廣西自治區(qū)南寧市江南區(qū)市級名校2023學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷(含解析)_第1頁
廣西自治區(qū)南寧市江南區(qū)市級名校2023學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷(含解析)_第2頁
廣西自治區(qū)南寧市江南區(qū)市級名校2023學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷(含解析)_第3頁
廣西自治區(qū)南寧市江南區(qū)市級名校2023學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷(含解析)_第4頁
廣西自治區(qū)南寧市江南區(qū)市級名校2023學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷(含解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2023中考語文模擬試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1選出下列句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )A在一次大型電視詩歌朗誦會(huì)上,殷之光先生聲情并茂的朗誦,深深地打動(dòng)了在場的所有觀眾,贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。B中國海監(jiān)飛機(jī)和艦隊(duì)對我釣魚島開展海空立體巡航的消息,讓國人頓感振奮鼓舞,揚(yáng)眉吐氣。C春日無錫的蠡湖像一幅優(yōu)美的畫卷,多姿

2、多彩,令游人瞻前顧后,流連忘返。D種種“現(xiàn)代元素”被嫁接進(jìn)清明祭祀中,扮演著或標(biāo)新立異、或荒誕無稽的搶眼角色。2下列文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是( )A唐代是詩歌發(fā)展的巔峰時(shí)期,代表詩人有李白、杜甫、陸游等。B“謙辭”常用于人們?nèi)粘=浑H和書信中,表示謙虛的言辭,如“過獎(jiǎng)、不敢當(dāng)”等。C故鄉(xiāng)孔乙己刻畫了閏土和孔乙己四體不勤、麻木潦倒的形象。D皇帝的新裝白雪公主是丹麥著名作家列夫托爾斯泰的作品。3給文段中的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?,與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是( )歷史是洶涌的潮汐,它呼嘯著沖上沙灘時(shí),人人都為之驚嘆;它悄然退落時(shí),許多人竟會(huì)忘卻它的磅礴,然而沙灘忠實(shí)地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐,

3、,更不是歷史的倒退,落潮之后,必定會(huì)有新的潮汐。A漲潮,是歷史的峰巔;落潮,是歷史的中斷B漲潮,未必是歷史的峰巔;落潮,也不是歷史的中斷C落潮,是歷史的中斷;漲潮,未必是歷史的峰巔D落潮,也不是歷史的中斷;漲潮,未必是歷史的峰巔4下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A樞紐 紐帶 熒光屏 人才輩出 通情達(dá)禮B決竅 提綱 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝C懈怠 短板 流水賬 相輔相承 粗制濫造D庇護(hù) 端詳 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲5依次填人下面文段橫線處的語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )侯乙編鐘最具有科學(xué)價(jià)值的就是“一鐘雙音”。 。 。 。 。 。經(jīng)聲學(xué)檢測發(fā)現(xiàn),編鐘之所以能發(fā)出聲音,是因?yàn)樗暮贤咝徒Y(jié)構(gòu)“一

4、鐘雙音”的發(fā)明和應(yīng)用,是中國對世界音樂寶庫做出的重要貢獻(xiàn)這樣的雙音共存一體,又互不干擾,非??茖W(xué)巧妙 當(dāng)敲擊鐘的正鼓時(shí),側(cè)鼓的振幅為零;敲擊側(cè)鼓時(shí),正鼓的振幅為零編鐘的鼓部有一個(gè)正鼓音和一個(gè)側(cè)鼓音,相聚三度音程A BC D6閱讀材料,完成問題。請給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過15字)今天上午,“綠滿齊魯 美麗山東”2019年省暨濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)在濟(jì)陽區(qū)黃河健身公園舉行。市政協(xié)副主席李繼民參加活動(dòng)。植樹現(xiàn)場人頭攢動(dòng),熱火朝天,活動(dòng)參與者揮鍬鏟土、栽苗澆水,植樹3400余棵,以實(shí)際行動(dòng)助力美麗山東建設(shè)。20余名“鄉(xiāng)村(社區(qū))好青年”與少先隊(duì)員共同種下一棵棵樹苗,寓意種下鄉(xiāng)村振興的希望之樹

5、。請你展開豐富的聯(lián)想與想象,使用詞語“風(fēng),陽光,鳥”,寫一段生動(dòng)的文字,描繪生機(jī)勃勃的春景。要求至少使用一種修辭方法。(40字左右)7古詩文默寫。輾轉(zhuǎn)反側(cè),_。(詩經(jīng))_,愁云慘淡萬里凝。(岑參(白雪歌送武判官歸京柳宗元小石潭記一文中,描寫游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的句子是:“怡然不動(dòng),_,_,似與游者相樂?!痹诠诺湓娫~中,詩人的感情往往是含蓄蘊(yùn)藉的。李商隱無題中“_,_用雙關(guān)的手法,含蓄表現(xiàn)了至死不渝的愛情;文天祥過零丁洋中“_,_” 借兩個(gè)地名暗示形勢的險(xiǎn)惡和自身境況的???。8名著閱讀說言未了,只見林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山來時(shí),也推道糧少房稀!今日晁兄與眾豪杰

6、到此山寨,你又發(fā)出這等言語來,是何道理?”吳用便說道:“頭領(lǐng)息怒,自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山,送與盤纏,又不曾將我等趕將去。請頭領(lǐng)息怒,我等自去罷休?!绷譀_道:“這是笑里藏刀,言清行濁之人!我其實(shí)今日放他不過!”A喝道:“你看這畜生!又不醉了,倒把言語來傷觸我!卻不是反失上下!”林沖大怒道:“量你是個(gè)落第腐儒,胸中又沒文學(xué),怎做得山寨之主!”林沖拿住A,罵道:“你是一個(gè)村野窮儒今日眾豪杰特來相聚,又要發(fā)付他下山去!這梁山泊便是你的!你這嫉賢妒能的賊,不殺了,要你何用!你也無大量之才,也做不得山寨之主!”林沖即時(shí)拿住A,又罵了一頓,去心窩里只一刀,胞察地搠倒在

7、亭上。可憐A做了半世強(qiáng)人,今日死在林沖之手選文中A是水滸傳中哪位人物(姓名)?文中吳用說那一番話的用意是什么?二、閱讀9閱讀下面這首詩,完成小題。新涼宋 徐璣水滿田疇稻葉齊,日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好,飛過青山影里啼。1描繪一、二兩句詩的畫面。2人們對新涼的感受是什么?又是如何描寫這種感受的?10閱讀下面文言文,完成小題。蘇瓊,字珍之,武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊,嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰:“卿欲官不?”對曰:“設(shè)官求人,非人求官?!敝ギ惼鋵?,署為府長流參軍。除南清河太守,其郡多盜,及瓊至,民吏肅然,奸盜止息。零縣民魏雙成失牛,疑其村人魏子賓,送至郡,一經(jīng)窮問,知賓非盜者,即便放之。雙成訴

8、云:“府君放賊去,百姓牛何處可得?”瓊不理,密走私訪,別獲盜者。從此,畜牧不收,多放散,云:“但付府君。”有百姓乙普明兄弟爭田,積年不斷,各相援引,乃至百人。瓊召普明兄弟對眾人諭之曰:“天下難得者兄弟,易求者田地,假令得地,失兄弟心,如何?”因而下淚,眾人莫不灑泣。普明弟兄叩頭乞外更思,分異十年,遂還同住。東荊州:南北朝時(shí)北魏設(shè)立,州治即今河南泌陽縣。署:代理或暫任、試任某一官職。除:任命,授職。1下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A瓊/幼時(shí)隨父在邊B百姓牛/何處可得C零縣民/魏雙成失牛D知/賓非盜者2解釋文中加點(diǎn)的詞。謁疑諭3翻譯文中畫橫線的句子。芝異其對,署為府長流參軍。天下難得者兄

9、弟,易求者田地,假令得地,失兄弟心,如何?4從選文中可以看出蘇瓊是一個(gè)怎樣的人?試結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。11閱讀下文 ,完成小題桃花源記(節(jié)選)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境。不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭

10、去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸觯闷浯?,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。1列中的加點(diǎn)詞與“設(shè)酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是_A其中往來種作B若有作奸犯科及為忠善者C一鼓作氣D火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子乃不知有漢,無論魏晉。3下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是_A桃花源的自然環(huán)境與生活情況正是作者心中的理想社會(huì)。B村中人的自述反映出人們對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往。C“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。D“遂迷”、“未果”表

11、明這種理想在當(dāng)時(shí)社會(huì)只是一種幻想。12閱讀文段,回答問題最近幾年的央視春晚,眼花繚亂的舞臺表演,都離不開前沿技術(shù)的支撐,無人機(jī)、機(jī)器人、全息投影等。其中,雞年春晚首次嘗試VR直播。據(jù)了解,本次春晚的VR制作團(tuán)隊(duì),分別在演員入口、化妝間、演員過道等地方放置了4臺全景攝像機(jī)進(jìn)行全景拍攝,觀眾只要戴上自家的VR設(shè)備,就可以身臨其境,任意角度觀看春晚。VR技術(shù)是英語Virtual Reality的簡稱,中文譯為虛擬現(xiàn)實(shí)。人們通過利用計(jì)算機(jī)的圖形系統(tǒng)和頭戴設(shè)備形成一種360度沉浸式的虛擬環(huán)境,并通過感應(yīng)設(shè)備或者其它配件與上述的虛擬環(huán)境進(jìn)行交互,帶來和現(xiàn)實(shí)截然不同的感官體驗(yàn)。與3D的“視覺欺騙”不同,VR

12、不僅能讓用戶完全融入虛擬環(huán)境,真假難分,還能捕捉用戶的意圖、舉動(dòng),及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和互動(dòng)。虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)的誕生會(huì)給人類帶來哪些影響呢?通過VR技術(shù)人們可以去到很多在現(xiàn)實(shí)生活中很難或不可能去到的地方。美國的體育畫報(bào)和多平臺娛樂節(jié)目制作公司Endemol已就VR體驗(yàn)展開合作,并將于2017年正式推出“征服珠穆朗瑪峰”系列紀(jì)錄片。這部VR紀(jì)錄片系列跟蹤記錄4位登山者嘗試攀登珠穆朗瑪峰的過程。相機(jī)被安裝在登山者的拉鏈及綁帶等位置,以提供攀登及惡劣環(huán)境下的第一人稱視角。屆時(shí),即使是普通人也能“親身”體驗(yàn)攀登世界最高峰的快感。VR技術(shù)還可以改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。谷歌首席執(zhí)行官Sundar P

13、ichai認(rèn)為:“虛擬現(xiàn)實(shí)可以激發(fā)學(xué)生的想象力和幫助他們以身臨其境的方式去了解諸如血液如何流經(jīng)人體或氣候變化對大堡礁的影響?!倍宜硎粳F(xiàn)在已經(jīng)收到了成千上萬的英國老師的教學(xué)反饋,VR教學(xué)為傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入新鮮血液,提高學(xué)生的讀寫能力和寫作技巧。VR技術(shù)也引起了科學(xué)家們的興趣。科學(xué)家們用小白鼠做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們把小鼠放在了一個(gè)小型的IMAX影院里。周圍都是屏幕,小鼠需要在籠子中在VR版本的迷宮中移動(dòng),這一迷宮也是此前小鼠曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中跑過的。研究的結(jié)果表明:小鼠的大腦對VR環(huán)境的反應(yīng)和真實(shí)的迷宮不同。海馬體展現(xiàn)出了明顯更少的積極性。比起真實(shí)的環(huán)境來,神經(jīng)元的反應(yīng)只有40%。這種大腦積極度的變化

14、,除此之外只會(huì)在生病的時(shí)候發(fā)生。另外有調(diào)查顯示:VR設(shè)備的體驗(yàn)者表示使用時(shí)有暈眩感。VR設(shè)備提供商也在嘗試改善。但VR設(shè)備對人體的影響卻不止于暈眩的表象,還可能帶來更深的健康隱患,如惡心、頭痛等。甚至有不少人擔(dān)心,VR設(shè)備會(huì)對大腦造成影響。不過由于人大腦的復(fù)雜性要高出很多,因此,VR技術(shù)對人的大腦的影響有多少,科學(xué)家們目前還沒有具體的測量方式。 2016年被稱為VR的元年,VR興起將會(huì)給我們的生活帶來怎樣的變化,我們還需拭目以待。1閱讀全文,請簡要概括虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)對人們產(chǎn)生哪些方面的影響?2第自然段劃線句運(yùn)用了什么說明方法,其作用是什么?3第自然段劃線句能否刪除?請簡要說明理由。13記

15、敘文閱讀一袋鹽張麗鈞1998年,一個(gè)做小生意的親戚送來一袋鹽25公斤的一蛇皮袋子鹽呀!他將那一袋子鹽扛上樓,“嘭”地卸在他腳邊。聽到我對著那巨大的一袋鹽驚叫,他歉疚地搔著頭,眼睛望著別處,悶悶地說:“嫂子慢慢吃吧?!庇H戚走后,我跟我家老徐說:“我的天!他這是想讓咱們吃一個(gè)世紀(jì)嗎?”每次我用鹽罐去鹽,都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天。我跟自己說:“到哪輩子才能將這海量的鹽吃完呀?”了一次又一次,可那一大袋鹽,似乎半點(diǎn)都不見少。我跟辦公室的同事們說:“誰要鹽?有人送了我家老大老大一蛇皮袋子鹽呢!”大家笑起來,說:“要是別的就幫你吃點(diǎn),鹽嘛,你自己慢慢吃去吧!”慢慢地,那一大袋子惹得我驚嘆不已的鹽,竟

16、淡出了我的視線。早就習(xí)慣了逛超市不買鹽,拿藐視的目光瞥著貨架上那可憐的一小袋一小袋鹽,對它們說:哼!我家的那袋鹽,堪做爾等祖宗;早就習(xí)慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西,大把抓鹽的時(shí)候,心里說:守著偌大一座鹽山,不肆意揮霍,何其羞愧!時(shí)間挺進(jìn)了21世紀(jì),我們家的鹽還有多半袋。我跟老徐說:“我為這一袋鹽驕傲!因?yàn)樗俏覀兗铱缡兰o(jì)的鹽!”大約到了2003年,有一天,我照例舉著空鹽罐去鹽,突然發(fā)現(xiàn)那一座鹽山竟快被我們吃空了!我急煎煎地把老徐喊過來,拎著那僅剩了一點(diǎn)點(diǎn)鹽的空袋子跟他說:“我簡直不敢相信,這才五六年的工夫呀,咱們居然吃進(jìn)去了4斤鹽!”老徐幽幽地說:“咱們沒吃,時(shí)間吃了?!?/p>

17、扔掉那個(gè)空蛇皮袋子的時(shí)候,感慨淹沒了我。我問自己:還有什么東西,是時(shí)間嚼不動(dòng)、咽不下的呢?來自那一袋鹽的感悟,足以投射我的后半生我在初見那飽滿的一袋鹽時(shí),驚嘆了又驚嘆;我在舍離那個(gè)注滿空氣的鹽袋時(shí),感慨了又感慨。但是,我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點(diǎn)滴心緒。與初始的擁有與懊喪的揮別相比,那中間的漫漫時(shí)日仿佛是專門供人忽略的。這事體,具有多么強(qiáng)烈的象征意義!當(dāng)一個(gè)鏈條(譬如婚姻的鏈條、事業(yè)的鏈條、生命的鏈條)足夠長,長到令我們難以看到它的起點(diǎn)與終點(diǎn),我們茫然面對著那中間環(huán)節(jié),除了麻木、淡漠,幾乎無事可做。一種穩(wěn)切安全的占有,偷走了我們所有的憂患與驚奇,我們大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,

18、根本看不到時(shí)間對它的蠶食。想起了巴爾扎克的驢皮記。主人公瓦朗坦得到了一張神奇的驢皮,它可以幫助主人實(shí)現(xiàn)任何愿望,然而,每實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,驢皮就會(huì)縮小一些,主人的壽命也會(huì)隨之減縮一些其實(shí),驢皮的損耗與生命的損耗都屬于不可違逆的事件。時(shí)間,最是貪吃,萬事萬物,悉數(shù)填入了它無厭的腹中。你揮霍的手,何時(shí)方能被理性的目光蟄痛?你麻木的心,何時(shí)方能被那初始的驚嘆與舍離的感慨賜予智慧,因而變得柔軟、溫煦、顧惜?1文章的標(biāo)題有何作用?2文中寫“我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點(diǎn)滴心緒”,試幫作者找尋點(diǎn)滴心緒。 驚嘆_3賞析下列語句。我在初見那飽滿的一袋鹽時(shí),驚嘆了又驚嘆;我在舍離那個(gè)注滿空氣的鹽袋時(shí),感

19、慨了又感慨。4“我們大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,根本看不到時(shí)間對它的蠶食”,請結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)剬Α靶Q食”的理解。5文章最后兩段有何作用?請對最后一段中的“智慧”做詳細(xì)解讀。三、語言表述14根據(jù)下面提供的情境,回答問題。隔壁王奶奶接到一個(gè)電話,聲稱:國家現(xiàn)在要將一筆密存海外的巨款發(fā)給那些有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏耸?,只要繳納50元手續(xù)費(fèi)就可以分到數(shù)百萬元。王奶奶信以為真,忙去交錢,你明知這是一個(gè)詐騙電話,該如何勸她不要上當(dāng)受騙呢?(不超過60個(gè)字)四、寫作15閱讀下面文字,按要求作文。日常生活中,各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生。祭拜祖先有儀式,婚喪嫁娶有儀式,畢業(yè)典禮有儀式,就連買了一本新的筆記

20、本鄭重地寫下第一行字,也可算是一種儀式。有人認(rèn)為,儀式有傳承的意義,不容輕易改變;也有人認(rèn)為,儀式跟不上時(shí)代步伐就理應(yīng)改變,把精力投入到有意義的事情里去。以上文字給你有什么聯(lián)想或感悟,請以“儀式”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:確定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲;字?jǐn)?shù)不少于600字;文中如需出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等,請用化名代替。參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】試題分析:C中“瞻前顧后” 形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多,猶豫不決。這里與語境不符??键c(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【答案解析】試題分析:A.唐代是詩歌發(fā)展的巔峰時(shí)

21、期,代表詩人是李白、杜甫和白居易, “陸游”宋朝人。B.正確。C.故鄉(xiāng)中刻畫的閏土不是“四體不勤、麻木潦倒”的形象。D.皇帝的新裝是丹麥著名作家安徒生的作品,白雪公主是德國童話作家格林兄弟的作品。兩篇童話都不是列夫托爾斯泰的作品。據(jù)此,答案為B。3、B【答案解析】試題分析:本題考查句子排序能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對于句子順序,平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接;對于句意理解,要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。根據(jù)前文應(yīng)是先漲潮后落潮??键c(diǎn):語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【答案解析】

22、試題分析:A.通情達(dá)禮通情達(dá)理;B正確; C.正確; D.正確。故答案為A。5、A【答案解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語段對曾候乙編鐘的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行了論述,先從其結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析,是第一句;句結(jié)合上一句的意思進(jìn)行論述,從邏輯關(guān)系上辨析可作為第二句;是對“合瓦型結(jié)構(gòu)”的具體論述,通過讀可確認(rèn)其先后順序;句有明顯的總結(jié)作用,可作為尾句。由上分

23、析,可排序?yàn)椋?,A項(xiàng)正確。6、示例:省暨濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)舉行示例:風(fēng),像母親撫摸,灑在窗臺上的陽光,有了翠意,清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,像歌曲般動(dòng)聽,我盡享其中。【答案解析】試題分析:(1)概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料,采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法,結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。概括的語言要簡潔,表達(dá)的意思要明確,符合題意。本題可結(jié)合“綠滿齊魯 美麗山東2019年省暨濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)在濟(jì)陽區(qū)黃河健身公園舉行”一句提煉概括。如:濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)在濟(jì)陽舉行;省暨濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)舉行等。(2)語言表達(dá),根據(jù)題目要求用“風(fēng)、陽光、鳥”幾個(gè)詞語,運(yùn)用一種修辭手法,來描繪出春天生

24、機(jī)和活力的景致。答案是多元的,符合題目要求即可。7、悠哉悠哉 瀚海闌干百丈冰 俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽 春蠶到死絲方盡 )蠟炬成灰淚始干 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“闌”“俶”“翕”等字詞的書寫。8、王倫;明為相勸,實(shí)為激怒林沖。【答案解析】林沖被逼上梁山后,寨主王倫多方刁難,要林沖獻(xiàn)頭名狀,結(jié)果林沖與楊志難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí),又托詞推拒

25、,吳用就挑撥道:“非是吳用過稱,理合王倫讓這第一位頭領(lǐng)坐,此合天下之公論?!?既表明知曉林沖心思,又撥旺其胸中悶氣。林沖在吳用的智激之下,火并王倫,將他殺了。二、閱讀9、1一望無際的稻田里,水波微漾,整齊的稻子如刀削一般.清晨的陽光穿過樹葉,投影在地上,晨霧在樹間繚繞。2作者借黃鶯表達(dá)自己對新涼到來的欣喜和愜意以及悠然自得的心情。詩人運(yùn)用擬人的修辭手法,移情于物,借作者借黃鶯在初秋新涼到來時(shí)自在的啼鳴來表達(dá)自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情?!敬鸢附馕觥?試題分析:描述詩歌畫面,要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語

26、言一定要生動(dòng),不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把農(nóng)村特有的美麗景象描繪出來。2試題分析:考查對詩歌內(nèi)容的理解和抒發(fā)的情感?!包S鶯也愛新涼好”:黃鶯也喜歡早晨的清涼時(shí)光。表面上是在寫黃鶯,實(shí)際上是在寫人的愜意之情。所以說“新涼”一語雙關(guān)或移情于物。表達(dá)自己對新涼到來的欣喜之情。以自然美景展示一幅令人心曠神怡的畫面,表達(dá)了詩人對自然的熱愛和曠達(dá)的心境。點(diǎn)睛:怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感?緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此,緊

27、盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄,但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志,總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來,所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句,詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。10、1C2(1)謁(拜見) (2)疑(懷疑) (3)諭(告訴)3(1)曹芝認(rèn)為他的回答很奇特,讓他代理府長流參軍之職。(2)天下難得到的是兄弟,容易獲求的是田地,假如讓你們得到田地而失去兄弟之情,怎么樣?4蘇瓊應(yīng)對東荊州刺史曹芝的話,可看出他聰慧善辯(有出色的口才);蘇瓊?cè)文锨搴犹貢r(shí)破獲盜牛疑案,

28、可看出他辦案公正嚴(yán)明、細(xì)心謹(jǐn)慎;蘇瓊以情化解兄弟爭地的矛盾,可看出他性情率直,一心為民?!敬鸢附馕觥?C零縣民魏雙成/失牛。2考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多是古今異義詞,謁:拜見。諭:告訴。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,署:委任。求:獲求,令:讓。4本題考查學(xué)生把握

29、文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如:蘇瓊有著真性情,能一心為民,有擔(dān)當(dāng)。在解決乙普明兄弟的紛爭時(shí),他動(dòng)情淚下;在幫助百姓渡過饑荒時(shí),他寧愿犧牲自身;在別人為其點(diǎn)明仕途經(jīng)濟(jì)時(shí),他能正色反駁;在面對不合理的制度時(shí),他能盡力申訴。蘇瓊對事情有獨(dú)到的見解,辦案細(xì)致用心。對于為官一事,幼時(shí)的蘇瓊就有其獨(dú)到的見解,并由此踏入仕途。為官之后,為尋得真正的罪犯,能秘密巡視私訪。蘇瓊為政有方,成為一時(shí)典范。蘇瓊在治盜、安民、約束官吏、設(shè)立制度方面頗有成效,他的做法不僅使民眾信服

30、,也使得其它州郡前來學(xué)習(xí)。蘇瓊清廉謹(jǐn)慎,審察案件務(wù)在公平。他從不接收私人信件,也不受人饋贈(zèng)。他審案追求公正,解救了很多含冤的百姓?!敬鸢更c(diǎn)睛】譯文蘇瓊,字珍之,是武強(qiáng)人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境,曾去拜見東荊州刺史曹芝,曹芝與他開玩笑說:“你想要當(dāng)官嗎?”他回答說:“設(shè)置官職要尋求合適的人來充任,不是人來要求做官。”曹芝很賞識他的答復(fù),即委任他為府長流參軍。蘇瓊出任南清河太守,這個(gè)郡盜賊很多,但蘇瓊來到后,吏民恭敬,奸盜平息。零縣百姓魏雙成家丟失牛,懷疑是同村人魏子賓干的,將他送到那里,蘇瓊一經(jīng)審問,知道魏子賓不是盜賊,即將他放回。魏雙成上告說:“府君把賊放走,百姓家的牛到哪里去找?”蘇瓊不理,

31、秘密巡視私訪,另外捉到偷牛者。從此以后,百姓家的牲畜都不再收圈,只是散放在外,說:“只管交付給府君?!庇邪傩找移彰餍值軤帄Z田地,多年未能斷清,他們各自提供證人。竟然有一百來人為他們雙方作證。蘇瓊召集乙普明兄弟,當(dāng)著眾人勸告他們說:“天下難以得到的是兄弟,容易尋求的是田地,假如讓你們得到田地而失去兄弟之心,將會(huì)怎樣?”蘇瓊說著就掉下淚來,眾人無不哭泣。乙普明兄弟叩頭請求到外面去再加考慮,他們兄弟已分居十年,于是又搬到一起居住。11、1B2(他們)竟然不知道有個(gè)漢朝,更不要說魏朝、晉朝了。(補(bǔ)充主語、乃、無論)3C【答案解析】1A.勞作。B.與例句一樣,當(dāng)作。C.振作。D.發(fā)出。2本題考查翻譯語句

32、。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語:乃:竟,竟然。無論:不要說,(更)不必說。3C錯(cuò)誤,“皆嘆惋”表現(xiàn)桃花源人不想讓外人打擾他們的寧靜安逸的生活?!敬鸢更c(diǎn)睛】譯文東晉太元(公元376-396)年間,武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林,在小溪兩岸的幾百步之內(nèi),中間沒有其它樹木,花草鮮嫩美麗,地上的落花繁多交雜,漁人對此

33、感到非常詫異。他繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個(gè)小洞口,洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮。漁人便舍棄了船,從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄,只能容得下一人通過。又行走了幾十步,突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣,房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、美麗的池塘,以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá),雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動(dòng),男男女女的衣著打扮,全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒,都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人,感覺非常驚訝,問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客,擺了酒、殺了

34、雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個(gè)人,全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方,從此他們再?zèng)]有人出去了,所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代,他們不知道有漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來,村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中,都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后,就向村里的人告辭。村里的人告訴他:“這里的情況不值得對外面的人說啊。”漁人出來之后,找到了自己的船,就沿著來時(shí)的路回去,處處都做了記號。他到了郡城武陵,就去拜見太守,說了自己的這番

35、經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往,尋找漁人先前作的記號,最終迷路了,后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個(gè)叫劉子驥的人,是一個(gè)高尚的讀書人,他聽到了這個(gè)消息,非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn),不久后就病死了,后來就再也沒有探訪桃花源的人了。12、1幫助人們到達(dá)現(xiàn)實(shí)中很難或不可能去的地方;改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率;對人們的身體健康產(chǎn)生一定的影響。 2作比較,將VR技術(shù)與“3D”進(jìn)行比較,突出VR技術(shù)能進(jìn)行調(diào)整與用戶互動(dòng)的優(yōu)勢。3不能刪除。補(bǔ)充說明了到目前為止,VR對人的大腦的影響有多大還沒有定論。這體現(xiàn)了說明的科學(xué)性(準(zhǔn)確性)。【答案解析】1本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的概括能力。首

36、先找準(zhǔn)說明對象,然后逐段閱讀,歸納說明的內(nèi)容,最歸納總結(jié)來作答。根據(jù)第三段“虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)的誕生會(huì)給人類帶來哪些影響呢?”一句的提示,從下文中逐一提煉作答即可。2本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類:分類別,下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志,做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第段劃線句運(yùn)用作比較的說明方法,突出VR技術(shù)能進(jìn)行調(diào)整與用戶互動(dòng)的優(yōu)勢。點(diǎn)睛:對說明方法及其作用的分析以套用下面的格式去作答:運(yùn)用*的說明方法,*地說明的*

37、。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn):說明方法+說明方法自身的作用(下定義科學(xué)準(zhǔn)確、作比較突出、打比方生動(dòng)形象、分類別條理清晰、列數(shù)字準(zhǔn)確具體、舉例子具體)+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3本題考查學(xué)生對文章句子作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章,了解文章的說明內(nèi)容,幾何全文來理解,劃線句子是對前文的補(bǔ)充,補(bǔ)充說明了到目前為止,VR對人的大腦的影響有多大還沒有定論,這體現(xiàn)了說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。13、1作為文章的線索貫穿全文以小見大,通過日常生活中的瑣事,引出深刻的道理。2習(xí)慣驕傲焦急3這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,“驚嘆”強(qiáng)調(diào)了這袋鹽的重量之大,“感慨”強(qiáng)調(diào)了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發(fā)的種種思考。4蠶食

38、是“逐步侵占”的意思,結(jié)合自身經(jīng)歷談。5總結(jié)全文,深化主題,升華情感?!爸腔邸笔敲鎸ι钣肋h(yuǎn)充滿憂患和驚奇;“智慧”是面對自己所擁有的亦要小心和細(xì)致;“智慧”是認(rèn)知時(shí)間于生命的意義;“智慧”是理性的目光和柔軟的心靈的結(jié)合。【答案解析】1本題考查對文章標(biāo)題的理解。解答此類題目,一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來,二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情?!耙淮}”交代了文章的寫作對象,同時(shí)作為本文的敘事線索,表達(dá)了作者真摯的情感。點(diǎn)睛:記敘文題目的作用常見的有以下幾類:1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)

39、。6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。7、吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用,答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。2考查對文章情節(jié)和人物情感的梳理。解答此類題,要通讀短文,然后根據(jù)提示,根據(jù)故事情節(jié)來分析人物的情感,一般在文中都有原詞可以用,“每次我用鹽罐去鹽,都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天”“早就習(xí)慣了逛超市不買鹽早就習(xí)慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西”“我為這一袋鹽驕傲”“然發(fā)現(xiàn)那一座鹽山竟快被我們吃空了!我急煎煎地把老徐喊過來”,從句中提取即可。3本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)

40、字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,“驚嘆”強(qiáng)調(diào)了這袋鹽的重量之大,“感慨”強(qiáng)調(diào)了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發(fā)的種種思考。4考查對詞語的理解。理解詞語要結(jié)合語境,“蠶食”比喻侵吞他國土地如蠶之食葉,這里是指對鹽的逐步侵占,結(jié)合自己的實(shí)際,談出對某一事物的逐步侵占即可。5考查文段的作用。結(jié)尾段的作用:結(jié)構(gòu)上:與文章的標(biāo)題相呼應(yīng);內(nèi)容上:點(diǎn)明主旨,深化主題。此題總結(jié)全文,深化主題,升華情感。理解“智慧”含義,結(jié)合作者的議論“偷走了我們所有的憂患與驚奇,我們

41、大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,根本看不到時(shí)間對它的蠶食”來解答。三、語言表述14、王奶奶,這樣的電話明顯是詐騙您的,五十元手續(xù)費(fèi)就可以分到數(shù)百萬元,天底下哪有這等好事呢?千萬不要被這些詐騙分子迷惑了?!敬鸢附馕觥吭囶}分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。勸告是一種常見的口語交際形式,勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位,要講究一定的技巧,以達(dá)到告知以理、導(dǎo)之以行的目的。這里要有稱呼、有理由,委婉勸導(dǎo)王奶奶即可。四、寫作15、儀式清明時(shí)節(jié)雨紛紛,今年的清明仍在眼前:長輩們恭謹(jǐn)?shù)貫⑾录堝X,淋上黃酒,將甘蔗整齊碼在墳頭,孩子們在燭光前虔誠地?cái)⑹鏊寄睢胺爆崱钡膬x式,我們一步也不肯落下,那牽引出來絲絲縷縷情意與悠悠中華文化,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論