初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)化學(xué)變化-江蘇省丹陽市第三中學(xué)2023屆九年級(jí)化學(xué)第4章教學(xué)案3

1、教師“個(gè)備”或?qū)W生筆記欄教師“個(gè)備”或?qū)W生筆記欄1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能用微粒的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因，會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋、解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力?！菊n前預(yù)習(xí)】1、化學(xué)變化是指 的變化。2、化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是 。3、寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：（并寫物質(zhì)化學(xué)式）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)： ；二氧化碳使澄清石灰水變渾濁： ?！緦W(xué)習(xí)過程】【師生互動(dòng)】【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否改變？【猜想與假設(shè)】你的猜想 。 【收集證據(jù)】1673年，英國化學(xué)家波義耳在敞口的容器中加熱金屬汞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了。1777年，法國化學(xué)家拉瓦錫在密

2、閉容器中研究氧化汞的分解與合成中各物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，得到反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等。【討論】為什么兩位科學(xué)家會(huì)得出不同的結(jié)論？【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 在我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化時(shí)，無論是有氣體參加還是有氣體放出，都應(yīng)在 容器中進(jìn)行?！緦?shí)驗(yàn)探究】課本P1011、實(shí)驗(yàn)原理： 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。2實(shí)驗(yàn)原理： 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ?！窘Y(jié)論和反思】無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的 等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 ，這個(gè)規(guī)律叫做 ?！咀⒁狻抠|(zhì)量守恒定律僅適用于 ！【討論】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量為什么守恒？請(qǐng)從微觀角度解釋。在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后 的 沒有改變， 沒有增減， 也沒有改變?！井?dāng)堂

3、訓(xùn)練】1、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了；鐵釘生銹后質(zhì)量增加了。請(qǐng)你分析一下，這些反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律嗎？ 。2、100 g水和100 g酒精混合，質(zhì)量等于200 g，這是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？ 。 3、反應(yīng)A+B C+D中，已知2 g A和5 gB參加了反應(yīng)，生成了4 g C，則有_ g D生成。 4、在A+B C +D 反應(yīng)中，5克A和4克B反應(yīng)，生成了3克C，同時(shí)有1克A剩余，則生成 克D 5、在用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中：（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象有 ； ； 。（2）錐形瓶中的石灰水的作用是 ；（3）圖中小試管的作用是 ；（4）若該實(shí)驗(yàn)如在敞口的錐形瓶中進(jìn)行，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守

4、恒定律，原因是 ?！菊n后提升】一、選擇題：1、在一切化學(xué)反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是 （ ） A.、原子的種類 B、分子的種類 C、原子的數(shù)目 D、原子的質(zhì)量2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是 （ ） AKNO3 BC12 CH2 DNaOH3、下列敘述中，違背了質(zhì)量守恒定律的是 （ ）A、3g鎂條在空氣中燃燒，生成5g氧化鎂B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比鐵絲的大C、10g高錳酸鉀分解后生成了10g氧氣D、10g水完全電解后生成氧氣的質(zhì)量小于10g4、在反應(yīng)ABCD中，A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為43，生成的C和D的質(zhì)量和為，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為 （ ） A

5、、 g B、 C、 D、5、某化合物（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：X+3O2=2CO2+3H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可推斷出X的化學(xué)式為： （ ） A、 C2H6 B 、 C2H6O C 、C2H4 D 、C2H4O6、鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱，下圖中，能正確表示容器里盛放的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 （ )7完全燃燒克某可燃物，生成克CO2和克水，關(guān)于該可燃物的論斷正確的是 A肯定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素 B只含碳、氫兩種元素，不含氧元素 C肯定含有碳、氫、氧三種元素 D無法判斷 ( )8下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 （ ） A鐵釘生銹后質(zhì)量增加 B煤燃燒后質(zhì)量減輕 C

6、雙氧水分解后質(zhì)量減少 D10g的冰融化后變?yōu)?0g的水9. 某物質(zhì)M在隔絕空氣的條件下稍加熱就分解為CuO、H2O、CO2，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能得出的結(jié)論是 （ ）AM是由四種元素組成的 BM是含氧化合物 CM中含有水 DM是化合物二、填空題：10.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后_沒有改變,_沒有增減,_也沒有改變.在A+B=C+D的反應(yīng)中，5克A跟一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成3克C和10克D，則B的質(zhì)量是_克。+2B2=2C ，若用A和B表示C的化學(xué)式，可為 。12.將a g高錳酸鉀加熱使之完全分解，剩余固體質(zhì)量減少到bg，則此反應(yīng)中生成氧氣 g。余下固體是由 和 兩種物質(zhì)組成的。13.將a g硫放

7、在b g氧氣中燃燒，生成的二氧化硫的質(zhì)量一定是（ab）g嗎？為什么？ 【中考鏈接】14.（2023年浙江金華）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對(duì)象，可以幫助我們認(rèn)識(shí)和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是 （ ）A、圖示中共有4種分子B、圖示符合質(zhì)量守恒定律C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分15將A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中加熱，化學(xué)反應(yīng)前后四種物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下列所示：ABCD反應(yīng)前/g4161114反應(yīng)后/gX20089則：（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是 ，生成物是 ；（2）表中“X”值為 ；（3）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合”、“分解”）。16.（2023濟(jì)南）小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律