2023學(xué)年湖北省沙洋縣重點(diǎn)中學(xué)中考語文考前最后一卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A這位志愿者值守西湖邊兩平方米的“微笑亭”，多年來風(fēng)雨無阻，志愿服務(wù)時(shí)數(shù)累計(jì)超過1.1萬小時(shí)以上，讓各地游客備感暖心。B如果吃飯時(shí)玩手機(jī)，血液就要分出一大部分供應(yīng)給大腦和眼睛，這會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致胃腸的蠕動(dòng)和消化液的分泌受到影響，造成消化不良。C在圍繞大運(yùn)河文化帶建

2、設(shè)、推動(dòng)制度創(chuàng)新方面，杭州積極發(fā)揮了試點(diǎn)市、示范市的引領(lǐng)作用，形成了可復(fù)制可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。D以APP為主要形態(tài)的電子家庭作業(yè)或許具備即時(shí)上傳、實(shí)時(shí)交互、大數(shù)據(jù)分析等優(yōu)勢(shì)，但歸根結(jié)底由商業(yè)的利益在驅(qū)動(dòng)是無疑的。2下列句子組成語段順序排序正確的一項(xiàng)是（ ）在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。它就像是一行詩在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。而在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間，是青海湖國際詩歌廣場(chǎng)，五十余米長(zhǎng)的詩歌墻在廣場(chǎng)上寫意地延展著，青海湖

3、詩歌宣言與二十余位古今中外著名詩人肖像鐫刻其上。鬧過一場(chǎng)小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。A B C D3下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A陶淵明，又名潛，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，東晉著名詩人。我們學(xué)過他的敘事散文桃花源記、抒情詩飲酒等。B散文憶讀書、小說故鄉(xiāng)、詩歌長(zhǎng)城謠、戲劇茶館的作者分別是謝婉瑩、周樹人、席慕蓉、老舍。C選自羅貫中三國演義的空城計(jì)敘述了諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，設(shè)下計(jì)謀，終于使司馬懿引兵退去的故事，贊頌了諸葛亮臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，大智大勇，指揮若定的才能。D童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張，來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想道德教育的一種文學(xué)樣式。代

4、表作家有丹麥的格林兄弟和德國的安徒生。4下列各組詞語中，詞語的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A衍生(yn) 翌日(sh) 相映成趣(yng) 血?dú)夥絼?xe)B楹聯(lián)(yng) 昳麗(y) 循序漸進(jìn)(xn) 一竅不通(qio)C殷紅(yn) 依偎(wi) 咬文嚼字(je) 衣衫檻褸(l)D眼瞼(lin) 搖曳(y) 熠熠生輝(y) 一念之差(ch)5根據(jù)課文默寫古詩文。軍聽了軍愁，民聽了民怕。_？（王磐朝天子詠喇叭）煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）我們常用李白行路難（其一）中的詩句“_，_”表明遠(yuǎn)大的志向和奪取勝利的信心。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。_，_。（魚我所欲也）請(qǐng)把陶淵明的飲酒（其五

5、）默寫完整。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。_，_。_，_。此中有真意，欲辨已忘言。6閱讀名著選段，完成下面題目。但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我打招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我看到許多人都已餓的半死，我知道那個(gè)人的米倉里有一萬擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家，他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應(yīng)該的。（甲）文段中的青年軍官是 。（乙）文段中的“我”是 ?！拔摇苯?jīng)過這一件事出現(xiàn)了一

6、個(gè)什么大的轉(zhuǎn)折？他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。選段中的“他”是名著 中的主人公 。該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請(qǐng)結(jié)合原著。簡(jiǎn)要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？二、閱讀7 （甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情

7、，得無異乎?洞庭為沅湘等九水之委，而岳陽樓峙于江湖交會(huì)之間，朝朝幕暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。樓之前，為君山，如一雀尾壚，排當(dāng)水面，林木可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。注委:水流所聚，匯積。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。子觀夫巴陵勝狀 （_）朝暉夕陰 （_）南極瀟湘 （_）如一雀尾壚 （_）故樓之觀 （_）2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。3（甲）（乙）兩段文字都運(yùn)用了_和_的表達(dá)方式。4（甲）（乙）兩文段都寫了岳陽樓的美景，試比較兩者的不同點(diǎn)。8閱讀文段，回答問題北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，

8、其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，持扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。窮發(fā):窮，盡；發(fā)，草木，植被。指不毛之地，沙漠。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思?；鵀轼B化:怒而飛怒:天池也天池:其廣數(shù)千里廣:未有知其修者修:2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。背若泰山，翼若垂天之云。3（甲）（乙）兩文中所述之鯤鵬，借助于飛到“南冥”，其目的是4你從鯤鵬身上得到怎樣的人生啟示?(寫出兩

9、點(diǎn)即可)9閱讀下面文言文，完成下面小題。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域無車馬之資猶當(dāng)博學(xué)審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人可不勉乎？孤陋：學(xué)問、見識(shí)淺薄。資：盤纏。審：詳細(xì)?；禾骄?、考察。庶

10、幾：差不多。子羔、原憲：孔子的弟子。1解釋加點(diǎn)詞的意思。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 _ 然后能自反也 _若既不出戶 _ 雖有子羔、原憲之賢 _2下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A其此之謂乎 下視其轍B十室之邑 實(shí)是欲界之仙都C學(xué)學(xué)半 猶須好學(xué)D是故學(xué)然后知不足 以求其是非之所在3用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。不 幸 而 在 窮 僻 之 域 無 車 馬 之 資 猶 當(dāng) 博 學(xué) 審 問4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。5（甲）（乙）兩文都圍繞“學(xué)習(xí)”的話題展開，但觀點(diǎn)又有所不同，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。10記敘類文本閱讀父親的輪廓 袁哲生父親一

11、直是我最好的朋友。每當(dāng)母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問罪,并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績(jī)上面去時(shí),我便知道,夜里,父親又會(huì)來到我的房間。父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì),他總是等我和母親都睡著以后,才躡手躡腳地輕輕扭開門把,走進(jìn)我的房間,在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條;有時(shí),紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾,在情況較糟的時(shí)候,父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時(shí),風(fēng)平浪靜”與我共勉;這句話成了我們彼此之間的默契,那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中,又遭受了一次無情的考驗(yàn)。父親識(shí)字不多,我記得他總是把“風(fēng)平浪靜”

12、寫成“風(fēng)平浪近”,但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個(gè)晩上,臨睡前,我總是記得檢查一下房門是否上鎖了,從來沒有失誤過。曾經(jīng)有過幾回,父親來的時(shí)候我并未睡著,我聽到父親用力握住門把,再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音,便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響,我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌,然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲,和父親遲重的呼吸聲有時(shí),父親會(huì)拉開椅子,把臺(tái)燈扭開一點(diǎn)點(diǎn)亮,然后坐在我的書桌前沉默不動(dòng),過了好一會(huì)兒,才靠上椅子。離去前,父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊,然后才扭熄臺(tái)燈;在那一刻,我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。我從不知道父親坐在我的椅子上時(shí),心里在想些什

13、么;我也從來不敢抬起頭來,用一聲叫喚,或者一雙清醒的目光來打破沉默。也許我沒有勇氣,怕自己會(huì)在父親面前哭了起來;更讓我恐懼的是,若是走下床來,不幸看見父親的眼角也含著淚光,默默地坐在我的書桌前,我該如何面對(duì)那種時(shí)刻?高三那年,是我生命中的第一個(gè)難關(guān);當(dāng)時(shí),在我不覺生命有何可喜的腦筋里,的確曾經(jīng)生起過自殺的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力,不過,在那沒完沒了的一年里,的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。接近聯(lián)考的某個(gè)夜晚,我正在學(xué)校提供的晚自習(xí)教室里作考前沖刺,日光燈管把教室照得明亮而冷清,同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我選了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位,設(shè)法讓自己專心在書本上;突然,我聽到一陣用

14、手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音,抬起頭來,父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學(xué);我體會(huì)了他的心意,便悄悄地從座位上站起來,繞到教室的后面出去和他會(huì)合。我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長(zhǎng)椅上,而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止,或是快速跨過的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?他細(xì)心地把白色保麗龍的盒子掀開,然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的,攤子后面是宏光鐘表行,隔壁是間雜貨鋪,雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜,老板娘是個(gè)扎著一條藍(lán)圍裙的胖女人父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆?他像面對(duì)一位長(zhǎng)輩似的對(duì)待我,令我終生感激。我知道父

15、親拙于言辭,在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí),更無力打破沉默。吃蒸餃的時(shí)候,我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣;我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上,被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象;我仿佛看見父親孤獨(dú)地走上前去,兩眼茫茫的老人從圓凳上站起來,剝下一只保麗龍盒子再給它穿上一層透明的塑膠袋,然后掀開其中的一個(gè)蒸籠蓋我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子,我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓返慕锹?。那天晚?是個(gè)寒冷的夏夜,父親和我相對(duì)無語,臨走前,他對(duì)我說了一句話:“好好活下去,不一定要在意別人的話,人生有時(shí)候要走自己的路?！蹦蔷湓捦瑫r(shí)把我和父親變成了另外一個(gè)人。父親

16、成了我心目中的無名英雄,我永遠(yuǎn)忘不了,那天晚上,他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問,索性爬墻離開的那幕。在淡藍(lán)色的月光映照下,他奮力攀上圍墻,騎在墻頂上向我揮手,并且很誠懇地將手掌劃向眉梢,向我行了一個(gè)軍禮,然后才縱身跳落校外的小路上。我站在墻內(nèi),聽到父親落地的一聲輕響,頓時(shí)熱淚盈眶。我緊握雙拳,叮囑自己永遠(yuǎn)不可再有絕望的念頭,要好好活下去。1文中敘述了那些事例來體現(xiàn)“父親一直是我最好的朋友”?2理解下列加點(diǎn)詞的語境含義。母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問罪,并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績(jī)上面去。在父親要來的那個(gè)晚上,臨睡前,我總是記得檢查一下房

17、門是否上鎖了,從來沒有失誤過。3第段為什么要詳細(xì)描述了父親夜里來“我”房間的情景?4試對(duì)文中第段劃線句子“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”作簡(jiǎn)要賞析。5文章標(biāo)題為“父親的輪廓”,可是文中無一處“輪廓”出現(xiàn),作者這樣擬題是不是已經(jīng)離題了?11閱讀下面的文章，完成下列小題。父母也會(huì)撒嬌喬凱凱給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時(shí)間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?，我陪你去醫(yī)院開點(diǎn)兒藥。”我伸手去拉母親。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了?！薄傲妓幙嗫诼?！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的

18、母示卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃。”吃個(gè)藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！想到此，我在母親身邊坐下，笑著說：“吃了藥身體能好呀，這樣就有力氣跳廣場(chǎng)舞了，咱加把勁兒，爭(zhēng)取奪得廣場(chǎng)舞皇后的稱號(hào)，讓我爸有點(diǎn)危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來，我繼續(xù)說：“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上

19、露出了滿足幸福的笑容。有一次父親做了一個(gè)小手術(shù)，出院后回家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個(gè)多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼。”我頓時(shí)緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了。“恢復(fù)得很好，沒事。”放下心的我松了口氣說。過了一段時(shí)間，父親又跟我說：“傷口有時(shí)還是會(huì)疼，不會(huì)有什么事情吧？”父親的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野诌@是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對(duì)著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你

20、緊張地幫他查看傷口時(shí)的樣子?！蹦赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，長(zhǎng)這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因?yàn)檎{(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及時(shí)拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時(shí)，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀！其實(shí)，每個(gè)父母心里都住著一個(gè)會(huì)撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長(zhǎng)大，臂膀變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠?yàn)樽约荷踔翞榧胰苏陲L(fēng)擋雨時(shí)，父母心里潛藏的孩子似的天性就會(huì)激發(fā)出來，會(huì)把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因?yàn)樵谒麄冄劾铮阋呀?jīng)成為他們最信

21、賴的依靠，他們也深信，你會(huì)像他們愛你那樣愛他們。他們?cè)敢庠谀忝媲叭鰦?，是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時(shí)候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因?yàn)槟阒?，父母?huì)給予你最周全的保護(hù)?，F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？1結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！备赣H的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。2結(jié)合文意，說說你對(duì)第段中畫線句子的理解。3文章以“父母也會(huì)撒嬌”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。4請(qǐng)簡(jiǎn)析第段在全文中的作用。三、應(yīng)用12閱讀下面一段文字，回答問

22、題。“全民K歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運(yùn)營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線上運(yùn)營線上商城，線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對(duì)較好，不少媒體都曾報(bào)道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個(gè)定義。張曉很喜愛唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，你認(rèn)為“全民K歌”和“唱吧”哪一個(gè)更適合她？為什么？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面材料并據(jù)此完成作文。今天,微博、朋友圈高效刷屏

23、,自拍、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)很多人借此尋求別人的關(guān)注，以為擁有海量的點(diǎn)贊,評(píng)論,才能得到他人的認(rèn)同。然古語有云：“桃李不言,下自成蹊?！币粋€(gè)人做好了要做的事,不用張揚(yáng),自然會(huì)被人記??；一個(gè)人誠實(shí)、正直,不用宣傳,自然會(huì)受人尊重；一個(gè)人自信強(qiáng)大,不必宣揚(yáng),自然會(huì)有人景仰有時(shí),只要做好自己,不必宣揚(yáng),自然能得到真正的認(rèn)同。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】A成分贅余。去掉“以上”或“超過”。B句式雜糅。去掉“受到影響”，或去掉前面的“嚴(yán)重導(dǎo)致”，改為“這會(huì)使胃腸的蠕動(dòng)和

24、消化液的分泌受到嚴(yán)重影響”。D結(jié)構(gòu)混亂。去掉“是無疑的”即可。【答案點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、B【答案解析】測(cè)試卷分析：排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；

25、（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題按照空間順序，先寫沿著馬路行走，然后寫馬路的盡頭，接著是雨后的青海湖、青海湖上的詩歌墻，最后表明詩歌墻的象征意義。故選B。3、D【答案解析】D.有誤。格林兄弟是德國人，安徒生是丹麥人。4、B【答案解析】測(cè)試卷分析：A.翌日(sh)（y）、相映成趣(yng)（yng）、血?dú)夥絼?xe)（xu）；B.正確；C.殷紅(yn)（yn）、咬文嚼字(je) （jio）；D.眼瞼(lin)（jin）、熠熠生輝(y)（y）、一念之差(ch)（ch）。據(jù)此，答案為B。5、（1）哪里去辨甚么真共假 （2）夜泊秦淮近酒家 （3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆

26、濟(jì)滄海 （4）二者不可得兼 舍生而取義者也 （5）采菊東籬下 悠然見南山 山氣日夕佳 飛鳥相與還 【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：兼，籬。6、（1）周恩來 彭德懷 去當(dāng)兵，軍人生涯由此開始，不久以后，就成了一個(gè)革命家。（2）駱駝祥子 祥子 外貌描寫 最初是一個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的下層勞動(dòng)人民，最后變成一個(gè)自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴?！敬鸢附馕觥?/p>

27、（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著紅星照耀中國中的重要人物的了解，根據(jù)自己的識(shí)記積累可知，這個(gè)青年長(zhǎng)官是周恩來?！疽摇课亩沃械摹拔摇笔桥淼聭?。他經(jīng)過這一件事后去當(dāng)了兵，軍人生涯由此開始，不久以后，就成了一個(gè)革命家。（2）由選段中外貌描寫“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮”“特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！笨芍巳耸邱橊勏樽又械南樽?。駱駝祥子文本中，初進(jìn)城的祥子幾乎是完美的，是個(gè)絕對(duì)好人，他老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，并且又有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子

28、到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。二、閱讀7、1優(yōu)美的 日光 盡 像 所以，因此2（1）這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了?？幢M它變幻無窮的吞吐之態(tài)，這是岳陽樓奇特的地方。3 描寫 抒情（或議論） 4【甲】【乙】?jī)啥挝淖謱懙亩际怯斡[者在岳陽樓的所見所感。【甲】文中，淫雨、陰風(fēng)、濁浪等景物出發(fā)了“遷客騷人”的悲苦之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情?！疽摇课闹?，清風(fēng)、湖水、春風(fēng)和諧、陽光明媚等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、往來的小船 、巨浪等景物觸發(fā)了坐著的悲傷之情?！敬鸢附馕觥?本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋

29、詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：勝：優(yōu)美的?！肮省保核?。2本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：此，這。則，就。大觀，雄偉景象。窮：盡。3考查對(duì)表達(dá)方式的理解。甲文前四句從空間角度，后兩句從時(shí)間角度，描寫洞庭湖的壯觀景象?！叭粍t”一轉(zhuǎn)，引出新的意境，由單純寫景，到抒情議論 “遷客騷人”的“覽物之情”。乙文“朝朝幕暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。樓之前，為君山，如一

30、雀尾壚，排當(dāng)水面，林木可數(shù)?！泵鑼懺狸枠堑钠娈惥吧肮蕵侵^，得水而壯，得山而妍也。”轉(zhuǎn)到抒情議論上來了。4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第三題可知文段都是先寫景，再抒情議論，表達(dá)登樓的所見所感。甲文經(jīng)“然則”一轉(zhuǎn)，引出新的意境，由單純寫景，到以情景交融的筆法來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，從而構(gòu)出全文的主體。接下來兩段是兩個(gè)排比段，并行而下，淫雨、陰風(fēng)、濁浪，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。乙文第一段寫洞庭湖水奇的原因；第二段寫作者由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。陽光明媚的景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云

31、、巨浪等景物則觸發(fā)了作著的悲傷之情?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。翻譯：甲文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長(zhǎng)江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？乙文：洞庭湖是沅江、湘江等九

32、條河流匯集而成，岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，早早晚晚，看盡它變幻無窮的吞吐之態(tài)，這是岳陽樓奇特的地方。樓前面是君山，像一尊雀尾爐，劈開水面，正對(duì)著這座樓，山上的樹木清晰可數(shù)。所以樓的氣勢(shì)，有了水才雄壯，有了山才美麗。8、1(1)變化(2)振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀(3)天然形成的水池(4)這里指寬(5)長(zhǎng)2(1)這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。(2)(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像懸掛在天空的云。3風(fēng)力(外力)；到理想的境地去追求精神自由4(1)人應(yīng)有執(zhí)著的信念。(2)人要有雄偉的氣魄。(3)人要樹立遠(yuǎn)大的理想。(4)任何事物的存在都是依附于一定的條件。【答案解析】1

33、測(cè)試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“修”是“長(zhǎng)”的意思；“怒”是古今異義詞，“振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀”的意思。2測(cè)試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“是（這）、徙（遷徙）、于（到）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“背（脊背）、若（好像）

34、、垂（懸掛）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲乙兩文所述的鯤鵬，借助于“風(fēng)力（外物）”飛到“南冥”，其目的是表達(dá)想要到理想的境地去追求精神自由。據(jù)此理解填寫作答。4測(cè)試卷分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活實(shí)際來談自己得到的人生啟示?？梢罁?jù)“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥”從“事物相依”的角度來談，也可以依據(jù)“鯤鵬”從“遠(yuǎn)大理想”等角度來談啟示。答題符合題目要求，言之成理即可?！敬鸢更c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)

35、鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！疽摇扛F發(fā)(沙漠)的北邊有叫冥海的地方，叫做天池。有一種魚，它身寬數(shù)千里，不知道它有多長(zhǎng)，它的名字叫鯤。有一種鳥，它的名字叫鵬，(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就象垂到天邊的云。舞動(dòng)翅膀飛翔就象羊角似的旋轉(zhuǎn)垂直上飛就有九萬里

36、，在云(和大氣)層之上，背靠著青天，然后準(zhǔn)備南飛，要到南冥(南海)去。9、1 （1）所以 （2）反省 （3）門 （4）即使 2B3不 幸 而 在 窮 僻 之 域/ 無 車 馬 之 資/ 猶 當(dāng) 博 學(xué) 審 問4（1）即使有好到了極點(diǎn)的道理，如果不學(xué)，就不知道它的妙處。（2）人們做學(xué)問，如果不是天天在進(jìn)步，就是天天在后退。5甲文強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)相長(zhǎng)”，從“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！薄皟睹唬簩W(xué)學(xué)半。其此之謂乎！”等句子可以看出來?；蚣孜膹?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)還要自我反省，從“知不足，然后能自反也”等句子可以看出來。乙文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)多與“別人”（可以是友，也可以是書等）交流，從“獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而

37、不自覺。不幸而在窮僻之域無車馬之資猶當(dāng)博學(xué)審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六?！钡染渥涌梢钥闯鰜怼；蛞椅膹?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)持之以恒，從“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”等句子可以看出來。【答案解析】1本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！叭艏炔怀鰬簟钡囊馑际恰叭绻炔怀鲩T”，“戶”的意思是“門”；“雖有子羔、原憲之賢”的意思是“即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能”，“雖”的意思是“即使”。2文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思

38、，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：表示推測(cè)/他們的；B：結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：教/學(xué)習(xí)；D：這，這樣/對(duì)。故選B。3本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤費(fèi)，也應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地考究?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之

39、間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。4文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！半m”“至”“善”“為”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。5文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲文強(qiáng)調(diào)了“教”

40、對(duì)“學(xué)”的促進(jìn)作用，乙文側(cè)重論述交流和堅(jiān)持的作用。結(jié)合文中句子分析即可。甲：選自禮記 作者：戴圣 年代：西漢乙：選自亭林文集 作者：顧炎武 年代：清參考譯文：甲：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對(duì)自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進(jìn)修。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。兌命上說：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個(gè)道理啊。乙：人們求學(xué)（或做學(xué)問），不是天天上進(jìn)，就是天天后退。自己孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識(shí)淺薄難以成功；長(zhǎng)久住在一個(gè)地方，就會(huì)不知不

41、覺地沾染上某種習(xí)氣。不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤費(fèi)，也應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地考究，與古人相合，來探求學(xué)習(xí)里邊哪是對(duì)的哪是不對(duì)的，這樣差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學(xué)無術(shù)的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究無濟(jì)于社會(huì)。孔子說：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我這樣好學(xué)罷了?！毕窨鬃舆@樣的圣人，仍須努力地學(xué)習(xí)，這不是對(duì)今人的一種勉勵(lì)嗎？10、1在我心靈受傷的時(shí)候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學(xué)校鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自我。2（1）寫母親老是借題

42、發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”（2）寫我一直是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達(dá)成了某種默契。3具體寫出了父親對(duì)“我”“朋友似的”的細(xì)心呵護(hù)，含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情，為后文寫父親察覺“我”要自殺而到學(xué)校來鼓勵(lì)安慰“我”作鋪墊。4用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對(duì)“溫?zé)崆铱鞓贰钡目释?，反映了自己?duì)父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。5文中雖沒有著力描繪父親的面容，但在“我”心靈受傷的時(shí)候，父親總是在黑色的夜晚及時(shí)給予“我”光明和溫暖，父親已是“我”心中最清晰的形象、最感動(dòng)的印記，已凝聚成“父愛的象征”。文中虛實(shí)結(jié)合凸顯“輪廓”，也是文章行文的

43、線索?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，用簡(jiǎn)潔的語言概括父子之間的事情即可。仔細(xì)閱讀第二段至第五段內(nèi)容，結(jié)合“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條”概括得出：在我心靈受傷的時(shí)候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；仔細(xì)閱讀第六段至十一段內(nèi)容。結(jié)合“我不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭”概括得出：高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學(xué)校鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自我。2要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“總是”，永遠(yuǎn)地，無

44、例外地。在這里寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”。（2）“從來沒有”，在這里強(qiáng)調(diào)我一直是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達(dá)成了某種默契。3要求學(xué)生結(jié)合文本分析。結(jié)合第一段內(nèi)容“父親一直是我最好的朋友”分析，具體寫出了父親對(duì)“我”“朋友似的”的細(xì)心呵護(hù)；結(jié)合“盡管父親極力不愿發(fā)出聲響,我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌,然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲,和父親遲重的呼吸聲”分析，表達(dá)出對(duì)父親安慰我的感激。為下文“的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。”做鋪墊。4賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”

45、分析，把“蒸餃”擬人化，故采用了擬人的修辭。然后根據(jù)擬人的作用寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如：生動(dòng)地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對(duì)“溫?zé)崆铱鞓贰钡目释?，反映了自己?duì)父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。5要求學(xué)生能夠理解“輪廓”?！拜喞敝笜?gòu)成圖形或物體的外緣的線條。然后結(jié)合文本中對(duì)父親的描寫分析即可。一方面，父親“非常靦腆”“拙于言辭”，和“我”交流不多，在我記憶中只有父親大致的面貌；另一方面，父親的形象，代表了眾多深愛孩子，而不善言談的父親的大致面貌。只是提出“父親是我最好的朋友”“父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)”，符合大眾對(duì)于父親形象的認(rèn)識(shí)?！敬鸢更c(diǎn)睛】運(yùn)用擬人表現(xiàn)手法的好處：

46、賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。11、1 （1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時(shí)撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得”一詞準(zhǔn)確寫出“我”對(duì)父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。 2 這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時(shí)候，他們最想得到兒女的體貼、關(guān)愛和安慰。 3 強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；暗示了文章的主要內(nèi)容；標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4 回憶父親年輕時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的“矯情”形成對(duì)比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加

47、完整。 【答案解析】1本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果?！把蹨I汪汪”是對(duì)母親的神態(tài)描寫，突出了母親的嬌羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。用在這里寫出了對(duì)母親行為的不理解。2本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)句中的“每個(gè)父母心里都住著一個(gè)會(huì)撒嬌的孩子”“會(huì)把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你”，可知這句話告訴我們父母年老后也有最柔軟最脆弱的時(shí)候，父母更需要子女的關(guān)心。3本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。分析文章內(nèi)容可知，題目“父母也會(huì)撒嬌”寫出了年老后的父母也渴望得到兒女的關(guān)愛和安慰，奠定了全文的感情基調(diào)。文章圍繞“父母也會(huì)撒嬌”分別記敘了“我”的父母向我撒嬌的故事，所以“父母也會(huì)撒嬌”是文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4本題考查插敘的作用。插敘的作用有：補(bǔ)充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點(diǎn)，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。閱讀文章可知，第段是插敘，插敘了父親年輕時(shí)為了救兒子，自己