幼兒教師教案詳案7篇

1、第 第 頁幼兒教師教案詳案7篇 幼兒老師教案詳案1 目標(biāo) 清除幼兒對老師的生疏感和戒備心，進(jìn)而能親近老師。 預(yù)備 用紙板制作三副面具，分別畫著興奮、難過和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形。 過程 1、老師自我介紹 老師用親切溫順的口吻介紹自己：“小伙伴們好！我是*老師，今后我每天都和你們一起做活動、玩游戲。”“我這個(gè)老師和你們一樣，會笑，會哭，有時(shí)還會生氣呢！ 2、猜面具 老師告知幼兒：“我背后有興奮的、難過的、生氣的三張面具?，F(xiàn)在我要抽一張給小伙伴們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張？”請幾名幼兒猜。 老師邊抽面具邊說：“一、二、三！看！是什么臉？誰剛才猜對了？”“剛才猜得真對，是一張興

2、奮的臉。”然后，老師將面具貼近自己的臉說：“老師今日特別興奮，由于我看到這么多可愛的小伙伴，我真喜愛你們！你們喜愛我嗎？我和你們握握手好嗎？”老師走下座位，先與猜中的小伙伴握手，然后逐一和小伙伴親熱一下拍拍肩等。 3、繼續(xù)請幼兒猜可能抽到的面具。 建議 1、同樣面具反復(fù)涌現(xiàn)時(shí)，老師提出的理由可以不同。 2、老師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時(shí)，老師可以這樣說：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真生氣！現(xiàn)在請剛才猜中的*小伙伴到前邊來跟生氣的老師握握手，說聲*老師，請別生氣了好嗎？” 3、此活動形式也可用于中、大班，但目標(biāo)應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒留意他人的表情，學(xué)習(xí)正確理解

3、和表達(dá)情感體驗(yàn)?；顒舆^程也應(yīng)改為：由幼兒輪番擔(dān)負(fù)主持人即原來的老師角色，猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個(gè)勸慰或共享主持人心情的方法。 幼兒老師教案詳案2 【活動目標(biāo)】 1、知道保健老師很關(guān)懷小伙伴，情愿親近保健老師，會向保健老師問早。 2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣。 【活動重、難點(diǎn)】 尊敬保健老師，對保健老師有禮貌。 【活動預(yù)備】 與保健老師聯(lián)系，請其幫助有關(guān)工作。 【活動過程】 一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作 師：小伙伴，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？ 二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容 1、進(jìn)行晨檢檢查。 提問：小伙伴每天剛上

4、幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生狀況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小伙伴的嘴巴里噴藥水，防止生病。 2、倪老師還要關(guān)懷幼兒園里生病的或受傷的小伙伴。 保健老師可以給生病的小伙伴喂藥，假如有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡約的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，假如哪個(gè)小伙伴跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。 3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。 食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小伙伴吃了長得高、長得胖，他們很能干。 三、組織幼兒結(jié)合閱歷爭論，保健老師是怎樣關(guān)懷、愛惜自己的。

5、沒有保健老師，小伙伴在幼兒園生病了怎么辦？ 沒有保健老師，誰來給大家定食譜？ 沒有保健老師，誰來為小伙伴體檢呢？ 沒有保健老師，誰來為小伙伴晨檢，誰來給小伙伴打預(yù)防針呢？ 你們喜愛保健老師嗎？為什么喜愛？ 怎樣來表示你喜歡保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給小伙伴體檢時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？ 四、老師小結(jié) 幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)懷愛惜小伙伴，給生病的小伙伴喂藥、打針，給小伙伴定食譜、檢查身體，我們大家都很喜愛保健老師，應(yīng)當(dāng)挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小伙伴們會長的很好，保健老師就會很興奮。 幼兒活動幼兒思索問題，說出早晨在門口幫小伙伴們檢查

6、的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。 檢查是不是剪了指甲，是不是帶了潔凈的手帕，穿的衣服是不是很潔凈，還要檢查一下小伙伴是不是生病，給小伙伴嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。 幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提示，讓幼兒喜愛我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)懷小伙伴。 通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊敬保健老師。 幼兒老師教案詳案3 活動目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽音樂，情愿跟隨老師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。 2、能依據(jù)老師的語言提示，掌握自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡約動

7、作。 3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。 活動預(yù)備： 鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場地。 活動過程： 一、游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性 1、幼兒依據(jù)老師口令做出動作組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲 老師引用游戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，請幼兒做出相應(yīng)動作引導(dǎo)幼兒熟識歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動作改變，如看誰先蹲下，鼓舞幼兒與老師一起說一說 2、老師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手引導(dǎo)幼兒熟識旋律 二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲 1、老師范唱歌曲引導(dǎo)幼兒熟識游戲歌曲 2、幼兒學(xué)唱歌曲 1

8、老師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱引導(dǎo)會唱的幼兒大點(diǎn)兒聲 2幼兒自己演唱引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲 三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做 1、老師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲老師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后老師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小伙伴 2、進(jìn)行第二輪游戲，老師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好老師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽好最末一句口令的改變，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng) 3、進(jìn)行第三輪游戲，老師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的歡樂，結(jié)束后可

9、請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小伙伴予以嘉獎(jiǎng) 4、轉(zhuǎn)變歌詞和相應(yīng)的動作進(jìn)行游戲。 四、老師以游戲形式結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手。 戶外活動： 1、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P10。 2、分組活動：見周計(jì)劃表 幼兒老師教案詳案4 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。 2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培育幼兒對節(jié)奏的感知技能；依據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，加強(qiáng)交往技能。 3、體會歌曲帶來的積極歡快的心情，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。 【活動預(yù)備】相應(yīng)圖片*張。 【活動過程】 一

10、、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。 1、每天早晨是誰喊小伙伴起床？ 引導(dǎo)太陽公公，大公雞。 2、對應(yīng)圖片小伙伴們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？ 引導(dǎo)看誰最先到學(xué)校。 3、小伙伴們賽跑的時(shí)候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。 二、老師范唱。 三、進(jìn)一步依據(jù)圖片提示和肢體動作的幫助記憶歌詞。 四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。 1、觀賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。 2、掌控住動作的同時(shí)，把歌曲完整地唱出來。 3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。 4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對唱。 【活動延伸】 請小伙伴想一想漂亮的早晨都有些什么？請小伙伴把

11、見到過的或者想象中的漂亮的早晨用蠟筆畫出來。 歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男Γ嗌傩量嘁餐恕＠蠋熢?！同學(xué)們好！我們開始上課了！ 幼兒老師教案詳案5 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。 活動預(yù)備： 請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙假設(shè)干。塑料桶5只。 活動過程： 一豬媽媽以敲門的形式涌現(xiàn)，來吸引幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小伙伴，誰到我們班來做客了？”

12、 2、小伙伴與豬媽媽相互問好學(xué)說禮貌用語。 3、師問：“豬媽媽，今日你來我班有事嗎？” 4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。 5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？” 6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？” 7、師說：“小伙伴，你們認(rèn)真找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須?！币笥變合嗷z查 8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢？ 二教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法： 1、 師問：小伙伴，你們什么時(shí)候會流鼻涕呢？讓幼兒自由回答。那鼻涕流出來了怎么辦？請全

13、體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒留意，擦完后紙仍到塑料筐里師留意觀測。 2、請擦得正確的和不正確的約34個(gè)小伙伴上來擦給大家看。請幼兒留意看 3、擦完后問：這些小伙伴擦的好嗎？為什么？請幼兒自己觀測、比較，說出正確的擦鼻涕方法。 4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小伙伴擦的方法。 5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。 6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最末相互檢查。 總結(jié)： 我們的小伙伴真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干潔凈凈的，做個(gè)愛清潔的好寶寶。 幼兒老師教案詳案6 活動目標(biāo)： 1、了解早睡早起和

14、午睡對身體健康的重要性。 2、學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、自制故事動畫調(diào)皮的小黃鴦。 2、圖片兩幅，內(nèi)容為：1、一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;2、一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。 3、投影儀一臺，自制鐘表。 4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。 活動過程： 一、幼兒觀看動畫故事調(diào)皮的小黃鶯，理解故事內(nèi)涵 師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌頌競賽的大獎(jiǎng)是由于它遲到了) 師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參與競賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么? 二、幼兒對比觀測圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響 師(出

15、示圖片一)：這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦? 師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康? 師：你喜愛哪個(gè)小伙伴?為什么? 師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。 三、爭論入睡和起床的合適時(shí)間 師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢? 師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。 四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居進(jìn)度表 師：以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。) 五、延伸活動 要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊

16、。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓舞幼兒做按時(shí)起居的孩子。 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)入大班后，我發(fā)覺班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)經(jīng)常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是由于前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡那么是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動。 幼兒老師教案詳案7 活動目標(biāo) 1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。 2、敢于在集風(fēng)光前大聲說話，表達(dá)自己的意思。 活動預(yù)備 1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。 2、供幼兒仿編用的圖片假設(shè)干。 3、幼兒用書第一冊第四頁。 活動過程 1、談話導(dǎo)入活動孩子們，你們喜愛老師嗎？為什么喜愛老師？你們知道老師都會些什么嗎？ 2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么？長得什么樣？有什么特點(diǎn)？ 1畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。 2老師畫的好不好？本事大不大？請孩子們夸夸老師吧！ 3老師把小伙伴夸老師的話練成一個(gè)兒歌：“我的老師本事大，樣樣?xùn)|