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文檔簡(jiǎn)介
1、第1課時(shí)第2課時(shí)13 植樹的牧羊人第1課時(shí) 莎莉文老師,因?yàn)樾闹杏袗?ài),能將殘疾的海倫凱勒培養(yǎng)成世界著名的作家、教育家,讓她用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)那些身處逆境的人戰(zhàn)勝生活中的困難。新課導(dǎo)入 白求恩,因?yàn)樾闹杏袗?ài),可以超越國(guó)家的界限,不遠(yuǎn)萬(wàn)里,幫助中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由和解放而戰(zhàn)斗,直至奉獻(xiàn)生命。 愛(ài)的力量是如此強(qiáng)大,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名作家讓喬諾的小說(shuō)植樹的牧羊人,看一看一個(gè)平凡的老人,因?yàn)樾闹杏袗?ài),又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢? 初讀課文快速默讀課文,完成下面的任務(wù)。1.結(jié)合相關(guān)資料,掃清字詞障礙。2.標(biāo)注文章的段落序號(hào),勾畫標(biāo)志故事情節(jié)發(fā) 展的語(yǔ)句??犊?) 薰衣草( ) 廢墟( )干涸( ) 坍塌(
2、) 酬勞( )山毛櫸( ) 白樺樹( )knkixnx注意與“概”區(qū)分開。字詞積累htnchujhu狀元成才路( )刨根問(wèn)底( )刨冰刨pobo( )琢磨( )雕琢琢zuzhu意為“思索,考慮”讀“zu mo”;意為“雕刻和打磨(玉石);加工使精美(指文章等)” 讀“zhu m”。慷慨:大方,不吝嗇。廢墟:城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。干涸:干枯,沒(méi)有水。沉默寡言:形容人性格沉靜,很少說(shuō)話。不毛之地:不長(zhǎng)莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。毛,地面上的植物,多指莊稼。這里用作動(dòng)詞,長(zhǎng)莊稼。側(cè)重指原來(lái)有水的河道、池塘等無(wú)水見(jiàn)底,常形容河道、池塘等。那是在1913年,我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地
3、區(qū),在游人稀少的阿爾卑斯山地,做了一次旅行。標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句:繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí),我還是沒(méi)有找到水,連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。第三天,我和牧羊人道了別。這樣過(guò)了一年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??!不由得我又踏上了去往那片高原的路。從1920年開始,我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑,只有天知道這有多難!1945年6月,我最后一次見(jiàn)到植樹的老人。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所講的故事。 通過(guò)“我”的回憶,講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人幾十年默默無(wú)聞地
4、植樹,讓一片荒原變成綠洲而造福眾人的故事。請(qǐng)劃分課文的層次,并概括段落大意。第一部分 120:通過(guò)講述者“我”的一段跨越數(shù)十年的回憶,講述了牧羊人艾力澤布菲獨(dú)自一人在荒蕪的高原上種樹的故事。第二部分 21:總體評(píng)價(jià)和贊頌?zāi)裂蛉说木瘢帐?,升華主題。本文是以什么順序敘述的?詳寫了哪些內(nèi)容? 時(shí)間順序。詳細(xì)寫了“我”三次遇見(jiàn)牧羊人的經(jīng)歷:初遇牧羊人,看到他在種樹;第二次見(jiàn)到牧羊人,發(fā)現(xiàn)樹都長(zhǎng)大了,他還在種樹;最后一次遇見(jiàn)牧羊人,看到種樹的地方變成人們的幸福家園。 文章先總起議論,奠定“這是一個(gè)難得的好人”的敘述基調(diào),然后展開敘事,以時(shí)間為順序,詳細(xì)敘述“我”與牧羊人之間三次相遇的事件,最后又
5、高度贊美牧羊人的精神,升華主題。品讀課文1.表格梳理 文中的“我”在這幾十年里三次見(jiàn)到植樹的牧羊人,他分別是什么狀況?他給高原帶來(lái)了怎樣的變化?牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)默讀課文,勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句,完成下面的表格填空。牧羊人的情況高原的情況 初遇牧羊人一個(gè)人住在房子里;牧羊的同時(shí)種樹;沉默寡言、充滿自信、意志果斷;生活一絲不茍毫無(wú)生趣;村落都成了廢墟;環(huán)境惡劣牧羊人的情況高原的情況 再見(jiàn)牧羊人身體更矯健了,減少了羊群的數(shù)量,開始養(yǎng)蜂;性格上沒(méi)有變化,依然心無(wú)旁騖地種樹,依然沉默寡言鄉(xiāng)景依舊如昔,但已萌發(fā)生機(jī);樹林已然成片,蔚然成林;干涸的河床有了淙淙的水流;各種草木開始
6、復(fù)現(xiàn)牧羊人的情況高原的情況最后一次相見(jiàn)87歲,年事已高;住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間景象完全改觀了,甚至連空氣也不一樣了;昔日的荒地如今生機(jī)勃勃,成為一片沃土;人們搬了回來(lái),處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌 觀察、分析表中內(nèi)容,我們發(fā)現(xiàn)有些東西在慢慢發(fā)生變化,有些事情卻始終未變,到底什么變了?而什么始終沒(méi)變?2.表格分析 高原變了,即人們生活的環(huán)境由從前的荒涼、破敗、廢棄、了無(wú)生命氣息,逐漸變得蔥蘢富饒,充滿生機(jī),人們幸福安寧地生活在這里。 牧羊人幾十年如一日,執(zhí)著地種植樹木,把種樹當(dāng)作他的事業(yè),當(dāng)作他的生命,最終換來(lái)高原上的奇跡。變不變 他說(shuō),他五十五歲,叫艾力澤布菲,原來(lái)生活在山下,有自己的農(nóng)場(chǎng)。可
7、是,他先是失去了獨(dú)子,接著,妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活,與羊群和狗做伴,平靜地看著日子一天天地流走。他說(shuō),這地方卻少樹;沒(méi)有樹,就不會(huì)有生命。他決定,既然沒(méi)有重要的事情做,就動(dòng)手種樹吧。牧羊人為什么要一直種植樹木呢?3.思考原因 牧羊人的妻子和兒子都去世了,他選擇了一個(gè)人生活,與羊群和狗做伴,他發(fā)現(xiàn)這片荒原缺少樹,沒(méi)有生命氣息,既然沒(méi)有重要的事情做,于是就開始種樹,樸素的愿望是希望這里有生命,不希望這里就此成為荒地,于是不斷地種樹,這是他對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)生命熱愛(ài)的體現(xiàn)。他把對(duì)親人的思念化為對(duì)自然、對(duì)世界的愛(ài),正是這種信念的支撐,讓他幾十年來(lái)持續(xù)不斷地種樹,讓荒漠變綠洲,讓廢棄的村莊變成
8、幸福的家園。先總起議論,總述牧羊人是一個(gè)慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的難得的好人。然后敘述“我”三次與牧羊人見(jiàn)面的情形,講述牧羊人艾力澤布菲獨(dú)自一人在荒原種樹、讓荒蕪的高原變成了人們幸福生活的家園的故事。最后結(jié)尾“我”給予牧羊人以高度的贊美,贊頌?zāi)裂蛉俗龅搅酥挥猩咸觳拍茏龅降氖?,體現(xiàn)了人的力量之偉大。作者以第一人稱“我”的視角,冷靜而簡(jiǎn)潔地?cái)⑹龉适?。課后小結(jié)布置作業(yè) 課后搜集我國(guó)歷史上和現(xiàn)代社會(huì)中這樣默默植樹造林的人的資料,記錄下他們的故事,講給大家聽。第2課時(shí)交流展示清代詩(shī)人蕭雄贊頌左宗棠西北植柳:千尺喬松萬(wàn)里山,連云攢簇亂峰間。應(yīng)同笛里邊亭柳,齊唱春風(fēng)度玉關(guān)。 綠了荒山,白了頭發(fā),他志在造福百姓;老
9、驥伏櫪,意氣風(fēng)發(fā),他心向未來(lái)。清廉,自上任時(shí)起;奉獻(xiàn),直到最后一天。60年里的一切作為,就是為了不辜負(fù)人民的期望。 “感動(dòng)中國(guó)”給楊善洲老人的頒獎(jiǎng)辭分析人物形象 同樣是默默植樹,文中的牧羊人是怎樣做的呢?從中你發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)怎樣的人?1.默讀課文,合作探究 (1)各小組默讀課文,圈點(diǎn)具體描寫牧羊人的關(guān)鍵詞,仿照示例,分析人物形象,并做批注。 (2)小組交流,代表發(fā)言。 他停了下來(lái),用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后,他輕輕地往坑里放一顆橡子,再仔細(xì)蓋上泥土。他是一個(gè)做事認(rèn)真、一絲不茍的人。示例: 爐子上,還煮著一鍋熱騰騰的湯??吹贸?,他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不
10、出來(lái)。 他是一個(gè)熱愛(ài)生活、干凈利落、做事一絲不茍的人。 三年來(lái),他一直這樣,一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中,有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。會(huì)在這光禿禿的土地上扎根,長(zhǎng)成大樹。 他是一個(gè)孤獨(dú)、堅(jiān)韌執(zhí)著、默默奉獻(xiàn)的人。 這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話 我問(wèn)他,這塊地是你的嗎?他說(shuō)不知道??雌饋?lái)他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。 他還是那么沉默寡言 他是一個(gè)默默付出、不計(jì)回報(bào)、不張揚(yáng)的人。 以上幾句話,有的是直接對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫,這種叫正面描寫,也叫直接描寫;有的是寫物品的陳設(shè),以此來(lái)體現(xiàn)人物的性格,這種叫側(cè)面描寫,也叫間接描寫。分析描寫手法 文中采用了正面描寫和側(cè)面描寫
11、來(lái)寫牧羊人,說(shuō)說(shuō)這兩者的不同和好處。 正面描寫(直接描寫):用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物(景物)的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái),是刻畫人物形象最常用的描寫手法,即通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫,去表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)等。 側(cè)面描寫(間接描寫):從側(cè)面烘托人物形象,一般通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。 牧羊人一心種樹,幾十年來(lái)不計(jì)回報(bào),憑借一己之力,將一個(gè)荒原建成一座家園,體現(xiàn)了他的堅(jiān)忍執(zhí)著、不計(jì)回報(bào)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,他的堅(jiān)毅、無(wú)私、偉大令我們敬佩,他創(chuàng)造的偉業(yè)讓我們震撼。3.評(píng)價(jià)人物精神 牧羊人的精神不僅
12、震撼了我們,也震撼了文中的“我”,勾畫文中評(píng)價(jià)牧羊人的議論性的語(yǔ)句,看看文中“我”給予了牧羊人怎樣的評(píng)價(jià)。 文章第1段用了“慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)、難得的好人”等褒義詞,充滿了崇敬、贊美之情。 “我才明白,人類除了毀滅,還可以像上天一樣創(chuàng)造?!边@句話寫出了牧羊人憑借他的勤勞和毅力使這片荒地蔚然成林,表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的崇敬、贊美之情。 結(jié)尾段運(yùn)用議論與抒情相結(jié)合的寫法,總結(jié)出牧羊人的精神品質(zhì)一個(gè)具有頑強(qiáng)毅力、執(zhí)著信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的敬佩與高度贊美之情。探討小說(shuō)主旨 這是一篇小說(shuō),艾力澤布菲這個(gè)牧羊人是作者虛構(gòu)的,作者為什么要虛構(gòu)這篇小說(shuō),虛構(gòu)這樣一位人物呢?小組討論,結(jié)
13、合文中交代的時(shí)代背景和下面的資料,談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。資料助讀 資料一:這篇文章是作者于1953年應(yīng)美國(guó)讀者文摘雜志專題“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)”的約稿而寫的。文章打動(dòng)了編輯,他們派人去尋找,發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方根本不存在那樣的老人??墒菦](méi)有多久,文章就先后被編成繪本,拍成電影,風(fēng)靡全球。 資料二:植樹的牧羊人虛構(gòu)了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人,將內(nèi)心對(duì)家人的思念轉(zhuǎn)化為了對(duì)大自然的熱愛(ài),將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作中,用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。 資料三:它的文字、它的圖,都讓人感動(dòng),鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事,這個(gè)
14、地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完!祝愿大家都有一顆慷慨的心,和別人分享,給自己帶來(lái)幸福。繪本植樹的男人繪畫作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)找出交代文中時(shí)代背景的語(yǔ)句,勾畫出來(lái)。小組討論,結(jié)合文章和資料內(nèi)容,分析小說(shuō)的主旨。 對(duì)主旨的理解:人物雖然是虛構(gòu)的,但是人物的精神鼓舞了世人,牧羊人這個(gè)平凡的人,心存美好愿望,以一己之力,改造荒原,將其變成綠洲,體現(xiàn)了人類的毅力、創(chuàng)造力、勇氣和擔(dān)當(dāng),激勵(lì)更多的人去做對(duì)社會(huì)有益的事情。 故事橫跨第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了毀滅,它不僅摧毀了人們生活的環(huán)境,也摧毀了人們的精神家園,人們變得自私自利、相互折磨;而植樹的牧羊人,他不斷地植樹,創(chuàng)造了優(yōu)美
15、安寧、充滿生機(jī)的環(huán)境,重塑了人心,使人心向善,相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)代呼喚和平、幸福、創(chuàng)造,時(shí)代厭棄戰(zhàn)亂。 從人與自然的角度看,牧羊人種植樹木,體現(xiàn)了人與自然和諧共存的意識(shí),也激勵(lì)世界各國(guó)的人們關(guān)注森林再生問(wèn)題,促進(jìn)世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,為森林再生做出了巨大貢獻(xiàn)。暢談感受啟示 牧羊人的精神啟迪了世人,也啟迪著我們,如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)他的精神?如何對(duì)待自己的人生,創(chuàng)造自己的人生奇跡呢?請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?牧羊人幾十年只重復(fù)做一件事植樹,但是他改變了人們的生存環(huán)境,更改變了世界,他代表了那些為改變?nèi)祟惷\(yùn)而不斷奮斗的人,我們就應(yīng)該做這樣的人,做對(duì)社會(huì)有益的事。不管事情多么地簡(jiǎn)單,把它做到極致,持續(xù)不斷地努力去做,就一定可以為人類做出貢獻(xiàn),創(chuàng)造奇跡! 牧羊人雖然是一個(gè)普通人,但他心懷大愛(ài),幾十年默默無(wú)聞、不計(jì)回報(bào)地植樹,給眾人創(chuàng)造了幸福。啟發(fā)我即使是最普通的人,也有能力創(chuàng)造,只要我們心懷大愛(ài),就能創(chuàng)造幸福,給予他人幸福。不必去求回報(bào),因?yàn)閯?chuàng)造就體現(xiàn)出人生的價(jià)值。課后小結(jié) 文章以第一人稱的手法,記敘一個(gè)牧羊人以一己之力將一個(gè)荒原變成綠洲的故事。牧羊人始終默默無(wú)聞,不求名
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