幼兒教師教案詳案7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒教師教案詳案7篇 幼兒老師教案詳案1 目標(biāo) 清除幼兒對(duì)老師的生疏感和戒備心，進(jìn)而能親近老師。 預(yù)備 用紙板制作三副面具，分別畫(huà)著興奮、難過(guò)和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形。 過(guò)程 1、老師自我介紹 老師用親切溫順的口吻介紹自己：“小伙伴們好！我是*老師，今后我每天都和你們一起做活動(dòng)、玩游戲?！薄拔疫@個(gè)老師和你們一樣，會(huì)笑，會(huì)哭，有時(shí)還會(huì)生氣呢！ 2、猜面具 老師告知幼兒：“我背后有興奮的、難過(guò)的、生氣的三張面具?，F(xiàn)在我要抽一張給小伙伴們看，請(qǐng)你們猜一猜我會(huì)抽到哪一張？”請(qǐng)幾名幼兒猜。 老師邊抽面具邊說(shuō)：“一、二、三！看！是什么臉？誰(shuí)剛才猜對(duì)了？”“剛才猜得真對(duì)，是一張興

2、奮的臉?！比缓?，老師將面具貼近自己的臉說(shuō)：“老師今日特別興奮，由于我看到這么多可愛(ài)的小伙伴，我真喜愛(ài)你們！你們喜愛(ài)我嗎？我和你們握握手好嗎？”老師走下座位，先與猜中的小伙伴握手，然后逐一和小伙伴親熱一下拍拍肩等。 3、繼續(xù)請(qǐng)幼兒猜可能抽到的面具。 建議 1、同樣面具反復(fù)涌現(xiàn)時(shí)，老師提出的理由可以不同。 2、老師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時(shí)，老師可以這樣說(shuō)：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真生氣！現(xiàn)在請(qǐng)剛才猜中的*小伙伴到前邊來(lái)跟生氣的老師握握手，說(shuō)聲*老師，請(qǐng)別生氣了好嗎？” 3、此活動(dòng)形式也可用于中、大班，但目標(biāo)應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒留意他人的表情，學(xué)習(xí)正確理解

3、和表達(dá)情感體驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程也應(yīng)改為：由幼兒輪番擔(dān)負(fù)主持人即原來(lái)的老師角色，猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個(gè)勸慰或共享主持人心情的方法。 幼兒老師教案詳案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道保健老師很關(guān)懷小伙伴，情愿親近保健老師，會(huì)向保健老師問(wèn)早。 2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣。 【活動(dòng)重、難點(diǎn)】 尊敬保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。 【活動(dòng)預(yù)備】 與保健老師聯(lián)系，請(qǐng)其幫助有關(guān)工作。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作 師：小伙伴，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？ 二、請(qǐng)保健老師介紹自己的工作內(nèi)容 1、進(jìn)行晨檢檢查。 提問(wèn)：小伙伴每天剛上

4、幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生狀況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小伙伴的嘴巴里噴藥水，防止生病。 2、倪老師還要關(guān)懷幼兒園里生病的或受傷的小伙伴。 保健老師可以給生病的小伙伴喂藥，假如有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)約的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，假如哪個(gè)小伙伴跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。 3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。 食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小伙伴吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖，他們很能干。 三、組織幼兒結(jié)合閱歷爭(zhēng)論，保健老師是怎樣關(guān)懷、愛(ài)惜自己的。

5、沒(méi)有保健老師，小伙伴在幼兒園生病了怎么辦？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小伙伴體檢呢？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小伙伴晨檢，誰(shuí)來(lái)給小伙伴打預(yù)防針呢？ 你們喜愛(ài)保健老師嗎？為什么喜愛(ài)？ 怎樣來(lái)表示你喜歡保健老師呢？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給小伙伴體檢時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？ 四、老師小結(jié) 幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)懷愛(ài)惜小伙伴，給生病的小伙伴喂藥、打針，給小伙伴定食譜、檢查身體，我們大家都很喜愛(ài)保健老師，應(yīng)當(dāng)挺她的話(huà)，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小伙伴們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很興奮。 幼兒活動(dòng)幼兒思索問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小伙伴們檢查

6、的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。 檢查是不是剪了指甲，是不是帶了潔凈的手帕，穿的衣服是不是很潔凈，還要檢查一下小伙伴是不是生病，給小伙伴嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。 幼兒回答老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提示，讓幼兒喜愛(ài)我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)懷小伙伴。 通過(guò)小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊敬保健老師。 幼兒老師教案詳案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，情愿跟隨老師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳。 2、能依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，掌握自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)約動(dòng)

7、作。 3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性 1、幼兒依據(jù)老師口令做出動(dòng)作組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲 老師引用游戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作改變，如看誰(shuí)先蹲下，鼓舞幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō) 2、老師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著旋律拍手引導(dǎo)幼兒熟識(shí)旋律 二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲 1、老師范唱歌曲引導(dǎo)幼兒熟識(shí)游戲歌曲 2、幼兒學(xué)唱歌曲 1

8、老師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲 2幼兒自己演唱引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲 三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做 1、老師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲老師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后老師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好，表?yè)P(yáng)聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的小伙伴 2、進(jìn)行第二輪游戲，老師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好老師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽(tīng)好最末一句口令的改變，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng) 3、進(jìn)行第三輪游戲，老師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的歡樂(lè)，結(jié)束后可

9、請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小伙伴予以嘉獎(jiǎng) 4、轉(zhuǎn)變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。 四、老師以游戲形式結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手。 戶(hù)外活動(dòng)： 1、體育游戲: 小路彎彎 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10。 2、分組活動(dòng)：見(jiàn)周計(jì)劃表 幼兒老師教案詳案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會(huì)歌曲的歡快跳躍感。 2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培育幼兒對(duì)節(jié)奏的感知技能；依據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，加強(qiáng)交往技能。 3、體會(huì)歌曲帶來(lái)的積極歡快的心情，使幼兒自覺(jué)養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】相應(yīng)圖片*張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一

10、、談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。 1、每天早晨是誰(shuí)喊小伙伴起床？ 引導(dǎo)太陽(yáng)公公，大公雞。 2、對(duì)應(yīng)圖片小伙伴們背著書(shū)包賽跑，你們覺(jué)得他們?cè)诒仁裁矗?引導(dǎo)看誰(shuí)最先到學(xué)校。 3、小伙伴們賽跑的時(shí)候，嘴里也哼著一首好聽(tīng)的歌，他們唱的什么呢？來(lái)聽(tīng)老師唱一遍。 二、老師范唱。 三、進(jìn)一步依據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的幫助記憶歌詞。 四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。 1、觀(guān)賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動(dòng)作。 2、掌控住動(dòng)作的同時(shí)，把歌曲完整地唱出來(lái)。 3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動(dòng)作，完整地演唱歌曲。 4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對(duì)唱。 【活動(dòng)延伸】 請(qǐng)小伙伴想一想漂亮的早晨都有些什么？請(qǐng)小伙伴把

11、見(jiàn)到過(guò)的或者想象中的漂亮的早晨用蠟筆畫(huà)出來(lái)。 歌詞：太陽(yáng)公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰(shuí)最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯?ài)的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學(xué)們好！我們開(kāi)始上課了！ 幼兒老師教案詳案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。 活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙假設(shè)干。塑料桶5只。 活動(dòng)過(guò)程： 一豬媽媽以敲門(mén)的形式涌現(xiàn)，來(lái)吸引幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、“咚咚咚”，老師邊去開(kāi)門(mén)邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門(mén)呀？”“哎，小伙伴，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”

12、 2、小伙伴與豬媽媽相互問(wèn)好學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。 3、師問(wèn)：“豬媽媽?zhuān)袢漳銇?lái)我班有事嗎？” 4、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。 5、師問(wèn)：“豬媽媽?zhuān)i媽媽?zhuān)愕膶殞氶L(zhǎng)的怎么樣？” 6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？” 7、師說(shuō)：“小伙伴，你們認(rèn)真找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！币笥變合嗷z查 8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢？ 二教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法： 1、 師問(wèn)：小伙伴，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢？讓幼兒自由回答。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？請(qǐng)全

13、體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒留意，擦完后紙仍到塑料筐里師留意觀(guān)測(cè)。 2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約34個(gè)小伙伴上來(lái)擦給大家看。請(qǐng)幼兒留意看 3、擦完后問(wèn)：這些小伙伴擦的好嗎？為什么？請(qǐng)幼兒自己觀(guān)測(cè)、比較，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法。 4、師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小伙伴擦的方法。 5、師分布示范：a、雙手打開(kāi)餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。 6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最末相互檢查。 總結(jié)： 我們的小伙伴真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干潔凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶。 幼兒老師教案詳案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解早睡早起和

14、午睡對(duì)身體健康的重要性。 2、學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制故事動(dòng)畫(huà)調(diào)皮的小黃鴦。 2、圖片兩幅，內(nèi)容為：1、一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;2、一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。 3、投影儀一臺(tái)，自制鐘表。 4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事調(diào)皮的小黃鶯，理解故事內(nèi)涵 師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌頌競(jìng)賽的大獎(jiǎng)是由于它遲到了) 師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參與競(jìng)賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?為什么? 二、幼兒對(duì)比觀(guān)測(cè)圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響 師(出

15、示圖片一)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦? 師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康? 師：你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴?為什么? 師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。 三、爭(zhēng)論入睡和起床的合適時(shí)間 師(出示自制鐘表)：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢? 師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。 四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居進(jìn)度表 師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。) 五、延伸活動(dòng) 要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊

16、。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒做按時(shí)起居的孩子。 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)入大班后，我發(fā)覺(jué)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)經(jīng)常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是由于前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡那么是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了這一活動(dòng)。 幼兒老師教案詳案7 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。 2、敢于在集風(fēng)光前大聲說(shuō)話(huà)，表達(dá)自己的意思。 活動(dòng)預(yù)備 1、老師做示范用的畫(huà)筆、大畫(huà)紙。 2、供幼兒仿編用的圖片假設(shè)干。 3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第四頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，你們喜愛(ài)老師嗎？為什么喜愛(ài)老師？你們知道老師都會(huì)些什么嗎？ 2、老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)老師畫(huà)的是什么？長(zhǎng)得什么樣？有什么特點(diǎn)？ 1畫(huà)出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。 2老師畫(huà)的好不好？本事大不大？請(qǐng)孩子們夸夸老師吧！ 3老師把小伙伴夸老師的話(huà)練成一個(gè)兒歌：“我的老師本事大，樣樣?xùn)|