高中語文賞析古詩的答題技巧及常用術語大全

1、 高中語文賞析古詩的答題技巧及常用術語大全高中語文賞析古詩的答題技巧及常用術語 賞析古詩常用術語： 這首詩采納了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。 表達方式有：敘述、描寫、抒情、談論。(說明) 修辭手法有：比方、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。 表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆悵、孤獨、傷感、孤獨、郁悶;恬淡、閑適、歡快;仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。 按內(nèi)容可分為詠物詩、詠物詩、羈旅詩、送別詩、詠古詩、邊塞詩、山水田園詩，閨怨詩、

2、貶謫詩等。 詠物詩：一般先描寫物，然后談論抒懷，寄予詩人的情懷志向。常見寫法：托物言志，象征，借物喻人。例如陸游的卜算子詠梅. 送別詩：表現(xiàn)離愁別緒，或留戀、勸慰、或叮囑，或祝福、感情、有惆悵期望等，感情顏色比較惆悵悲涼，但也有樂觀豁達的送別佳句。如王維送元二使安西 羈旅詩：主要表現(xiàn)旅人的旅途孤獨愁思與艱辛，以及在外漂泊旅人對家鄉(xiāng)親人的思念。如溫庭筠的商山早行 詠古詩：寫景或敘事，融入詩人自己的感受及對于古人、大事的評論。常用的寫法是借古諷今，或曲折的表現(xiàn)自己對現(xiàn)實的關注。揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，昔勝今衰的感慨。如：杜牧過華清宮、杜牧泊秦淮、赤壁懷古; 山水詩：主要通過山水景物的描繪，給讀者呈現(xiàn)

3、大自然的漂亮;或者對景物的贊美寵愛之情;寄情山水的閑適得意;青春易逝的傷感等。常用的表達方式是描寫抒情。描寫方式有動靜結合、以動襯靜、虛實相生、虛實結合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、一切景語皆情語等。 田園詩：主要描寫農(nóng)村田園風光或勞動場景。一般富有生活情調，風格清爽、自然、質樸。主題一般表現(xiàn)田園的閑適;表達對勞動人民的質樸感情;隱逸生活的情趣。如孟浩然過故人莊 邊塞詩：常見表現(xiàn)奇怪的邊塞風光，悲壯的沙場征戰(zhàn)，孤獨的軍旅生活，凄楚的思念念家之情?；蛘呓üαI(yè)的渴望;保家衛(wèi)國的決心;報國無門的哀痛;山河淪喪的苦痛;年華消逝，壯志難酬的悲嘆;揭露統(tǒng)治者窮

4、兵黷武;。如陸游的漁家傲 閨怨詩：以女性為仆人公，表現(xiàn)閨中女子的生活、閑愁、孤獨孤獨。閨中思人。以描寫、抒情為主。寫法有渲染、抑揚等。如溫庭筠的望江南。 貶謫干謁詩：內(nèi)容以仕途失意的苦悶，抑郁為主。或貶謫途中羈旅愁思?；虻玫街赜玫钠谂?，躋身仕途的渴望。 (1)描繪山川美景，喜愛祖國河山。 (2)描寫自然景物，表現(xiàn) 歸隱田園，鐘情山水 之意。 (3)借景表達厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調，表達決不同流合污的高潔品行。 (4)寫景抒發(fā) 送別時不舍或勸勉之情。 (5)表達客居他鄉(xiāng)，懷友思親的感情。 (6) 表達報國無門、懷才不遇等感傷。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。如：孤寂冷清、舒

5、適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗等：孤寂冷清、舒適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗等。 作用：深化意境深化主旨意境深遠意境美麗意味深長耐人尋味言近旨遠等。 賞析古詩常考題型及答題技巧 分析意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情? 答題步驟： (1)、描繪詩中呈現(xiàn)的圖景畫面。答題的時候應當抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時候肯定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語言力求美麗。 (2)、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、舒適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，留意能精確的體現(xiàn)景

6、物的特點和情調。 (3)、分析的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出由于什么而“感傷?”。 分析技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法? 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法/表現(xiàn)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達有何效果? 答題步驟： (1)、精確的指出用了何種手法。 (2)、結合詩句，闡述為什么用這種手法。 (3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情? 分析語言特色型 提問方式：這首詩在語言上有何特色? 提問變體：請分析這首詩的語言風格，談談此詩的語言藝術。 答題步驟： (1)、用一兩個詞語精確點名語言特色

7、。 (2)、用詩中有關語句詳細分析這種特色。 (3)、指出表現(xiàn)了怎樣的感情。 第四種模式：煉字型 提問方式：某聯(lián)中，最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么? (1)、解釋該字在（句子）中的含義。 (2)、綻開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。 (3)、點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達了怎樣的感情。 (4)、假如說用某個字替代，好不好?結合原文好的緣由是什么?如何生動貼切的表現(xiàn)思想感情的? 第五種模式：一詞領悟全詩型 答題步驟： (1)、該詞對突出詩歌主旨所起的作用。 (2)、從該詞在詩歌的結構上所起的作用考慮。 提高學習的效

8、率（方法） （閱歷）一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把全部的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。每晚支

9、配復習兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學習效率呢? 最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。 那么上課時的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。 上課期間還有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效

10、率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記。 閱歷三： 學習效率是打算學習成果的重要因素，如何提高自己學習效率呢? 一、要自信。許多的科學討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很