新秋季初中教導處工作計劃〔四〕

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15新秋季初中教導處工作計劃四為了加強課堂規(guī)范，提升課堂執(zhí)行力；充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質(zhì)量.我校教導處特制定了秋季新學期的工作計劃.一、課程管理1、嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全課程、上足課時.嚴禁隨意調(diào)課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室等影響教學秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，對組織教學稍弱的老師進行誡勉談話，實行幫扶指導、限期改變，并與考核掛鉤.進一步規(guī)范綜合學科的教學，注重對地方和校本課程等課程的監(jiān)督，確保課程的實效性；正常開展各類活動課.2、抓好作息時間表和

2、課程表的制定和管理.開展好陽光體育活動，每天體育活動時間不少于1小時的規(guī)定.維護課表的嚴肅性和權(quán)威性，不準私自調(diào)課.加強音、體、美、信息技術(shù)、體育健康等的監(jiān)督管理；對地方和校本課程制定出具體的操作辦法.開設(shè)學生心理健康教育課等地方課程，引導學生健康成長.3、切實做好教育教學常規(guī)工作，著力加強對教學常規(guī)的管理.對教案、聽課、作業(yè)的批改和檢查、檢測等做具體的要求，無論是電子檔或紙質(zhì)檔，對教案、作業(yè)批改等每月一查，同時收集資料，建好教師業(yè)務(wù)檔案.4、對課堂實施外部跟蹤，課堂督察員每天實行坐班制度，重點監(jiān)控教師的到位情況和課堂紀律、是否按照課堂行為規(guī)范等實施課堂行為，特別是課堂紀律等，要形成每周的檢查

3、報告，報告內(nèi)容包括檢查的時間、檢查的課堂科目、上課老師、是否使用普通話教學、課堂紀律情況如何等等，對問題課堂，要進行連續(xù)跟蹤，并聯(lián)合教科處、教研組進行內(nèi)部跟蹤，為做好課堂建設(shè)工作提供有力的依據(jù).5、要擬定詳細的計劃和要求做好教師網(wǎng)絡(luò)空間教學資料的建設(shè)工作，結(jié)合實際擬定各科目需要上傳的教學工作計劃、教學設(shè)計、教學案例和教學故事，專人每月檢查教師上傳到空間的教學設(shè)計、教學案例等情況每月公布一次.本期七年級新生進校后，繼續(xù)建立學生成長檔案，并保存三年，其中學生轉(zhuǎn)學、畢業(yè)時連同學籍一起帶走.二、音、體、美學科的教學管理1、認真做好體育教學工作，上好每一節(jié)體育課，積極推行“陽光體育”，精心組織好體育節(jié)，

4、上好兩課兩操，開展廣播操比賽，讓課間操、大課間活動成為展示我校特色的一個亮點項目.積極開展豐富多彩的興趣小組活動.推進學生課外活動的正常進行.2、組織好特長生的訓練輔導，除?；@球社、足球社、圍棋社、經(jīng)典誦讀班等課外活動的訓練要保證時間，輔導到位，力爭多出人才，另外鼓勵新建能豐富學生課余的社團.三、現(xiàn)代教育技術(shù)管理抓好信息技術(shù)課的教學工作，加強對微機室、班班通等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理，各教研組要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，結(jié)合學校特點，積極參與課件等教育技術(shù)方面教學工具的制作.加強學校校園網(wǎng)建設(shè)，及時收發(fā)教務(wù)處下發(fā)的各種文件，包括歷次考試的質(zhì)量分析表、學生成績登記表等.四、學籍管理嚴格執(zhí)行電子學籍管

5、理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案相關(guān)資料，規(guī)范建檔并妥善保管.按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，規(guī)范化.對學生異動情況實行周報制度，對異動學生情況要及時了解、及時處理；疑似輟學及輟學學生要及時動員及完善相關(guān)手續(xù).五、實驗室、圖書室等的管理1、加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，教務(wù)人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學的需要.文印室每天實行坐班制度，要嚴格執(zhí)行文印制度，保質(zhì)保量，任課教師的練習題，測試卷盡量做到全年級統(tǒng)一印制，特殊需要的，印量小的需經(jīng)教務(wù)處批準.2、實驗室工作人員要按照理化生實驗要求，保證實驗的正常

6、開展，嚴格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊.化學試驗室、物理實驗室實驗員實行坐班制度并要協(xié)助保管員做好實驗室工作尤其是分組實驗.六、考試管理1、認真組織期中、期末考試等考點設(shè)置相關(guān)考務(wù)工作.加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監(jiān)考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統(tǒng)，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試_行為.2、做好各年級段質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調(diào)查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處.本學

7、期教務(wù)處將嚴格考務(wù)考勤管理.由于考試工作量大，一場考勤按照三場計入考勤，考勤由承擔考試的考務(wù)負責記錄. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15新秋季初中教導處工作計劃四2一、指導思想按照規(guī)劃綱要確定的內(nèi)容和目標，根據(jù)縣教研室20_年工作意見和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量_方式，全面提高教育教學質(zhì)量.二、具體工作及措施(一)加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理.1.嚴格執(zhí)行課程計劃.按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時.加大課程管理巡查力度，對各

8、教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理.繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關(guān)注學生身心健康.2.嚴格備課管理.要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系.堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設(shè)計、教法與學法，有作業(yè)設(shè)計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念.堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進措施.3.精心設(shè)計及批改作業(yè).要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高.作業(yè)書寫規(guī)范(按縣教研室2004年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范).認真批改作業(yè)，在批改過程中注重文字、符號

9、、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高.教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三.4.抓好學困生輔導.遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應采取面批、面改或個別輔導的辦法.幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克服學習困難.教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力.4.加強質(zhì)量監(jiān)控.考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發(fā)展的重要措施.階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷.評講要有重點，不能一一講演試題.

10、既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講.組織好校內(nèi)期中、期末教學質(zhì)量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析.深入開展學科教學全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學策略.各教研組掌握每個學段學生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學生素質(zhì)成果展示活動，通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量.5.加強教學常規(guī)的檢查制度.繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋.采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動.加強隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學科負責人以

11、及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，(二)深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力繼續(xù)開展“把握學科特點，扎實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習課例展示自我反思集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力.1.理論引導實踐.教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐.深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發(fā)學生興趣、促進學生發(fā)展的過程.以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展.2.上好“四種

12、課”.第一是“推門課”.對于課堂教學存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態(tài)課質(zhì)量.第二是校內(nèi)賽課.采用“說課授課評課”三環(huán)節(jié)進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實.第三是校內(nèi)研究課.通過“集體備課，形成預案上課實踐，評議交流再上課實踐，再評議再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復的教研過程.第四是精品課.以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導.通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同提高.3.教學反思促成長.美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”.繼續(xù)提高教學反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反

13、思”，采用多種形式學習借鑒.引導教師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學反思質(zhì)量.4.進一步把觀課議課落到實處.每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”.通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花.(三)扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富

14、校本研訓內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長. 1.強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，務(wù)實進行課題研究.進一步強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導.9月舉行三個新申報課題的開題儀式.12月初，兩個要結(jié)題的課題做好材料的整理工作，寫好結(jié)題申報申請，爭取順利結(jié)題.本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文.2.堅持“行動反思總結(jié)”，不斷提高教師教研能力.繼續(xù)以評優(yōu)交流等多種形式提高教學反思的質(zhì)量;做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設(shè)性意見;上交一篇有特色的教學設(shè)

15、計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿;開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物_.3.努力做“學習型教師”.繼續(xù)利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流;走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法;發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長.繼續(xù)有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設(shè)觀摩

16、課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”.4.繼續(xù)加強集體備課的研究.加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業(yè)發(fā)展的堅實平臺，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的素養(yǎng).要根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研集體研討獨立設(shè)計評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂. 5.繼續(xù)開展專題研究工作.(1)開好“新學期教學教研工作研討會”.對學期期末常規(guī)工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作.各教研組、課題組先后就工作思路和活動的具體安排進

17、行交流.(2)抓好起始年級和畢業(yè)班工作.一是要學習新理念，樹立新的教學觀;二是要發(fā)揮團隊智慧，加強教學活動;三是扎實完成教材任務(wù)的同時，根據(jù)各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優(yōu);四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統(tǒng)模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活;五是要根據(jù)學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養(yǎng)學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規(guī)、尊師愛校、安全衛(wèi)生等方面的教育.為學生創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境.(四)加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，實施“借梯登高，借力發(fā)展”的骨干教師培養(yǎng)培訓原則.力求通過搭建“

18、名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等教師專業(yè)成長平臺，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業(yè)發(fā)展.1.創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境.開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動.基本功競賽：定期組織教師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學的實際資源;教學評優(yōu)：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動，推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓活動.2.引領(lǐng)骨干教師、青年教師成長.開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導.3

19、.繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”.加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學牽手共研，師徒結(jié)對，開展深層次地教科研系列活動.(五)強化素質(zhì)教育意識，注重學生全面發(fā)展.加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質(zhì)教育.籌組多種學生樂于參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產(chǎn)生自主學習內(nèi)驅(qū)力.1.加強藝體傳統(tǒng)項目教育教學.認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度.做好傳統(tǒng)體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質(zhì).重視藝術(shù)教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術(shù)修養(yǎng).2.創(chuàng)建書香校園.繼續(xù)圍繞“營造書香校

20、園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動，充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱.開展讀經(jīng)誦典活動，讓學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶.開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規(guī)范地使用“語言文字”.通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規(guī)范糾正意識;開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監(jiān)督檢查的力度.繼續(xù)利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領(lǐng).創(chuàng)辦校級學生讀寫刊物.3.抓好學生學習習慣養(yǎng)成和學法指導工作.注重日常滲透，養(yǎng)成良好

21、學習習慣.要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣及學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣.加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì).平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧.如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等.(六)樹立服務(wù)意識，強化教導管理 1.牢固樹立“為校長服務(wù)，為教師服務(wù)、為學生服務(wù)”的服務(wù)觀，是做好教導處工作的保證.為校長服務(wù)，就要當好校長的參謀;為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團結(jié)同志，關(guān)懷指導青年教師.為學生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表.努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學

22、管理網(wǎng)絡(luò). 2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實.協(xié)調(diào)好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處. 3.加強教學檔案的規(guī)范化管理，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理.為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料. 4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作.嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)

23、庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作.積極做好小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊和學生成長記錄袋的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用.做好各班學生成績收集存檔工作. PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15新秋季初中教導處工作計劃四3一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以黨的_屆_中、_中、_中全會精神為指針，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實教育部關(guān)于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務(wù)的意見及教育局20_年工作意見，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學質(zhì)量為核心，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，認真履行研究、指導、服務(wù)和引領(lǐng)的職能，為促進學校特色發(fā)展、教

24、師專業(yè)成長及學生全面發(fā)展，為昆山教育質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻.二、工作思路以適合經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的思路，認真分析當今教育新常態(tài)，切實提高教研對教育新常態(tài)的支撐和促進作用，認真落實核心素蘭培養(yǎng)，深化教學研究改革，扎實推進教研轉(zhuǎn)型，緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉(zhuǎn)變;二是由基于經(jīng)驗的教學研究向基于事實和數(shù)據(jù)的教學研究轉(zhuǎn)變;三是由基于傳統(tǒng)課堂教學模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變)，著力在“立德樹人”和“提高教學質(zhì)量”這兩個方面取得較好的成效.三、工作重點今年的工作重點是：一是開展課程核心素養(yǎng)研究，推動育人模式改革;二是加強課程整合與實

25、施研究，健全、完善地方課程建設(shè);三是深化課堂教學行為研究，推進有效課堂建設(shè);四是加強減負增效研究，不斷提高課堂教學實效;五是加強校本研修制度研究，促進教師專業(yè)發(fā)展.四、主要工作(一)抓研究，突出教學能力提升.1.進一步加強和改進立德樹人工作.堅持育人為本，德育為先，強化大德育觀念，明確各類課程的德育要求.研究不同年齡和學習階段學生的品德教育，調(diào)整優(yōu)化教育目標、教育內(nèi)容、教育方式，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，進一步加強中小學生的思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力.堅持全員育人的教研方向，進一步加強學科教師的德育意識，提高各學科教師的德育水平.2.探索核心素養(yǎng)培育路

26、徑和教育創(chuàng)新方式方法.構(gòu)建學科知識地圖，探究學科知識到思維過程到學科素養(yǎng)進而到核心素養(yǎng)的路徑.開展“基于真實情境的(跨)學科整合的問題探究/項目學習”主題研究，開展創(chuàng)客教育研究，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展.3.圍繞課程評價和學業(yè)評價兩個重點，研究“教”與“學”的行為改進，以綜合考評新標準出臺為契機，進一步深化考試評價制度的改革，加強新課程標準下學業(yè)水平考試標準的研究，創(chuàng)新學科評價方案，有效監(jiān)控教學質(zhì)量.4.優(yōu)化工作機制與研究機制，引領(lǐng)學校在課程實施、教學改革、師資建設(shè)等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實施項目管理、階段性推進等措施，抓出成效.5.進一步推廣微型課題研究

27、，重點解決教學中迫切需要解決的重點問題，不斷提升我校教學研究的實效性及針對性.在重視研究教法的同時，認真把握學情，研究學法，重視學法指導，引導教師培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和學習習慣.(二)抓課堂，突出精細和高效.1.總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗，尋找課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實施的實效性.以“改變學習方式，提升學科核心素養(yǎng)”為課堂教學改革突破口，探索建立學生自主、合作、探究學習的有效教學模式.進一步推動學校優(yōu)化教學管理，改進教學方式，切實提高課堂教學效益.2.加強學校體育教學、藝術(shù)教學，加強學生的多形式社會體驗和實踐，提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng).組織教學質(zhì)量檢測，及時做好質(zhì)量分析與教學反饋會議.3.把握中心任務(wù)，突出問題導向和需求導向，著力解決課堂教學中的熱點、難點問題.積極開展多層次課堂教學研究，加強對綜合實踐活動課程的指導、督促與檢查工作.加強農(nóng)村學校的信息技術(shù)的教學研究與指導.積極開展各學科系列化專題研究，提高學科教研活動的針對性和有效性.4.抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學質(zhì)量落實在每堂課中.重視學科質(zhì)量的