2022年國(guó)旗下講話(huà)：禮儀教育

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年國(guó)旗下講話(huà)：禮儀教育大家早上好，今天我講話(huà)的題目是，禮儀教育，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程與手段，也可以說(shuō)文明禮儀體現(xiàn)的是個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)，從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。學(xué)校需要禮儀教育，社會(huì)需要人文教育，人類(lèi)需要素質(zhì)教育。校園文明禮儀建設(shè)是傳承民族文化的重要舉措，是校園文化建設(shè)中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，是創(chuàng)建文明校園的有效載體，切實(shí)提高了師生的文明禮儀水平，進(jìn)一步樹(shù)立校園文明禮儀新形象，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。作為新時(shí)代的學(xué)生，文明禮儀的道理大家都清楚。不過(guò)，在實(shí)際生活中

2、，有一些現(xiàn)象卻是與文明禮儀的要求相去甚遠(yuǎn)。例如，天熱了,有不少同學(xué)買(mǎi)冷飲,卻隨手丟棄包裝袋,到處飄著包裝袋的學(xué)校，還是那個(gè)適合我們學(xué)習(xí)的地方嗎？這種現(xiàn)象不僅影響了個(gè)人的文明禮儀形象，也會(huì)影響我們的整體形象。中華民族是具有_年文明史的“禮儀之邦”。講文明、用禮儀，不僅是展示民族精神的外在形式，也是個(gè)人道德品質(zhì)和個(gè)性形成的內(nèi)在因素。校園禮儀可以從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：首先，文明禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”，因此想讓別人尊重你，就得學(xué)會(huì)尊重他人?！岸Y儀”從話(huà)里來(lái)，話(huà)從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。再者，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。我們要敢于在日常的言行中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。見(jiàn)到老師同學(xué)

3、主動(dòng)問(wèn)好，上下樓梯靠右行,扔垃圾不是瀟灑地“投籃”而是走到垃圾筐旁邊輕輕地把垃圾丟進(jìn)筐里，生活中多用“請(qǐng)”、“您”、“謝謝”，“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。也許這些是老生常談，但一個(gè)人的禮儀形象卻正是從這些不起眼的地方體現(xiàn)出來(lái)的。禮儀是人類(lèi)文明的標(biāo)尺；是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，即在學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀中，對(duì)儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個(gè)方面，都能展現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)。并在社會(huì)交往中，有所為，有所不為，自覺(jué)地運(yùn)用禮儀規(guī)范，方算知書(shū)達(dá)禮，方

4、稱(chēng)得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。同學(xué)們，溫良恭禮讓?zhuān)俏覀兠褡宓膫鹘y(tǒng)美德。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！崩^承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任，是一個(gè)人陶冶情操提高自身修養(yǎng)的需要，更是建設(shè)美麗和諧校園的需要，我們要從我做起，從身邊的每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園里枝繁葉茂、長(zhǎng)盛不衰。謝謝！2022年國(guó)旗下講話(huà)：禮儀教育（二）老師、同學(xué)們：早上好！今天，我就想和同學(xué)們談?wù)劧Y貌，講禮儀。禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，是一個(gè)人個(gè)人修養(yǎng)的反應(yīng)，歌德曾說(shuō)：

5、一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌相待的人們愉悅。每個(gè)星期一的早晨，當(dāng)我我站在中廳，看到同學(xué)們穿著整齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走到我的面前，恭恭敬敬地向我行個(gè)隊(duì)禮，特別是一年級(jí)的小朋友恭恭敬敬地鞠躬問(wèn)好時(shí)，我的心情總是特別的愉悅：這就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生；每當(dāng)我?guī)е腿嗽诶鹊郎?、樓梯口、操?chǎng)上參觀，我們的同學(xué)們立刻停下腳步讓道，并且彬彬有禮地向客人們問(wèn)好時(shí)，我的心里總是充滿(mǎn)了自豪，這就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生；當(dāng)我把獎(jiǎng)狀發(fā)到同學(xué)的手里，同學(xué)微笑著，向我說(shuō)聲謝謝時(shí)，我在心里總在默默地贊賞道：這就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。有一天，我抱著一大疊的作業(yè)上樓梯，一個(gè)

6、一年級(jí)的小朋友趕緊閃到一邊，接著，對(duì)我說(shuō)：老師，要不要我?guī)湍隳靡稽c(diǎn)。多么可愛(ài)的孩子，多么溫暖人心的一句話(huà)??！同學(xué)們，你們有沒(méi)有這方面的感受呢？當(dāng)你走在上學(xué)的路上，同班同學(xué)熱情地跟你打招呼，放學(xué)時(shí)，友好地向你擺擺手，當(dāng)你幫助了同伴，同伴向你說(shuō)一聲謝謝時(shí)，你的心里是不是也覺(jué)得暖暖的。禮儀，她就像一朵馨香的花朵，飽含著深情的友愛(ài)，展露出高尚的情操。如果，我們?nèi)巳硕Y儀，個(gè)個(gè)講禮貌，那我們的校園該有多么的溫馨，我們的生活該有多么的美好??！很遺憾的是，雖然我們都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，可并不是個(gè)個(gè)都是懂禮儀、講禮貌的孩子。有些同學(xué)上下樓梯不僅不懂得靠右行，而且總是喜歡沖跑，蹦跳，不管前面走著的是老師，還是客人

7、，像一陣旋風(fēng)似的往前沖，甚至是推開(kāi)、擠開(kāi)前面的人，從人逢中穿過(guò)，無(wú)論是老師、同學(xué)、客人都視而不見(jiàn)，物理論是誰(shuí)提醒，都當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有些同學(xué)上課時(shí)悶聲不響，下課的時(shí)候卻喜歡大喊大叫，有時(shí)候一著急，連不該出口的不文明用語(yǔ)也喊出來(lái)了，喊壞了嗓子，還喊壞了感情；有的同學(xué)喜歡在地板上打滾，滾臟了衣裳，滾沒(méi)了形象。每當(dāng)看到這些現(xiàn)象，我總覺(jué)得汗顏，不禁要問(wèn)：這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生嗎？走路輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕、舉止動(dòng)作輕輕，這是一個(gè)文明人的表現(xiàn)，也是我們實(shí)小一直以來(lái)的要求，是我們實(shí)小學(xué)生應(yīng)具有的文明素養(yǎng)??！上個(gè)星期，在學(xué)校后門(mén)口的公共飲用水機(jī)前，三個(gè)六年級(jí)的同學(xué)按著水龍頭你噴我，我噴你，過(guò)路的行人不禁喊了起來(lái)，他們?nèi)詿o(wú)動(dòng)于衷。你們說(shuō)，這是多么丟人的一件事啊！我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)可是全國(guó)文明單位??！我們的學(xué)生怎能有如此的不文明行為？同學(xué)們，請(qǐng)你們每個(gè)同學(xué)自己?jiǎn)栆粏?wèn)自己吧，你見(jiàn)到老師、見(jiàn)到客人問(wèn)好了嗎？讓道了嗎？上下樓梯你懂得腳步輕輕靠右行了嗎？課間你沖跑喊叫了嗎？你是不是一個(gè)懂禮貌，講禮儀，講文明的實(shí)小學(xué)生呢？如果你的身上確實(shí)存在不足，請(qǐng)從