2022年在反思中進(jìn)步演講稿模板

1、第13頁共13頁2022年在反思中進(jìn)步演講稿模板尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師、家長_：大家好。我演講的題目是給孩子一個(gè)可以仰望的身影。給孩子一個(gè)可以仰望的身影是我的愿望、是我的追求歲月流金，似水年華，感慨之余，我才慶幸，閱讀如花香，豐富了我的內(nèi)心;思考如鼓點(diǎn)，激起我奮進(jìn)的_。都說讀書的女子最美麗?？上?，我只是一個(gè)極普通的女子，相貌平平，沒有高檔的化妝品，沒有名牌的時(shí)裝，在這滾滾紅塵中，我素面朝天，唯用書香來美容。畢業(yè)不久，就趕上新一輪課改在全國轟轟烈烈展開。學(xué)校號召我們師生積極行動(dòng)起來，與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話。我因此有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域，再次翻開塵封已久的唐詩、宋詞

2、，一股詩香撲鼻而來，兒時(shí)那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物，每天課前十分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起誦讀，心靈變得格外安靜祥和。夜深人靜，我心懷景仰，倘佯書海，從弟子規(guī)到千字文，再到三字經(jīng)、論語、大學(xué)讀書不僅豐富了我的文化底蘊(yùn)，使我迅速成長起來，也讓我的課堂充滿了活力。課堂外，我注重做名師的學(xué)生，珍惜每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)觀摩名家的課堂_，融會(huì)貫通，勤學(xué)苦思，讓我的課堂教學(xué)也充滿_力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。漸漸的，會(huì)有老師告訴過我，：瞿老師，聽你的課是一種享受，難怪學(xué)生那么迷戀你。是的，我的學(xué)生常常會(huì)抱怨：老師，你的課怎么那么少啊

3、老師，要是每一節(jié)課都是你的，那該多好呀。這難道不正是我用書香美容的效果嗎悠香久遠(yuǎn)而耐人尋味，可我知道這效果離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)我一次又一次的提醒自己充實(shí)自己，給孩子一個(gè)可以仰望的身影為了這個(gè)美好的愿望，我的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大，覺得書讀得多了，心靈也仿佛被清洗過一般，變得清澈、明亮。于是教師這份工作做起來也有一種得心應(yīng)手的感覺這都?xì)w功于一本本好書：讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，我感受到把心靈給了孩子的無與倫比的幸福。讀了魏書生的班主任工作淺談，讓我明白了班主任應(yīng)該這樣做。閱讀魏書生，我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基;閱讀李鎮(zhèn)西，我懂得了沒有民主的

4、教育就沒有民主的未來最喜歡李鎮(zhèn)西老師的昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，而我也堅(jiān)信，只要努力了就一定會(huì)有收獲的，無論是做人還是教學(xué)都如此。就這樣，一路走來，我與閱讀同行、與書香為伴，進(jìn)步著、思考著、快樂著。有人說，一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師，他本身就是一本好書，讓學(xué)生百讀不厭。_月份，我有幸調(diào)入了永昌小學(xué)，因?yàn)槭孪扔腥颂嵝盐遥屛覄e給家長和學(xué)生知道自己調(diào)走的消息，所以，沒有告別，我悄悄地離開。但令我想不到的是竟然有三位優(yōu)秀學(xué)生隨我之后也到了永昌小學(xué)。家長們對我說瞿老師，孩子在你身邊，即使你不教他們，我們家長也放心個(gè)別同事還開玩笑說：瞿老

5、師，這是名師效應(yīng)，這話讓我慚愧我知道自己沒有那么大的_力，這是咱們永昌小學(xué)的_力，是咱們永昌小學(xué)一個(gè)個(gè)名師共同造就的_力。融入永昌生活，能夠在這片浸潤書香的沃土里躬身耕耘，沐浴著書香的純露，真的幸運(yùn)極了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視閱讀，注重提升師生文化底蘊(yùn)?？窗桑刻炷侨昼婇喿x課上，老師引著一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀著，他們穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事，扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字，紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽，淘氣的馬小跳、勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的_，漂亮的米蘭老師他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了，此時(shí)的間間教室已經(jīng)不是一間間教室，而

6、是永昌師生共同快樂成長的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流，學(xué)生和學(xué)生在交流。這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀。而正是這一道獨(dú)特的風(fēng)景鑄就了永昌小學(xué)璀燦的校園文化。加入永昌小學(xué)這個(gè)大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的壓力，以前的我總認(rèn)為自己的文化修養(yǎng)還不錯(cuò)，融入永昌小學(xué)的生活中，才知道自己的淺薄無知才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的無字之書，身邊的人，身邊的事更值得自己去細(xì)細(xì)品讀。這里是真正的書香校園，這里的老師們一個(gè)個(gè)都可以成為我閱讀的好書：在輝校長身上，我讀到了教育的真誠，唯有真誠才能創(chuàng)造

7、出學(xué)生需求的教育;從石慶華老師身上，我讀懂了教育者的執(zhí)箸，唯有執(zhí)著才能為學(xué)生的成長謀求更多的幸福;還有王正芳、寸麗芬、何菊芹、張麗君、孫文響、段紅梅、王會(huì)萍可惜，時(shí)間不允許我在這里將永昌小學(xué)的這些名師一一列舉出來。各位親愛的老師，從你們身上我讀懂了，教育必須堅(jiān)持永恒的修煉修煉自己的心態(tài)，讓它平和淡泊;修煉自己的氣質(zhì)，讓它高雅脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔是的，你們一個(gè)個(gè)都是我百讀不厭的好書。作為永昌小學(xué)的一員，我怎能不重新審視自己，給自己重新定位目標(biāo)呢在這里，且讓我模仿陶行知先生的每日四問，也對自己提出三個(gè)問題，就叫做我的一日三問吧：首先我問自己：今天我讀書了嗎其次，我問自己：今天我思考了

8、嗎最后，我為自己：今天我進(jìn)步了嗎這每日三問是我書香美容的秘訣。愛美之心人皆有之，成人愛美，孩子也愛美。這里有我的學(xué)生，假如我問他們，你們希望瞿老師更美嗎假如我問所有孩子，你們希望你們的孩子更美嗎聽聽，多么響亮的聲音，他們都希望自己的老師_力，美麗。我沒有申請到書香美容的專利，讓我們攜起手來，書香美容。讓我們躬耕于三尺講臺，給學(xué)生一個(gè)清晰的身影，一個(gè)可以仰望的身影。在反思中進(jìn)步演講稿篇二尊敬的各位評委、各位老師：大家早上好。今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯。思之不縝，行而失當(dāng)。反思意識，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也、吾日三省吾身等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反

9、思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。為此，他提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思_成長。由此可見，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長。眾所周知，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個(gè)優(yōu)秀教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長起來的。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，有著不同的教育對象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們不能固步自封，得過且過。我們邊學(xué)、邊做、邊研究、邊反思，從而改變

10、教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我，只知道埋頭工作，行動(dòng)代替思考，模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣，我也積極參加了各級教學(xué)論文評比、教學(xué)課件評比、教學(xué)公開課評比等等。總覺得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學(xué)的認(rèn)識也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時(shí)間里，我也因此而獲得了一些榮譽(yù)。然而剛開始我并未意

11、識到這一點(diǎn)。因?yàn)槲矣兄@樣一個(gè)自信，自己對學(xué)生、對課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次公開課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展示著自己的才華，然而有幾個(gè)孩子，完全游離了我的課堂_之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來應(yīng)付，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時(shí)語塞，這堂課因此而失敗。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎。到底是我在做秀。還是學(xué)生在上課呢。到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的、或者是優(yōu)秀教師呢。也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)該體

12、現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我意識到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí)。在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢懙挠?，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生給予_。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。在

13、之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)我想，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長。謝謝大家。在反思中進(jìn)步演講稿篇三作為一名年輕的語文教師和班主任，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把這兩年的一些做法做個(gè)交流。請大家多提建議。在反思中成長，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)我還沉浸在05到_年回憶中時(shí)，08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點(diǎn)，我班就差點(diǎn)與校文明班級體失之交臂。痛定思痛，先從我本人開始反思，再到班干部，班級每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致

14、地從各個(gè)方面找原因，那一刻，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié)，而老師的那句話引起大家的共鳴：這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)。那么如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力又一次成為我們思考的焦點(diǎn)。由此，我班同學(xué)紛紛寫出了絕地反擊，力爭第一的挑戰(zhàn)書。從此，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級，挑戰(zhàn)自我的道路。事實(shí)證明，我們的這次_反思是絕對的明智之舉，而這樣的反思還只是剛剛開始。一、我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié)：主要是以_面：1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);3、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)二、每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié)：1、主課和副課課堂的聽課2、其它自習(xí)課的紀(jì)律這

15、個(gè)主要通過與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。沒有紀(jì)律就沒有一個(gè)安靜的教室來創(chuàng)造好成績，沒有一個(gè)干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼以靜修身，寧靜致遠(yuǎn)的標(biāo)語，教室的時(shí)鐘上12：_處用紅色的線條標(biāo)出。三、大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、期中期末考試等。就比如說上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟的作文，讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況、班級_訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況、比賽的成績以及整個(gè)_情況，結(jié)合自身的實(shí)際情況來書寫自己的反思與總結(jié)。周一上交，班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處：1、有_有紀(jì)律的開展活動(dòng)2、同學(xué)們的

16、全體參與度3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作4、一馬當(dāng)先的競爭意識反思不足之處：1、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多，特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高。2、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附：運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施：a、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))每個(gè)月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié)，由學(xué)生整理裝訂起來。2022年在反思中進(jìn)步演講稿模板（二）_月_日晚_時(shí)許，_名著裝統(tǒng)一的_，從_火車站廣場的銅牛雕像處開始持刀砍殺無辜群眾。隨后，_進(jìn)入第一售票大廳和臨時(shí)售票區(qū)繼續(xù)行兇。造成_人死亡，_人受傷。該團(tuán)伙共有_人(6男2女)，現(xiàn)場被公安機(jī)關(guān)擊斃_名、擊傷抓獲

17、_名(女)，其余_名已落網(wǎng)。雖然_“301”嚴(yán)重_案已成功告破，但這起案件引發(fā)的對反恐的思考卻遠(yuǎn)未結(jié)束?，F(xiàn)在我強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)：1、遇到_一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活的應(yīng)對。隨機(jī)應(yīng)變保護(hù)自己的人身安全是首要原則，在勢單力薄的情況下，要針對特定環(huán)境采取相應(yīng)的策略。對那些花言巧語或死磨硬纏的陌生人要堅(jiān)決不予理睬，對那些敲詐或騷擾你的人要口頭警吿；遇到在行人比較多的路段公然作惡的人，要大聲呼救。2.處于險(xiǎn)境，緊急求援。當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、和圍困時(shí)，立即通過呼喊、打電話、遞條子、發(fā)短信等適當(dāng)辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。對在偏僻路段，壞人又比較兇殘的情況，要靈活機(jī)動(dòng)，尋

18、找一切機(jī)會(huì)擺脫對方，然后撥打110報(bào)警。3.虛張聲勢，巧妙周旋。當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意宣稱有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。4、無論外出玩耍還是上學(xué)，最好能和伙伴，同學(xué)結(jié)伴而行，不要單獨(dú)行動(dòng)，早上不要來得太早，晚上出門時(shí)最好由父母接送。第二篇：反恐防暴演練總結(jié)反恐防暴演練總結(jié)為了有效防范公司內(nèi)發(fā)生的_事件，加強(qiáng)員工面對突發(fā)_事件的防范意識，提高保安員面對突發(fā)_事件的應(yīng)急處理、自護(hù)自救能力，確保公司財(cái)產(chǎn)和員工的人身安全。_年_月_日下午15。_分，安全科技環(huán)保部_保安隊(duì)進(jìn)行反恐防暴應(yīng)急演練。

19、下午15。_時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開始。一名由保安員扮演的“可疑人員”想進(jìn)入辦公樓未果，持刀強(qiáng)行闖入，值班保安員立即報(bào)告總指揮，總指揮下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急分隊(duì)收到后攜帶防暴工具趕撲現(xiàn)場，手握防爆盾、鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協(xié)力把“歹徒”逼退至大門外草坪，“歹徒”被鋼叉叉得不能動(dòng)彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。本次演練結(jié)果表明，應(yīng)急響應(yīng)程序簡明，應(yīng)急分隊(duì)對應(yīng)急職責(zé)及工作流程比較清晰，在反恐防暴狀態(tài)下具備充足的安全處置能力，對反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟練，本次演練達(dá)到了較好的效果。同時(shí)，讓全體保安員明白了目前嚴(yán)峻的安全形勢，增強(qiáng)了反恐防暴的思想意識，明確了自己的應(yīng)急職

20、責(zé)，提高了現(xiàn)場反恐防恐的能力。存在問題有：1、各應(yīng)急成員在相互配合上有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，下次演練中要加強(qiáng)相互配合。2、部分參演人員沒有意識到應(yīng)急演練的重要性，出現(xiàn)了嬉笑等現(xiàn)象，使演練的總體效果受到影響。3、在模擬反擊的環(huán)節(jié)中還可以更加細(xì)化，更加充分發(fā)揮保安員在確保安全工作的投入狀態(tài)。通過此次防暴演練活動(dòng)，增強(qiáng)了員工的自我保護(hù)意識，提高了保安員的防暴意識和遇到_的處置能力，積累了_應(yīng)急的經(jīng)驗(yàn)，為緊急情況下應(yīng)急的_起到了寶貴的參考作用，同時(shí)也為公司的安全穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。第三篇：反恐防暴演練方案綏陽縣茅埡鎮(zhèn)茅埡中心學(xué)校防暴反恐演練方案針對近期發(fā)生傷害學(xué)生的_事件，我校將開展防暴演練活動(dòng)，提高師生安全意識，提

21、高師生在遇到歹徒行兇等_時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學(xué)校處置_的能力，增強(qiáng)全校師生自?；ケＤ芰?，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練方案如下：一、演練時(shí)間：_年_月_日上午_時(shí)二、參演人員：全校師生、保安，茅埡鎮(zhèn)醫(yī)院、茅埡鎮(zhèn)派出所。教師查新進(jìn)扮演歹徒，中心學(xué)校副校長王林濤扮演人質(zhì)。三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組(1)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉廷友(中心學(xué)校副校長)副組長：_林濤(中心學(xué)校副校長)王昌乾(安全管理員)成員：王林乾(宿管部主任)梁潔(教導(dǎo)主任)李顯剛(保安)各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王昌乾負(fù)責(zé)演練方案制定，王林乾負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集，李忠敏負(fù)責(zé)新聞簡報(bào)上報(bào)工作，

22、安衛(wèi)處負(fù)責(zé)加強(qiáng)對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。(2)、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)隊(duì)長：王林乾成員：李顯剛、吳旭、戴富勇、李光林、方行四、演練小組分工：宣傳組：李忠敏師生_：李忠友醫(yī)務(wù)組。劉廷友提前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。疏散防護(hù)組：組長：楊典，成員：各班主任安全應(yīng)急小組：組長：王林乾，成員：學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)成員準(zhǔn)備工作_師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。五、演練過程1、校門口持刀歹徒(由教師查新進(jìn)扮演)突然出現(xiàn)，要求進(jìn)入學(xué)校，拒絕登記，隨即劫持在校的副校長王林濤。2、校門保安立即喊話“有_進(jìn)入校園”，高喊教師指揮學(xué)生在最近的教室，關(guān)閉樓梯間大門。行政值

23、周立即報(bào)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。3、行政值周教師迅速報(bào)警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)茅埡中心學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)人質(zhì)安全。校長劉廷友給作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護(hù)人員解救處置。學(xué)生逃生路線歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回二樓最近教室撤，科任教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護(hù)學(xué)生，總務(wù)主任鎖教室右側(cè)樓梯間大門。楊典鎖教學(xué)樓左邊樓梯間大門，廚師長鎖食堂各門，宿管鎖學(xué)生寢室大門。六、演練后檢查1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。2收集各部門對本演練的好建議。七、其它事宜1、事發(fā)場地：學(xué)校校門2、活動(dòng)前的安全教育、_紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)