(jié),敘述爭論曲線運動的基本方法

2、 運動的合成和分解,并用這個方法具體爭論平拋運動的特點和規(guī)律,這是本章的一個重點內容 .第三單元勻速圓周運動敘述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律 .分析勻速圓周運動的實例以及離心現象. 敘述圓周運動的實例分析其次章萬有引力與航天可分為三個單元：第一單元第一節(jié),學習開普勒關于行星運動描述的有關學問 . 第二單元其次節(jié)和第三節(jié),學習萬有引力定律的學問 .第三單元第四節(jié),學習萬有引力定律在天體運動中的有關學問 .第三章機械能可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié),敘述功和功率；其次單元第三、四、五節(jié),敘述動能和動能定理、重力勢能；第 三單元第六、七節(jié),敘述機械能守恒定律及其應用；教學進度表（見附表

3、1）四具體措施1、制定詳實方案,明確目標責任利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期一個重要工作；仔細組 織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學方案；在過程中明確了備課要求,落實備課各環(huán)節(jié),從教學目標、教學重 點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后 感等要求；進行集體備課,充分利用集體力氣,優(yōu)化課堂教學結構；老師能提前備課,能夠做到集體備課,有效提高了教學質量；2、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率本學期緊緊環(huán)繞新課程改革,結合學校各項工作,以推動新課程 改革為契機,著重提高課堂教學效率；在活動中,依據備課組實際 情況,實行開設爭論課與隨堂聽課等形式,從“

4、 嚴、精、活、實、高” 五方面來優(yōu)化教學過程,使同學堂堂有收成,節(jié)節(jié)見成效；3. 充分利用學校多媒體資源,利用網絡優(yōu)勢,接受先進教學理念,明白各方面教學動態(tài),真正地提高課堂 高一下學期物理工作方案 篇 2 一、本學期教材分析45 分鐘效率；本學期連續(xù)使用人民訓練出版社物理必修 2、線運動、萬有引力與航天、機械能守恒定律；必修 2 大部分內容是必修 1 模塊的綜合或運用,也是會考要求的教學內容之一；故對同學的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點；二、同學情形分析三、本學期完成以下教學目標；1、學問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例,爭論物體做曲線運動的條件和

5、規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應用；功和能的概念,以及動能定理 和機械能守恒定律； 2、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導同學體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法；、才能目標：培育同學分析問題的才能；培育同學從能量的觀點和守恒的觀點來處理的才能；本學年的教學重點為在鞏固必修1 學問點的基礎上進行必修 2 的教學；通過各種教學方法使同學把握基本的物理學問與 物理規(guī)律,并能在解題中有所運用；在平常的練習,留意以會考和 高考的要求來進行教學；四、提高教學質量措施1、課前預習,提高課堂效率在每節(jié)新課之前提前給同學留下與 下一節(jié)課內容有關的問題,讓同學帶著問題去有母的的預習；課前

6、 預習成效的好壞直接影響著一節(jié)課的教學進程和教學成效；2、充分表達老師的主導與同學的主體作用在具體教學過程中,把教學內容變成一系列問題的鏈接,讓學問學習的過程變成引導學 生分析和解決問題的過程,使同學在解決問題的過程中激發(fā)起猛烈 的問題意識并生成更多、更深刻的問題來；高一下學期物理工作方案全文內容當前網頁未完全顯示,剩 余內容請拜訪下一頁查看；中班下學期年級方案本學期是一個比較特殊的學期,任務艱難,工作繁多,這就更需 要發(fā)揮年級組的作用,發(fā)揮年級組長的治理才能,調動本年級各班 級老師的工作積極性,使中班年級組工作更上一層樓；一、分析調整依據上學期的情形,明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處；在上

7、學期,中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較 好的成果；主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋；但也存 在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設比較滯后；在本學期,我們將連續(xù) 上學期各班之間互幫互助,溝通互動的優(yōu)良傳統,將好的連續(xù)發(fā)揚,將不足之處調整改進；二、突出重點在本學期中,我們幼兒園在試用一種新教材,這是我們本學期工 作的重點,我們將環(huán)圍著這一重點來開展工作；1、加大環(huán)境創(chuàng)設、自制玩教具自制材料的力度,表達出創(chuàng)意和 藝術性并充分利用廢舊物；各班老師相互學習,溝通互助,使整個 年級組的環(huán)境創(chuàng)設的技能都得到提高；2、加強對園本課程的深化落實；通過年級組內的學習、內化,系統地鞏固對園本課程

8、的架構、理 念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,并通過實踐不 斷完善本園的園本課程；3、爭論新教材,找到切實可行的教學方法；4、編排好迎六一節(jié)目,出色展現慶六一活動,我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節(jié)目,大家群策群力,力爭出現一場出色的演出；三、反思提高在本學期,我們中班每一位老師,都要努力提高訓練實踐及理論 學習的才能,爭取做一名反思型的老師；1、提高閱讀才能 2、提高對幼兒的觀看評判才能 3、提高合作溝通才能4、提高反思才能 5、提高課題爭論才能 途徑：1、組織年級組成員的理論學習,在互動式學習中得到提高；2、加強教研活動及日常訓練教學的溝通談論 3、和諧年級各班活動,實行

9、資源共享,加強年級凝結力；4、充分發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢才能,調動其積極性,并帶動 指導其他老師；四、本期活動本學期除了六一活動外,仍有其他活動,如“3 8 愛媽媽” 活動、3 月 12 日開展“ 植樹節(jié)” 活動、4 月 5 日開展“ 清明節(jié)” 活動、5 月 1 日開展“ 五一節(jié)” 活動等等；我們中班年級組將積極參與每 一次活動,年級組成員合理分工,相互協作,為活動出謀劃策,力 求圓滿完成任務；一. 班級情形分析：1、幼兒情形：本班這學期新插班幼兒有四位,都是小年齡的幼 兒,兩名男生兩名女生；通過上學期末的測查及平常的觀看,我們 對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：1 身體進展方

10、面：自理才能：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物；大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進展較平穩(wěn), 能和諧地鉆爬、平衡,喜愛用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球；小肌肉動作：能正確拿勺子,孩子們喜愛使用剪刀,但大部分的 孩子運用得欠自如 ; 旻旻、欣宇等小伴侶的坐姿欠佳；自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣 ; 懂得逃避危急物,飯后不做猛烈嬉戲的道理 便后洗手的習慣仍有待加強；2 認知進展：; 知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子智力才能：會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類；會 區(qū)分與表現音樂節(jié)奏

11、、高低、強弱的變化,會按音樂編簡潔動作與 歌詞,能發(fā)覺四周環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜愛參與學習 活動；數概念：會按大小、長短、高低等特點排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一樣點數 10 以內的物品,能辨認45 種圖形；語言進展：能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復述故事能有 表情地朗誦兒歌；大部分小伴侶在集體中能大膽表述 ; 但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等；社會性進展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打 招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動 中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要相互謙讓,做事有始有終 的行為習慣初步形成,并具有初步的

12、自信心；班級中 60%為獨生子 女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛惜物品,袁欣宇、王陳嘉、李俊等小伴侶做事拖拉,依靠性較強；2、家長情形：我班家長特別重視孩子的各方面進展情形,對班 級的各項工作要求較高,從與家長們的日常接觸中發(fā)覺,家長基本 能與班級協作訓練教學工作,積極參與幼兒園的各項活動；二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的進展 ; 在一日生活中,以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并懂得基本的社會行為規(guī)章,學習自律,樹立規(guī)章意識 ; 結合日常生活,開展安全訓練,提高自我愛護的意識和能力; 幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛好 ; 引導幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對人有禮

13、貌,誠懇、守信 ; 培育幼兒積極主動參與各項體育活動; 加強英語特色,培育幼兒英語口語的表達才能 ; 采納蒙氏訓練精髓,結合思維嬉戲培育幼兒勤摸索,善于動 腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；加強班風文化建設 ;學習、滲透班級經營,轉變訓練觀念 力提高自己的教學水平；; 老師加強學習、不斷反思,努三、班級經營與自身建設方面加強班級文化建設,建立良好的 學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平；1、連續(xù)仔細學習新的指導綱要,樹立正確的訓練觀,統一 訓練思想,并轉化成訓練行為；結合幼兒園訓練綱要實施活動 整合課程,依據我園的實際和廣州的社會文化特點,逐步學會獨立 而富有制造性地實

14、施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程；善于 發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓練價值,把 握時機；積極引導；關注幼兒在生活中的表現和反應,敏銳地覺察 他們的需要,以準時適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動；2、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到 活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)省班費開支；3、愛惜并保管好班級財物,節(jié)省水電；4、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待 每個孩子,留意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣 ;5、兩位老師取長補短,相互學習,并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取 教學體會,不斷提高自身素養(yǎng)；四、幼兒才能培育的重點和措施 一 留意幼兒傾聽習

15、慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話；善于 傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)；學會傾聽不但能正確完整地聽取所 要的信息,而且會給人留下仔細、踏實、敬重他人的印象；因此,良好的傾聽習慣的培育絕非小事；我們將實行以下措施：1、多與孩子交談；在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方 說的話,弄清要明白的情形,清晰自己說話的時機；多開展談話活動和嬉戲,老師制造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子；幼兒播放音像作品,讓孩子學會寂靜地聽；2、供應傾聽機會；給 3、在活動中鞏固；開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導幼 兒仔細聽同伴講,勉勵他們大膽積極參與

16、表演； 二 提高幼兒的合作意識和交往才能通過交換玩具,共享食物、合作嬉戲,共同完成一件事情,建立伴侶欄等方式促進幼兒的交往,留意引導幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)章；與別人相處時能表現 出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小伴侶談天,開頭懂得輪 流和共享,并有一位特別要好的伴侶； 三 培育幼兒學習英語的愛好激發(fā)和培育幼兒對英語的愛好,提 高幼兒的英語口語水平方面；豐富幼兒的詞匯量,幫忙幼兒學會伶 聽及把握正確的發(fā)音,把握簡潔的問候語、兒歌及童謠；并能大膽 的在集風光前表演英語節(jié)目；具體措施： 1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小伴侶 打招呼；2、晨間談話老師可用英語和幼兒溝通,或復習學過的

17、英語對話 或歌曲；3、組織幼兒聽英語磁帶,幫忙他們練習聽力；4、創(chuàng)設英語角,為幼兒供應圖片、頭飾、指偶和實物；通過情 景對話、練習回答、表演節(jié)目等嬉戲,調動幼兒學、說英語的主動 性；五、創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學習綱要指出：“ 幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間 的相互作用；” 環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得體會、建構自 信、進展自我；本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,依據孩子的愛好、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料; 另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,將反映幼兒學習與進展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參 與,與老師共同方案、布

18、置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把 學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展現自己作品的 機會,作環(huán)境的主人,如綱要所說：“ 為幼兒創(chuàng)設展現自己作 品的條件,引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高,為幼兒供應 表現自己特長和獲得勝利的機會,增強幼兒的自尊心和自信心；六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊 有序,室內環(huán)境纖塵不染,美觀宜人 ;2、顧幼兒的一日生活,特殊是體弱兒的護理,加強體育錘煉,提高孩子的身體素養(yǎng)；3、留意孩子的安全,并加強自我愛護才能的培育,以杜絕事故 的發(fā)生；4、執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準 ;七、家長工作1、開家長會,向家長介紹我園情

19、形及本學期活動支配,針對本 班調換老師一事向家長作好說明工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊；2、仔細做好家訪工作,準時明白幼兒在家的情形,有針對性地做好幼兒的訓練工作,并具體記錄家訪 的情形；3、留意做好與家長的日常溝通工作,耐心說明和回答家長提出 的問題,做到熱忱、主動、耐心、細致；充分挖掘“ 家長資源” 與 幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具；4、設置家園共育欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新 的幼教理論與學問,并明白我們平常的訓練情形,同時相互溝通與 溝通訓練體會,以便使進一步協作我們的工作,從而提高工作質量 與效率；在今后的工作中,我們要以

20、綱要為指導,堅固樹立“ 以幼兒為本” 的訓練理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個 性地進展； 中班下學期年級方案 幼兒園小班新學期工作方案方案一：幼兒園小班新學期工作方案閑適的暑期生活已經終止了,新的一個學期在緊急而又有序的氛 圍中開頭了；本學期我們將連續(xù)仔細學習并深化貫徹綱要精神,加強學習和爭論,不斷更新訓練觀念,轉變訓練行為；為幼兒供應 安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿意幼兒多方面進展的需要,敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面進展；一、班況分析本學期我班插了5 名新生,現在共有幼兒52 名,其中有男孩 28名、女孩 24 名

21、；通過小班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一 定的進步；大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌 ; 語言 表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有 較大的進展；但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力 較弱、幼兒的行為常規(guī)仍需加強；本學期我們將在培育幼兒喜愛上 幼兒園的情感基礎之上,仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律訓練,努力做好班級保教工作；進一步培育幼兒的自我服務才能,喜愛幫助他人 ; 敬重師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上 都得到進展；二、保教工作：以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,依據園務工作方案,扎扎實實做好保教工作；規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增

22、強幼兒體質,做好品德訓練工作,進展幼兒智力,培育正確的美感；促進幼兒身心和諧進展；1、保育工作督促生活老師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作 ; 預防傳染病的發(fā)生 ; 嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活 ; 整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔 舒服、健康安全的生活學習環(huán)境；培育良好的生活衛(wèi)生習慣；訓練幼兒留意個人衛(wèi)生,不能把臟東 西放入嘴里,以防止病由口入；加強幼兒自理才能的培育,學習做 一些力所能及的事情,下鋪幼兒學習整理自己的床鋪；細心呵護幼兒成長；在日常生活中細心關愛幼兒,特殊是年齡小 才能稍弱的孩子；彭如晨、孫佳婧等幼兒體質較弱,易受涼感冒,發(fā)燒

23、；仍有肖國振、周澤宇小便次數較多,針對此情形我們將更多 給他們關愛,排除他的緊急感；日常活動中細心關注孩子的精神面 貌,發(fā)覺問題準時處理；留意幼兒良好睡姿的培育,對幼兒的睡眠 情形做好記錄；積極協作醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能 夠健康強壯成長；2、訓練教學工作敬重幼兒在學習活動中的主體位置,依據中班幼兒的愛好和進展 目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定 好每月、每周、每日教學方案,有方案有目的地組織實施,開展豐 富多彩的訓練教學活動,合理利用、整合各方資源；充分發(fā)揮幼兒 的主動性；在活動中留意對幼兒進行語言智能、數學規(guī)律智能、自 我熟悉智能、空間智能、

24、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展；進行賞識訓練,留心每個幼兒身上的閃光 點,對他們進行適當的夸獎,對于那些較內向、寂靜的幼兒多為他 們制造表現的機會,對他們的進步更應準時夸獎,增強他們的自信 心和榮譽感；連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育；常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而 影響孩子的進展；通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼 兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常 規(guī)執(zhí)行情形,逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章；在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神；依據每周 活動目標,準時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料；在活動中仔細觀看幼兒,明白幼兒的需要,引

25、導幼兒自主解決在活動遇到的 問題；重點培育幼兒的閱讀才能、提高幼兒的敘述才能；幫忙幼兒把握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容；訓練幼兒敘述故事的才能,利用空余時間開展故事競賽活動；連續(xù)培育幼兒動手操作才能,建立本班特色；我班特色定為手工；通過一年的學習培育,幼兒已經對這個活動特別感愛好；他們一有 空就會自覺地拿手工紙折各種東西；本學期我們仍將在折的同時增 加一些剪貼等技能訓練,使我班的手工在學期末的展現中真正成為 班級特色；結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動；本學期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將依據不同的節(jié)日開展豐富多彩 的慶祝主題活動和親子活動；積極

26、邀請家長參與我們的活動；特殊 是我們將結合國慶節(jié)開展“ 愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 創(chuàng)新主題親子活動 ; 結 合元旦開展“ 迎新年” 親子游園活動；本學期我們仍將開“ 秋季家園運動會” ；我們將早作預備,積極 開展訓練活動；這樣即能增強幼兒體質,又在競賽中取得好的成果；三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要；加強日?；顒又械陌踩卫恚恢匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全治理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡 視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線；在日?；顒又写┎灏踩?訓練、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能；提 高自己的責任心,細心排除一切擔心

27、全因素；對上鋪幼兒要加強管 理,扶上扶下；我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長；四、班級治理1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作情形,共同爭論自 己工作中遇到的困難,找出解決的方法；布置好本月的工作內容；2、仔細制訂好月、周、日方案；嚴格按方案開展各項活動；幼 兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好；3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄；4、治理好班級財物,每天檢查門窗是否關好; 不讓班級財物丟失 ;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張；五、家長工作做好家長工作,提高家園共育的成效；1、依據中班具體情形,有針對性地出好家園共育欄目,準時向 家長宣揚有關幼教學問,讓家長準時明白幼兒在

28、園情形；2、仔細填寫家園聯系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用；3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),準時與家長溝通；5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質服務；盡量讓家長感到中意、放 心,以取得家長對班級工作的支持與協作；6、開展家園共育活動,歡迎家長參與開放日活動；查找合適機 會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園訓練同步；總之,我班三位老師將連續(xù)努力、團結一樣、同心協力把班級工 作做好,爭取取得更好成果 .各月工作支配九月份：1、老生入托,開展安全、常規(guī)訓練；2、整理室內外環(huán)境布置；3、班級召開家長會；4、更新早操內容,訓練幼兒早操；5、結合老師節(jié)開展“ 老師：您辛苦了. ” 主題活動；6、落實晨檢發(fā)牌制度；十月份：

29、1、結合國慶節(jié)開展“ 愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 創(chuàng)新親子活動；2、完善班級環(huán)境布置 環(huán)境中表達主題 ；3、培育良好的區(qū)域活動常規(guī),抓緊班級特色活動的開展；4、訓練幼兒早操,預備幼兒早操檢查評比；5、訓練幼兒運動會競賽項目；十一月份：1、為“ 秋季家園運動會” 做好各項預備工作；2、連續(xù)完善班級環(huán)境布置 表達幼兒活動腳印 ；3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習；4、秋季家園運動會；十二月份：1、開展訓練沙龍活動,特色活動之我說；2、開展幼兒故事競賽,提高幼兒的語言表達才能；3、家長開放日；4、連續(xù)完善本班區(qū)域活動,豐富投放材料,預備環(huán)境布置檢查 操作材料的應用 ；5、本年級老師利用自己特長開展互幫

30、互助活動,溝通教學體會；一月份：1、結合元旦開展“ 迎新年” 親子游園活動；2、展現本班特色成果；3、幼兒身心進展評估；4、學期末家長會；學期終止,做好班級財產清理工作 方案二：幼兒園小班新學期工作方案一、班級情形分析 本學期我們班在原先的基礎上增加了一名幼兒；經過小班上個學 期的在園生活與學習,孩子們的常規(guī)動手才能有了很大提高,在上 課及活動的時候,都明顯懂事了許多,但是不行否認,一日生活中 的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動作,坐姿任憑,不愿動腦筋 ; 孩子之間缺乏相互關懷,相互懂得的良好風尚 因此 本學期將在這幾個方面加以重點培育；二、具體目標 一 體能 基本動作、運動器械的

31、操作,各類操節(jié) 1 能立定跳遠,跳距不少于 40 厘米；2 能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約 多個高 40 厘米,寬 15 厘米的障礙；40 厘米,能連續(xù)向前跳動3 能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下；4 能嫻熟的在墊子上前滾翻和側滾翻；5 能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 物體離幼兒舉手指25 厘米左右 ；6 能兩人相距 24 拋接大球；7 能精神的做操,做到動作到位；8 懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)章,愛惜 公物、有較強的集體觀念； 二 生活衛(wèi)生習慣 1 能主動飲水,少吃冷飲；2 能保持良好的作息習慣,能寂靜的入睡；3 養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣；4 堅持飯前便后洗手,并知道要節(jié)

32、省用水,洗完后準時關水籠 頭；5 有自我掌握飲食的初步意識和才能； 三 學習習慣及自我愛護 1 能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿態(tài)；2 愛惜學習用具,能自己整理學習用具；3 知道生疏人不行輕信的道理；4 不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關的良好習慣； 四 認知 1、語言 1 在嬉戲中學習正確運用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整 的合成句；2 不斷提高幼兒傾聽的習慣,快速把握和懂得嬉戲中比較復雜 的多的指令；3 能在開心的環(huán)境中學習一些結構簡潔的漢字,并對其產生濃 厚的愛好；4 知道圖畫書畫面和文字的對應關系,開頭有愛好閱讀圖畫書 中的簡潔的文字；2、感知與操作 1 能在老師的幫

33、忙下歸納,概括有關的數學體會 ; 學習從不同的角度、不同的方面觀看與摸索問題 等方法解決簡潔的數學問題；; 能通過觀看、比較、類推、遷移2 能積極主動的參與數學問題的爭論 ; 學習有條理的拜擺放、整理活動材料；3 能較長時間的參與科學活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺 問題、提出問題、尋求答案、能關懷、愛惜自然環(huán)境； 五 藝術活動1 能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法,在老師的指 導下學習制作簡潔的樂器,在集體演奏活動中,能按指揮的手勢迅 速、精確的作出反映；2 引導幼兒依據畫面的需要,恰當的運用各種顏色,學習顏色 的搭配,培育幼兒對顏色的敏銳性,引導幼兒學習均衡,對稱的安 排畫面；3 引

34、導幼兒學習使用多種繪畫材料,運用自己的技法表現自己 特殊的思想,能依據自己的需要,恰當的運用各種顏色,引導幼兒 合理的支配畫面； 六 德育1 培育幼兒互助、互愛的良好品德；能相互謙讓,主動幫忙弱 小的孩子；2 引導幼兒初步學會掌握自己的情感和行為；3 引導幼兒明白自己所在的幼兒園,初步懂得要喜愛幼兒園,培育幼兒的集體榮譽感和責任感； 七 情感個性1 引導幼兒初步明白我國的民族,主要物產,激發(fā)幼兒愛祖國 的情感；2 引導幼兒使用正確的禮貌用語,以恰當的方式與他人進行交 往；3 引導幼兒初步辨別是非,初步懂得應當向好的榜樣學習,激 發(fā)幼兒初步的愛憎感；4 引導幼兒了初步明白家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀

35、,初步明白 我國的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護 自然、社會環(huán)境的初步意識；5 引導幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品,培育幼兒對世界文化的愛好； 八 家長工作1 仔細作好家長工作,辦好家長園地,與家長親密聯系；2 召開家長會,聽取家長看法,即時改正工作中的不足；3 熱忱接待每一位家長,對家長詢問耐心說明；4 在期中召開家長開放日,請家長參與幼兒的一日活動； 幼兒園小班新學期工作方案 20222022 學年度第一學期七年級上冊語文教學方案一、基本情形：本期擔任初一語文教學；從同學的升學會考情形來看,同學的語 文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀；,因此本期語文教學的道路

36、可謂任重而道遠；但即使如此,我仍將堅持依據新課標的理念和要求仔細工 作,著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng),正確把握語文訓練的特點,積極提倡自主、合作、探究的方式,力求為國家培育有用的人才；二、教材分析：1、本冊教科書共 7 個單元 30 課,其中精讀課文 16 課,略讀課 文（標 *號）14 課；其中包括 5 個現代文單元,每單元 4 課；第一單元記事,其次單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單 元童話與科幻；從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類；兩個文言詩文單元,每單元5 課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體；另外仍有名著引讀漢字的形體常用標點符號用法等三個附錄；2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆；整篇寫作支配了七 次,片段寫作結合課后“ 摸索與練習” 每單元支配一兩次,課外練筆要求同學形成習慣；口語交際集中支配7 次,分散的口語交際活動在課后“ 摸索與練習” 中也有適當支配；3、綜合性學習支配3 次,內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等；4、寫字集中支配了2 次,內容涉及復習正楷字,初步明白行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習結合課后“ 摸索與練 習” ,每單元支配一兩次；5、單元目標第一單元：敘事性的散文單元；目標是：喚起同學對生活的感受,激發(fā)他們的寫