幼兒園打班社會教案安全乘車反思

1、Word 幼兒園打班社會教案安全乘車反思 幼兒園打班社會教案平安乘車反思可能是您在查找幼兒園平安教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園打班社會教案平安乘車反思 活動目標(biāo) 1、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。 2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 6、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動預(yù)備 1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。 2、教學(xué)圖片。 活動過程 一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒爭論

2、乘車時應(yīng)當(dāng)留意什么。 1、老師要帶小伴侶們?nèi)サ胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時應(yīng)留意些什么呢? 老師依據(jù)幼兒的爭論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。 2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢? 3、小結(jié)。 我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中嬉戲，鞏固幼兒的平安乘車常識。 1、老師與幼兒共同爭論嬉戲規(guī)章。 2、將幼兒扮演乘客和平安檢查員進行嬉戲。 活動反思 首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐

3、公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 2、中班社會平安平安乘車教案反思 【設(shè)計意圖】 在幼兒教育里面，平安教育是很重要的，特殊是乘車平安。有些家長對于孩子乘車平安存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時抱著孩子才收最平安的。而小伴侶呢，對于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是平安的，所以我設(shè)計了這一個活動，增加幼兒對乘車平安的

4、意識，提升他們的自我愛護意識。 【活動目標(biāo)】 1.初步了解并把握在上車、乘車及下車時的平安學(xué)問。 2.教育幼兒留意平安，樹立自我愛護意識。 3.培育幼兒對事物的推斷力量。 4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 【活動預(yù)備】 教學(xué)PPT、平安乘車的視頻、玩具車一個【活動過程】 一、導(dǎo)入1.出示玩具，引入話題師：今日老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認(rèn)不熟悉它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告知你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)二、播放教學(xué)PPT1.觀看動畫，激發(fā)幼兒平安意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一起來看部動畫片吧! 師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇

5、，你們太棒了!這里面的小伴侶在車上打鬧、玩耍，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小伴侶乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。 2.老師逐步講解PPT圖片師：有許多小伴侶都不知道如何乘車，不知道怎么樣愛護自己，老師這里帶來了許多圖片，我們一起來看一看他們做得對不對? 小結(jié)：小伴侶們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，肯定要記得坐在平安座椅上并系平安帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。 三、結(jié)束部分播放PPT中乘車平安視頻【活動延長】 請小伴侶把今日學(xué)到的乘車平安學(xué)問向父母轉(zhuǎn)達(dá)。 活動反思： 今日下

6、午我們班開展平安活動乘車平安。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么平安?由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。(文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車平安的嬉戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。 3、中班社會乘車平安要牢記教案反思 活動目標(biāo)：

7、知曉平安乘車的道理，把握一些必要的自我愛護的方法。 初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 活動預(yù)備：教學(xué)掛圖乘車平安要牢記 活動過程：1、提出問題： “過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要留意哪些平安問題呢?” 1、感知爭論： 出示反映有關(guān)兒童乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論： “大家看，圖片上的小伴侶做的對不對?為什么?有什么危急?” 圖片1(把頭探出車窗)。 圖片2(把手伸出窗)。 圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走跑)。 圖片4(反向跪坐在車位上)。 圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)。 圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

8、 2、歸納總結(jié)： “在乘車時怎樣做才是平安的呢?” 出示反映有關(guān)兒童乘車時平安行為的圖片。 組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法。 3、延長活動： 幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣揚活動。 建議與提示： 1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解平安乘車。 2、活動以后，老師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣揚用。 活動反思：在活動中，幼兒的樂觀性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達(dá)力量不是很完整，在老師的提示下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。 活動反思： 在活動中，幼兒的樂觀性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭論中幼兒也

9、能大膽的回答問題，只是語言表達(dá)力量不是很完整，在老師的提示下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。 4、中班社會活動乘車平安要牢記教案反思 活動目標(biāo)： 知曉平安乘車的道理，把握一些必要的自我愛護的方法。 活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖乘車平安要牢記 活動過程： 1、提出問題： “過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要留意哪些平安問題呢?” 1、感知爭論： 出示反映有關(guān)兒童乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論： “大家看，圖片上的小伴侶做的對不對?為什么?有什么危急?” 2、歸納總結(jié)： “在乘車時怎樣做才是平安的呢?” 出示反映有關(guān)兒童乘車時平安行為的圖

10、片。 組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法。 3、延長活動： 幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣揚活動。 建議與提示： 1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解平安乘車。 2、活動以后，老師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣揚用。 活動反思： 在活動中，幼兒的樂觀性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達(dá)力量不是很完整，在老師的提示下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。 5、中班平安活動教案：乘車平安教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、知道平安乘車的道理。 2、把握乘車一些必要的自我愛護的方法。 3、加強幼兒的平安意識。 4、探究、

11、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動重點難點： 活動重點： 能讓幼兒知道平安乘車的道理。 活動難點： 能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。 活動預(yù)備： 平安掛圖、公共汽車圖片。 活動過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)留意什么? 二、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭論，重點了解乘車時應(yīng)留意的事項。 三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)留意平安。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的? 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。 2、老師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 活動反思： 今日下午

12、我們班開展平安活動乘車平安。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么平安?由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車平安的嬉戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。 6、中班平安活動教案：平安乘車教案(附教學(xué)反思) 活動目的： 1、知道平安乘車的道

13、理。 2、把握乘車一些必要的自我愛護的方法。 3、初步了解并把握在上車、乘車及下車時的平安學(xué)問。 4、加強幼兒的平安意識。 5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。 活動重點難點： 重點：能讓幼兒知道平安乘車的道理。 難點：能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。 活動預(yù)備： 平安掛圖、公共汽車圖片。 活動過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)留意什么? 二、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭論，重點了解乘車時應(yīng)留意的事項。 三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)留意平安。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的? 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。 2、老師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排

14、隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 活動反思： 今日下午我們班開展平安活動乘車平安。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么平安?由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車平安的嬉戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

15、 7、中班平安活動教案：乘車小常識教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、加強幼兒的平安意識。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 活動預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是

16、什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片 與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? 1、出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 2、出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 3、出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師小結(jié) 我們在乘坐公

17、交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做?請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長： 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏?/p>

18、前排座位是留給誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守

19、的交通規(guī)章。 8、中班平安活動教案：我會乘車教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? 公交車是什么樣子的，和其他

20、車子哪里不一樣? 公交車前排座位是留給誰做的? 我們在乘車時需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師小結(jié)： 我們在乘坐公交車時都要做一

21、個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長： 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲。 活動反思： 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的

22、幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 9、幼兒園平安教育乘車小常識教案反思 【活動設(shè)想】 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具公交車來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。 【活動目標(biāo)】 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識

23、，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際狀況，選擇乘坐平安性最大的車。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 【活動預(yù)備】 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒【活動過程】 (一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出課題。 -在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入嬉戲場地。 -小伴侶，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?-公交車是什么樣子

24、的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣? -公交車前排座位是留給誰做的? -我們在乘車時需要留意什么呢? (二)老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖。有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (三)小結(jié)： 我們在乘坐

25、公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小伴侶們帶來許多平安隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 (四)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 【活動延長】 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲。 【活動反思】

26、 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐平安舒適?鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但

27、有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 活動反思： 各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。 活動的延長，也得到了家長伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表

28、、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲備是很重要的。 10、中班社會活動教案：我是幼兒園小仆人教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 在圍繞我園探究性主題“我是幼兒園小仆人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀看漫步 時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃

29、圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?” 指南中提出老師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進展價值、共同愛好的熱點準(zhǔn)時捕獲住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。 我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時調(diào)整方案，與孩子們一起綻開爭論。通過爭論，促進孩子實現(xiàn)閱歷的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進展。 活動目標(biāo)： 1.通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想

30、法。 2.初步激發(fā)“我是幼兒園小仆人”的意識。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 電腦、有關(guān)資料、圖片 活動指導(dǎo)： 1. 觀看圖片：干凈的操場、教室等 問：這是什么地方? 你喜愛嗎? 為什么? (心情舒服、給人以美的享受) 老師小結(jié)。 2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等 問：這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了，覺得怎么樣? (觀察了難過、玩得不快樂.) 老師小結(jié)。 3. 問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾 撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

31、 觀察亂仍垃圾的行為準(zhǔn)時提示、勸止) 師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。 活動反思 在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。 11、中班平安交通平安乘車小常識教案反思 設(shè)計意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具

32、給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動預(yù)備： 教學(xué)圖片、音

33、樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2

34、)出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師小結(jié)： 我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做?請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)

35、心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長： 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：

36、“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 12、中班社會文明乘車教案反思 活動背景： 晨間活動時，小伴侶正快樂地玩著嬉戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今日坐公交車來的?！痹捯魟偮?，孩子們七嘴八舌地談?wù)摿似饋恚骸拔蚁锣l(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”聽著孩子們的交談，我思

37、考著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的閱歷，那怎樣讓他們學(xué)會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設(shè)計了本次活動，旨在讓他們在輕松開心的嬉戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。 活動目標(biāo)： 1.回憶閱歷，了解乘車中的文明守序行為。 2.嘗試依據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。 3.愿意做文明小乘客，并情愿樂觀維護文明乘車秩序。 4.加強幼兒的平安意識。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 乘車圖片四幅道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤;磁帶、錄音機 活動過程： 一、通過談話，了解文明乘車行為 1.共同回憶乘車經(jīng)受。 師：小伴侶，你乘過公交

38、車嗎? 你乘公交車去過什么地方? 幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的 師：平常，我們在什么地方乘公交車? 幼：汽車站、路邊的站臺。 2.運用圖片再現(xiàn)場景。 師：你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么? 幼：要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。 老師依據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小伴侶要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。 師：在公交車上，你們都遇到過哪些事情? 幼：有乘客主動給老人讓座;有小伴侶在車上大聲喊叫;有人搶座位 師：那怎樣的行為才是文明的呢? 幼兒回答時老師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照看好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安寧靜靜秩序好。 師：

39、車到站了，你是怎么做的? 幼：下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。 出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。 二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲 1.師：小伴侶都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢? 幼：說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為，我們要提示他們。 2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。 師：想不想用唱歌的方法提示他們呢? (1)老師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。 (2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。 (3)用多種方式完整演唱歌曲。 (4)用錄音機錄下幼兒歌聲。 三、角色扮演，體驗文明乘車

40、樂趣 師：嘀，汽車開過來啦! 幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。 師：我們都到站臺上來預(yù)備上車吧。 師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的嬉戲。將讓座行為滲透到嬉戲中去。 (乘車路線：文峰大世界上海城外國語學(xué)校人民醫(yī)院市政府) 活動反思： 旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠我是小司機是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。 在這次活動中，當(dāng)談話“說文明”一段時間后，幼兒參加活動的樂觀性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒留意力;接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗;中間加入

41、韻律說唱，既避開枯燥又調(diào)整心情;最終齊唱錄音，幼兒得到了情感滿意。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲我是小司機奇妙地翻唱成了文明乘車歌，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶供應(yīng)了便利。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己寵愛的角色玩乘車嬉戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。 排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。 當(dāng)然，文明教育不行能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們老師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼當(dāng)心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整

42、個社會。 附：創(chuàng)編歌詞 文明乘車歌 小伴侶，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。 上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照看好。 車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安寧靜靜秩序好。 下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。 13、中班平安乘車小常識教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每

43、人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片 與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? 1、出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 2、出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且

44、把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 3、出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師小結(jié) 我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做?請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長： 1、展現(xiàn)幼

45、兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓

46、座?！?在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 14、中班交通平安乘車小常識教案反思 設(shè)計意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人

47、生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 活動預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車

48、是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師小結(jié)： 我

49、們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做?請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長： 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子

50、的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工

51、具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 15、中班健康活動設(shè)計這樣乘車最平安教案反思 設(shè)計意圖： 幼兒平安乘車的問題關(guān)乎幼兒生命平安的一個大問題，是幼兒家長特別關(guān)注的。在平安乘車方面，我發(fā)覺有很多孩子不會正確的平安乘車，(自行車、公交車、小轎車)，經(jīng)常導(dǎo)致一些平安事故的發(fā)生，由于幼兒年齡小，幼兒對一些平安乘車學(xué)問比較缺乏，為了加強幼兒自我愛護力量及自己照看自己的力量的培育，讓孩子養(yǎng)成正確的平安乘車的良好習(xí)慣，變孩子的教育需求轉(zhuǎn)化為教育目標(biāo)，特殊設(shè)計了此次教育活動。 活動目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問。 二、把握一些必要的自我愛護的方法。 三、幼兒能夠愿意參加活動。 活動預(yù)備：動畫課件(自行車(電動車)、公共汽

52、車、私家車)場景圖片 活動過程： 一、談話：小伴侶們是怎樣來幼兒園的? (自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。 二、老師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件,提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)老師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小伴侶們說說你怎樣來乘自行車?應(yīng)當(dāng)留意些什么?你應(yīng)當(dāng)怎樣做? (一)播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐自行車的學(xué)問，學(xué)會自我愛護。 老師總結(jié)：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。 (手扶扶手、腳踩踏板、身愛護近父母，不后仰，不探頭) (二)播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐汽車的學(xué)問，學(xué)會自我愛護。 提問： (1)、這樣做對嗎?哪不對?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 提問：請小伴侶說一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。 老師總結(jié)：(小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上