教師培訓(xùn)感想心得體會

1、第 第 頁教師培訓(xùn)感想心得體會老師培訓(xùn)感想心得體會通用1 這個(gè)暑假我是幸運(yùn)的，這次的老師培訓(xùn)時(shí)間比較緊，安排的內(nèi)容又比較多，分別從老師成長、聽評課、說課、高校教學(xué)等來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。講課老師都是一線的優(yōu)秀老師，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，我們在很多方面的確得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識和人格的魅力。 首先，從思想和理論的角度來談在新形勢下教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。一個(gè)老師假如思想還停留在傳統(tǒng)的層面上，那么就無法真正地落實(shí)素養(yǎng)教育的方針，簡單走入“穿新鞋走老路”的誤區(qū)，在不久的將來，會被困惑和無奈埋沒的。要想接受新的教育教學(xué)方法和實(shí)踐，需要先轉(zhuǎn)變思想觀念，每次的培訓(xùn)都是一次的過程。

2、現(xiàn)在的教育的確跟不上社會進(jìn)展的速度，成為中國最落后的領(lǐng)域，存在許很多多的弊端，可不正說明教育有很大的潛力嗎?它需要更多的具有時(shí)代責(zé)任感的“新”老師站出來，用雙肩扛起來這個(gè)偉大的使命! 其次，這次培訓(xùn)與以往不同的是作報(bào)告的老師都是身邊的一線老師。這樣就沒有了距離感，也在告知大家一個(gè)事實(shí)：名師就在我們身邊，只是他們上心做事，比別人多付出一點(diǎn)而已，你也一樣可以成為優(yōu)秀的! 最末，我感受比較深的是溝通這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。聽課、說課結(jié)束后，總會組織學(xué)員進(jìn)行小組溝通，找代表發(fā)言。假如讓在坐的老師講課，這次培訓(xùn)我也有幸發(fā)了兩次言，代表我們小組的，他們說感覺挺好的，聽到這我也有點(diǎn)成就感了，知道語言功夫?qū)σ粋€(gè)老師成長

3、史多么重要啊! 不要想著一次培訓(xùn)就能讓你成為優(yōu)秀，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就是最大的收獲了; 不要埋怨培訓(xùn)占用了你的休息時(shí)間，每一次的進(jìn)步都需要付出代價(jià)的; 不要讓培訓(xùn)激起的學(xué)習(xí)熱忱和轉(zhuǎn)變的志氣被時(shí)間淡去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持是成長最好的保障! 老師培訓(xùn)感想心得體會通用2 短短2天的骨干老師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的老師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新綱要精神的過程中，李_老師帶來的.藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀老師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫_老師講的，新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談更是讓我感受到新課改清爽的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。我想，新課

4、改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會： 一、促進(jìn)老師專業(yè)化的進(jìn)展 以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告知我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，好像覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿足，真是苦惱極了。 新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新綱要既充分確定了老師在教育、兒童進(jìn)展中的作用和地位，同時(shí)對老師素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地進(jìn)展

5、關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。 通過學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和將來社會的成員。正象名師孫_老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是綱要指出的：老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合，老師為主導(dǎo)，而同學(xué)是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的改變：老師角色的轉(zhuǎn)變。 1、困惑中的引導(dǎo)者 同學(xué)學(xué)習(xí)生活中，常常會有困惑，面對同學(xué)的困惑和問題，像以前一樣干脆的告知他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的歡樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子

6、們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗(yàn)到過程的歡樂，而且從中也獲得了更多的知識。 2、探究中的支持者 同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)討論探究的過程，在這個(gè)過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓舞同學(xué)，都是對同學(xué)學(xué)習(xí)的一種支持。 3、學(xué)習(xí)過程的合 孩子有很多的新奇心，但他們的技能確是有限的，為了讓孩子更好的探究學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探究過程中，由于個(gè)體差異，孩子的技能有所不同，對于孩子技能所達(dá)不到的，就應(yīng)當(dāng)援助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)覺，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平凡的老師在說教，好的老師在解惑，

7、更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。我們老師應(yīng)時(shí)常適地的對同學(xué)進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。 二、轉(zhuǎn)變老師角色 同學(xué)的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué)，這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很快樂，還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一同學(xué)詞就會興奮的不得了，由于老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。這都原于老師角色的轉(zhuǎn)變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來，表達(dá)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又著重孩子歡樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿意同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡樂的學(xué)習(xí)了知識，而且根據(jù)綱要的精神，努力制造

8、一個(gè)孩子想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅語言得到進(jìn)展，其他各方面的技能也得到進(jìn)展。 新課改讓老師轉(zhuǎn)變了意識，改變了角色，在充分確定孩子的同時(shí)，因材施教的對每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。 我有幸參與了在_師范舉辦的為期一個(gè)月的“學(xué)校骨干老師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作，使我們在仁懷師范學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參與本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中

9、的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀老師給我們展示的常態(tài)課自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充盈與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思考! 老師培訓(xùn)感想心得體會通用3 美滿，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中出現(xiàn)的是學(xué)校課本上的一篇課文美滿是什么。課文中有三個(gè)查找美滿的人相約十年后再相見。十年之后，當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此查找美滿的旅程我想

10、，查找美滿的過程是一種最好的美滿吧。我的美滿又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶，便找到了答案: 踏上工作崗位之前，老師這份職業(yè)于我來講，或許生疏，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下很多美妙的回憶。直到初為人師，我才漸漸地感受到了作為一名幼兒英語老師的美滿與歡樂。 第一次在幼兒園上英語課，孩子們新奇的神情，毫無反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛予以我莫大的鼓舞與支持。從今以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)特別寧靜的人，喜愛悄悄地做事。但是漸漸地我發(fā)覺，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我需要要做到活潑開朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和

11、做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢都會讓我覺得特別羞怯。后來，我學(xué)習(xí)了許多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己，我發(fā)覺，我可愛的孩子們越來越喜愛上英語課，對英語也越來越感愛好了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了美滿。 查找美滿的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著苦惱和憂愁。許多許多的小伙伴在上課的時(shí)候特別地仔細(xì)，但是也有個(gè)別的小伙伴在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會忍不住批判他們，可是事后想想，或

12、許我應(yīng)當(dāng)在上課之前就應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂上由于孩子太多會有照看不過來的狀況發(fā)生而早早的采用措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)肯定是和老師對他的立場有關(guān)，后來，我轉(zhuǎn)變了自己的立場，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冏屑?xì)的聽課，是我工作中感到最快樂的事情，由于是他們讓我變得豁達(dá)。 作為一名老師，我真實(shí)地體會到:應(yīng)當(dāng)盡自己的最大努力去理解孩子，援助孩子，發(fā)覺每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。由于，我經(jīng)常想，孩子和我應(yīng)當(dāng)是一樣的吧，我不喜愛別人強(qiáng)迫我去做不喜愛做的事情，否那么就會有抵觸心情;我喜愛我的老師給我上課時(shí)，會讓我開快樂心地就學(xué)到知識。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受

13、成為一種歡樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種美滿。 了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行援助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界，與孩子的溝通打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小伙伴上完英語課還沒有走，一個(gè)很文雅的小女孩靜靜地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜愛你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告知我一件事情，她說，今日她真的很興奮，由于她究竟把我很喜愛你，老師告知你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和

14、義務(wù)亦是一份沉甸甸的美滿。 Daniel是一個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和制造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，常常動(dòng)手打人，不太擅長表現(xiàn)自己，比較羞澀，喜愛自由，好動(dòng);聰慧伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富有，其母親有時(shí)溺愛、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)覺他上課時(shí)常常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又特別積極地回答下列問題，無意留意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種狀況，我特意對他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通與溝通，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，Daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，

15、也情愿與別的小伙伴一起玩耍了，最讓我快樂的是，上課的時(shí)候，我總能聽到Daniel仔細(xì)、大聲回答下列問題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入學(xué)校了，沒有想到由于年齡小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行究竟了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的歡樂是上天賜予的美滿。 美滿是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是美滿;在操場上跑步時(shí)，聽到孩子喊老師，加油!是美滿;走在路邊，聽到小伙伴大聲叫出自己的英文名字是美滿;課堂上，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲音：Letmetry!是美滿;看見孩子們見到我為了表演情景劇

16、穿著古怪衣服的驚喜表情是美滿;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我整理教具亦是一種美滿 播種歡樂，才能收獲美滿。在幼兒園這個(gè)歡樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲美滿的過程，美滿便無處不在! 老師培訓(xùn)感想心得體會通用4 20_年暑假，我們學(xué)校安排了四天的學(xué)習(xí)，在這四天里，我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、老師法、未成年人愛護(hù)法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、新田縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”和永州市“六個(gè)一律處理”的通知。進(jìn)行了新課改培訓(xùn)，總結(jié)了上期工作，校長傳達(dá)了中學(xué)校校長會議精神。 在這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分是每年都要學(xué)習(xí)的，等于是溫故而知新吧。讓我感悟最深的還是以美滿的教育培育美

17、滿的人，由于這一點(diǎn)，跟我內(nèi)心深處的觀點(diǎn)全都，也跟我平常教育教學(xué)的實(shí)踐相差無幾。 很久以前，讀過一首詩，面朝大海，春暖花開，我就被里面的意境感染，由于喜愛，就常常讀，一貫讀到熟記于心。最喜愛詩里的第一句，“從明天起，做一個(gè)美滿的人”。最憧憬詩里的第四句，“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。由于觀賞，我還學(xué)著詩里的語氣，自己寫了一首詩。 面對同學(xué)，微笑如花 從今日起，做一個(gè)美滿的老師 備課、上課、批改作業(yè) 從今日起，關(guān)懷同學(xué)的冷溫和苦樂 我有一顆愛心，面對同學(xué)，微笑如花 從今日起，和每一個(gè)同學(xué)溝通 告知他們我的美滿 那美滿的閃電告知我的 我將告知每一個(gè)同學(xué) 給每一道難題每一張圖畫取一個(gè)有趣的名字

18、 同學(xué)們，我為你 愿你有一個(gè)絢爛的前程 愿你能夠健康歡樂的成長 愿你做一個(gè)美滿的孩子 我只愿面對同學(xué)，微笑如花 從今日起，我要做一個(gè)美滿的老師。走進(jìn)課堂，看著同學(xué)仔細(xì)思索，聽著同學(xué)瑯瑯讀書聲，那是一種美滿。走進(jìn)課堂，因材施教，發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓他們的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮，讓他們在不同的方面獲得不同層次的進(jìn)步，讓他們享受到勝利的喜悅，那也是一種美滿。走進(jìn)課堂，引導(dǎo)同學(xué)不斷超越自我，一點(diǎn)一點(diǎn)積累知識，勇于探究，讓他們在逍遙自在的教育中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，那還是一種美滿。 在教育教學(xué)中，愛是不變的主題，作為老師，我很驕傲在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛。作為一名耕耘者，自己心中充斥愛

19、的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下健壯成長。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽覀儺?dāng)老師的，在教育中假設(shè)能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對同學(xué)少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊敬，同學(xué)內(nèi)心那顆愛的種子便會在老師的細(xì)心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。 愛是雨露，她能滋潤人;愛是夏日，她能暖和人;愛是奉獻(xiàn)，她的無私能讓幼苗健壯地成長。我們每個(gè)人都需要愛，盼望得到愛的滋潤，愛的暖和，更何況那些生活上有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)和行為上臨時(shí)落后的同學(xué)。滴水，可以穿頑石;清泉，可以潤心田;愛心，可以撥心

20、弦。伸展在同學(xué)們面前的生活之路或許不是那么平坦，但是一個(gè)美滿的老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。 以真誠對待同學(xué)，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里，我想說的是，平日里老師要予以同學(xué)適度的關(guān)愛，照看，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿意，很滿意，他們也會特別感恩你。 在我?guī)资甑膶?shí)踐證明，愛是教育的基礎(chǔ)，教育是愛的事業(yè)。老師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美妙的心靈塑造人，這樣才會有美滿的同學(xué)。愛是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽視四周的愛。如父母

21、對子女無微不至的愛、老師對同學(xué)諄諄教導(dǎo)、伙伴間相互勸慰這些往往都被我們視為無可置疑，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。美滿的教育，就是要教會同學(xué)體會美滿。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已。其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、援助我，我多美滿呀!當(dāng)你能夠感受那份極為一般的美滿的時(shí)候，相信你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要援助的人。 做一個(gè)美滿的老師，帶著一顆純凈的愛心，投入到教育教學(xué)工作中。做一個(gè)美滿的老師，插上美滿的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱拿罎M人生。做一個(gè)美滿的老師，升華自

22、己的教學(xué)藝術(shù)，寫意自己的教育理想。 老師培訓(xùn)感想心得體會通用5 作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的討論生，我很榮幸地成為師范高校文理學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹，并對我們對新老師提出了用合理的立場對待問題的要求，盼望新老師在將來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些埋怨多想些方法。接下來李申文教授對高?；竟δ?、高校老師進(jìn)行了介紹，并對高校老師如何申請科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)討論的視野與方法的具體講解。張路進(jìn)院長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合

23、進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)。陶躍華處長對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了具體地介紹，寸艷昆處長對同學(xué)工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解，楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最末白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員，我們還興味盎然地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對學(xué)校歷史的認(rèn)識，加深了我們的驕傲感。通過培訓(xùn)，我受益匪淺，特別是發(fā)覺了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)更加喜愛。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校老師在國家進(jìn)展和社會生活

24、中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，高校的老師要做傳授知識的經(jīng)師，更要做擅長育人的人師。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和認(rèn)識：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做同學(xué)的良師益友，以自己良好的.思想和道德風(fēng)范去影響和培育同學(xué)，真正成為同學(xué)的引路人。所以我將更加喜愛我的工作，以積極主動(dòng)的立場投入到其中，搞好教學(xué)、科研和同學(xué)管理工作。 其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到師德的重要性。 有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們

25、的神圣使命。 老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)能量，是同學(xué)增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決斷了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 。 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充盈了自己。

26、正是這種成就感、美滿感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 2.喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心 喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不蔑視同學(xué)，建立民主同等、親切的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是制造自卑者的老師。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批

27、判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表揚(yáng)、確定同學(xué)。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡約粗暴的做法對待同學(xué)或蔑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)同學(xué)都能勝利，同等對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。 3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展 要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取知識、訓(xùn)練技能、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和

28、思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 4.以身作那么、為人師表是師德的人格能量 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的進(jìn)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂。 實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的同學(xué)，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為同學(xué)撐起一片寬闊的天空。 最末，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了許多閱歷和