2022學(xué)期學(xué)科、課題計(jì)劃

1、Word 2022學(xué)期學(xué)科、課題計(jì)劃一、同學(xué)基本狀況分析四（1）班共 69 同學(xué)，男生33人，女生36人，平均年齡在11歲左右。四班級(jí)同學(xué)對(duì)一些學(xué)問點(diǎn)大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的同學(xué)在低班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能對(duì)一些學(xué)問點(diǎn)的了解比較模糊，這就造成一個(gè)班同學(xué)之間把握學(xué)問的效果并不一樣，這就要求老師要對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)都要關(guān)注，讓每個(gè)同學(xué)都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。經(jīng)過一年的觀看與了解，通過期末考試成果及平常上課表現(xiàn)來看班級(jí)同學(xué)可分為四個(gè)層次：第一層面：能主動(dòng)樂觀學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持有深厚的學(xué)習(xí)愛好，成果穩(wěn)定占全班人數(shù).1/5如吳蓉、田通、邢麗云等；其次層面：能自覺學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好一般，

2、成果不穩(wěn)定，占全班總?cè)藬?shù)3/5如李偉杰、楊昊、王嘉偉等；第三層面：被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有愛好，成果牽強(qiáng)及格，占班人數(shù)1/5如周嘉琪、馬坤、公真等；第四層面：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，也不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的占格。如：劉洋、劉力鳴、張忠華等，從平常教學(xué)狀況來看，班級(jí)中劉洋、張忠華屬于智力較弱外，其他同學(xué)都屬于思想懶散沒有上進(jìn)心，加之三班級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固。雖然班級(jí)中后進(jìn)生面教廣，但是整個(gè)班級(jí)中同學(xué)都能仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，缺少活波的氛圍。四班級(jí)同學(xué)在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作力量不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)力量。二、同學(xué)輔導(dǎo)方案1，課堂上

3、關(guān)注到每個(gè)同學(xué)。上課前學(xué)習(xí)“每日英語(yǔ)”，除了要把握低班級(jí)的內(nèi)容以外，還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)特地為中班級(jí)預(yù)備的一句日常用語(yǔ)。2，舉辦課外愛好小組，使對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有愛好，有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)有進(jìn)一步的提高。3，通過作業(yè)的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正，實(shí)行全班輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。4，鼓舞同學(xué)參與各種競(jìng)賽，比如英語(yǔ)風(fēng)采大賽，熬煉學(xué)習(xí)及使用英語(yǔ)的力量。三、全冊(cè)教材分析全書共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺得熟識(shí)、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用

4、與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。新授單元由七個(gè)模塊組成。新授單元的第一部分是listen and point情景對(duì)話模塊。該模塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會(huì)話力量，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和進(jìn)行。其次部分listen and say ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)消失過的，其余的是新詞語(yǔ)。第三和第四模塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。read and act的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在開心而好玩的生氣中，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的力量。四、全冊(cè)

5、教學(xué)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)過的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片自立的寫出完整的連續(xù)性的語(yǔ)句。1，用英語(yǔ)點(diǎn)餐。2，用“be going to”結(jié)構(gòu)敘述方案和將要發(fā)生的事。3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。4，描述某人正在做某事。5，談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時(shí)，同時(shí)又發(fā)生了什么事情。6，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的力量。7，詢問緣由及回答。8，談?wù)搶淼姆桨负蜏?zhǔn)備。五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清楚的話語(yǔ)

6、與錄音。5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。六、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、開學(xué)第一周對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，書寫要求以及上課的要求。2、本學(xué)期仍舊堅(jiān)持以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好為主線，從聽、說、讀、寫、表演五方面入手，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引入說英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，讓同學(xué)充分感受在文化中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。3、在課堂教學(xué)中建立“課前三分鐘的值日制”，讓同學(xué)全員參加，利用三分鐘時(shí)間：讀一段對(duì)話、唱一首英文歌曲、介紹自己、講一個(gè)英語(yǔ)小故事等。4、每周二、三、四的下午課外活動(dòng)，

7、進(jìn)行優(yōu)生培育，規(guī)定每周對(duì)同學(xué)的口語(yǔ)、唱歌、書法、閱讀進(jìn)行輔導(dǎo)。為下學(xué)期參與全縣風(fēng)采展現(xiàn)培育人才。5、常常與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，形成學(xué)校、家庭共同教育的合力。6、每天晚上，讓同學(xué)利用錄音機(jī)放磁帶來訓(xùn)練同學(xué)聽力，達(dá)到英語(yǔ)課標(biāo)的二級(jí)要求。七、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度支配表見教研室方案表 周次 模塊 一 二 module one 三 四 module two module three 四 七 module four and five 八 九 module six 十 十一 revise from module one to six and test 十二 十三 module seven 十四 十六 mo

8、dule eight and nine 十七 module ten 十八 revision module 十九 二十二 revise all modules and test 一、學(xué)情分析：五（1）班共 75 同學(xué)，男生40人，女生35人，平均年齡在12歲左右。一開頭學(xué)英語(yǔ)這門課，同學(xué)往往是帶著奇怪 的心情來的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性熟悉不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過兩年

9、的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，樂觀性很高。 隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)，消失兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)同學(xué)把握英語(yǔ)的程度不一，本期要實(shí)行有效的教育教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第六冊(cè)教學(xué)方向本學(xué)期是學(xué)校英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)的其次個(gè)學(xué)期，是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)學(xué)校階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段，也是同學(xué)能否順

10、當(dāng)?shù)貜囊患?jí)聽說為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)化聽說力量，并同時(shí)形成初步的讀寫力量。隨著讀寫要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)漸漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的重量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的重量。老師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)陌嗉?jí)教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高班級(jí)英語(yǔ)的教法，由于同學(xué)有前兩年多的學(xué)習(xí)的學(xué)問和力量的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓同學(xué)自立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面力量的提高。第六冊(cè)教材基本概況1.總體介紹：本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊（mod

11、ule），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。第一單元 unit1 是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使同學(xué)在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言；2.本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：本冊(cè)書的單詞、會(huì)話能夠進(jìn)行聽說和認(rèn)讀，一部分單詞及句型要求四會(huì)把握。難點(diǎn)：將所學(xué)運(yùn)用到日常生活交際當(dāng)中。四、詳細(xì)措施：1、注意同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)

12、組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)同學(xué)的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。2、仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。3、堅(jiān)持激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、 vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起嬉戲、一起聽說，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好的增加，平常少言寡語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，主動(dòng)參加進(jìn)來一塊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。5、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好晚上聽磁帶朗讀和