幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案

1、Word 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案 幼兒園活動(dòng)課程讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)音運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。 2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以開(kāi)心的心情參加活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖. 2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè)). 3、小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的愛(ài)好。 師：咦，這是哪里?

2、噢，原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì)，今日，很多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看!誰(shuí)先來(lái)了?(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的?(老師邊指圖片邊問(wèn)) 二、引導(dǎo)幼兒集中思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞. 1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。” 2、“除了有飛著來(lái)的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來(lái)，它們是怎么來(lái)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!” 三、嬉戲開(kāi)頭，隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。 師：小伴侶，動(dòng)物表演會(huì)立刻快開(kāi)頭了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參與它們的表演會(huì)吧

3、!(音樂(lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng)) 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。 2、喜愛(ài)熟悉數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。 2、學(xué)具：1100數(shù)卡、金色 3、練習(xí)P19。 活動(dòng)過(guò)程： 1、集體活動(dòng)。 1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。 現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)數(shù)數(shù)競(jìng)賽，以小組為單位開(kāi)火車數(shù)，要留意看數(shù)數(shù)的要求，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快。” 我們已經(jīng)熟悉了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請(qǐng)大家看黑板，看看你能發(fā)覺(jué)什么。 2)熟悉數(shù)位。 出示“金色珠”：金色珠一個(gè)一個(gè)地

4、消失，10個(gè)被穿成一串;一串一串地消失，10串又串成一大片。) 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)10個(gè)1是多少?10個(gè)10是多少? 老師拿出寫(xiě)好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請(qǐng)幼兒用金色珠來(lái)擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，(這里是重點(diǎn)。請(qǐng)幼兒觀看30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。) 數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個(gè)位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。假如把30、9合起來(lái)寫(xiě)就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。 用相同的方法熟悉數(shù)字“138”，熟悉百位。 3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾

5、。 2、分組活動(dòng)。 聽(tīng)、擺、說(shuō)數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨便報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對(duì)應(yīng)數(shù)字，然后說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。 做練習(xí)P19頁(yè)“金色珠與數(shù)位器”。 3、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。 師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”是表示1個(gè)1，十位的“1”是表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100。 整理學(xué)具。 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 2、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。 3、對(duì)探究天氣神秘感愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片-螞蟻搬家 2、紙、筆、展板。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)

6、天氣的愛(ài)好。 1、老師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢? 2、老師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告知我們? 3、老師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢? 二、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。 1、觀看下雨天螞蟻上樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。 2、提問(wèn)：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣? 3、老師敘述螞蟻搬家的緣由。 4、敘述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。 提問(wèn)：除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的? 5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容， 老師在黑板上用簡(jiǎn)潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

7、 三、老師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭(zhēng)論的內(nèi)容。 1、老師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的狀況。 2、老師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的， 用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。 四、老師和小伴侶一起總結(jié)成一首兒歌，并嬉戲。 1、動(dòng)物世界真奇異，它能預(yù)報(bào)天下雨。 螞蟻搬家要下雨， 小魚(yú)水上游要下雨， 燕子低飛要下雨， 蜻蜓低飛要下雨， 烏龜冒汗要下雨， 天晴青蛙捉蟲(chóng)靜靜靜， 樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響， 青蛙呱呱叫。 真好玩!嘩啦嘩啦天下雨。 2、小伴侶扮演動(dòng)物玩下雨的嬉戲。 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 重點(diǎn)1、熟悉到火災(zāi)的危害，不玩

8、火遠(yuǎn)離火。、 難點(diǎn)2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、滅火器圖片2、火災(zāi)自救圖片活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入。 老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂(lè)嗎? 老師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小伴侶們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎? 老師：那小伴侶過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢? 引導(dǎo)幼兒回答老師小結(jié)： 哦，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。 二、熟悉火災(zāi)的危害 老師：小伴侶們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢? 引導(dǎo)幼兒回答(著火)老師：那小

9、伴侶說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢? 老師小結(jié)：會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。 三、火災(zāi)的自救方法。 老師：假如著火了怎么辦呀? 老師：在屋里著火了要怎么做呢? 老師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢? 老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。 老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。 老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，

10、撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。 老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。 老師小結(jié)：所以小伴侶假如遇到火災(zāi)我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。 四、結(jié)束部分。 老師：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該留意平安;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火，不行在室內(nèi)玩煙火，小伴侶也不能在廚房里玩耍。 幼兒園活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。 2.初步知道一些愛(ài)護(hù)頭發(fā)的方法。 3.通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)型，進(jìn)展動(dòng)手力量

11、及想象力。 活動(dòng)預(yù)備 1.練習(xí)卡：貼頭發(fā) 2.ppt課件：媽媽的照片 3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂(lè)瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題 老師：小伴侶，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛(ài)呀。 咦!寶寶是頭上少了什么? 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：寶寶的頭上沒(méi)有頭發(fā)。 二、頭發(fā)有什么作用 1.你們知道頭發(fā)有什么用呢? (鼓舞幼兒發(fā)散想象) (1)美容作用 (2)愛(ài)護(hù)作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害， 對(duì)健身起著重要作用。 (3)感覺(jué)作用：頭發(fā)的感覺(jué)比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，實(shí)行多種防護(hù)措施。 (4)調(diào)整作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)整體溫的作用。 2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)好它呢? (梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等) 三、頭發(fā)的顏色 1.出示圖片：男孩，女孩 提問(wèn)：他們是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的? 2.出示圖片：白發(fā)老人 提問(wèn)：他們是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的? 小結(jié)：人老了，頭發(fā)會(huì)漸漸變白的。 3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎? 小結(jié)：中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的，但許多人喜愛(ài)染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。 外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。 四、設(shè)計(jì)發(fā)型 1.ppt課件：媽媽的照片 (1)圖片上有些什么發(fā)型? (