非連續(xù)性文本劉晴《“屏媒時(shí)代”更需提升媒介素養(yǎng)》閱讀練習(xí)及答案

1、一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：現(xiàn)如今，說起屏幕，人們已太過熟悉：無論是隨身攜帶的手機(jī)等“小屏”，或是 家中配備的電視、 電等“中”，是戶外共享的影院銀幕、 展投影等“大屏” ， 屏幕無處不在。它們樣式紛繁、畫質(zhì)光鮮、功能各異，是人們視線的主導(dǎo)，深度參與 大眾日常生活。與此同時(shí)，“屏媒時(shí)代”也成為高頻詞，成為人們觀察和討論社會(huì)文化的一個(gè)重 要視角。屏幕媒介是指利用現(xiàn)代數(shù)字成像技術(shù)與顯示技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)視像傳載、信息交 互等目的，被大眾廣泛使用的現(xiàn)代化媒介。從 1895 第一塊電影屏幕的誕生，到如 今“能上網(wǎng)、能拍攝、能看視頻”的智能手機(jī)的普及，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)字媒體

2、技術(shù)、高清顯示技術(shù)不斷發(fā)展，屏幕視覺化和交互化程度越來越高，功能日趨多元， 不僅更加“好看”，也愈發(fā)“好用”。以便攜式的移動(dòng)小屏幕為主，聯(lián)動(dòng)各類屏幕進(jìn) 行交互，多終端設(shè)備共同運(yùn)作，我們已經(jīng)進(jìn)入移動(dòng)、多元、聯(lián)動(dòng)的“屏媒時(shí)代”。對(duì)于這種已不可或缺的媒介形式，人們既依賴于其便利性，又不免產(chǎn)生擔(dān)憂。屏 幕越來越多，快速更迭，令人目不暇接，對(duì)人的自制力構(gòu)成挑戰(zhàn)，稍加放縱便會(huì)陷入 無邊的虛擬現(xiàn)實(shí)。近期，世界衛(wèi)生組織提出建議：“電子屏幕使用應(yīng)設(shè)置時(shí)限”，尤 其是青少年群體更需注意。還有人指出：屏媒時(shí)代，傳播內(nèi)容多了，信息吸收效率卻 低了；互動(dòng)功能強(qiáng)了，真情流露卻少了。這讓屏幕成為一些社會(huì)問題、“現(xiàn)代病”的

3、“背鍋俠”。針對(duì)屏幕問題的諸多爭論，體現(xiàn)出人們?cè)诩夹g(shù)新舊更迭、時(shí)代變與不變 中的種種思考。新媒介新技術(shù)會(huì)讓我們的文化生活更好嗎？答案是肯定的。通過屏幕，人們能看 書、讀圖、欣賞音樂、觀看影像，甚至體驗(yàn)交互。屏幕為各類文化內(nèi)容提供更便捷的 創(chuàng)作條件和更充分的展示空間。 為抗擊疫情，少依賴實(shí)體環(huán)境的文藝活動(dòng)受到限制， 屏幕的普及在很大程度上解決了這一問題。比如，在一系列數(shù)字化“云展覽”中，人 們不需踏出屋門，僅憑近在咫尺的屏幕便可體驗(yàn)觀展，由此引發(fā)公眾呼吁建設(shè)“虛擬 公共藝術(shù)空間”。在與人工智能、大數(shù)據(jù)運(yùn)算等技術(shù)相結(jié)合后，屏幕將由“設(shè)備”轉(zhuǎn) 型為更廣義的“界面”，內(nèi)容生產(chǎn)模式也隨之革新。近期，如全

4、職高手穿越火 線等以虛擬生活為題材的文藝作品開始產(chǎn)生，也出現(xiàn)如“界面電影”“引擎電影” 等新的藝術(shù)形式。由此可見，屏幕的發(fā)展是一種必然，隨著科技進(jìn)步，媒介必將隨之 更新。發(fā)揮新媒介、新技術(shù)的正向作用，關(guān)鍵在于“人”，提升我們的媒介素養(yǎng)是屏媒 時(shí)代的必然選擇。通過屏幕中介，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界得以連接，成為現(xiàn)代人類生活 不可割裂的一部分。 從種程度上來說， 屏?xí)r代推動(dòng)人類再次 “化”視更大、 視線更遠(yuǎn)、 視更多元。 但時(shí)也應(yīng)意識(shí)到： 在幕背后的虛擬空間里， 僅僅有著“真實(shí)的抽象”，屏幕是工具、載體，而不是實(shí)質(zhì)。在充分利用屏幕便利性的同時(shí)，既要 從“我”做起，不斷學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用方式，養(yǎng)成合理的觀看習(xí)

5、慣，形成更加成熟的用 屏模式；也要為他人著想，助力監(jiān)管平臺(tái)共同凈化、精化屏幕內(nèi)容，疏引優(yōu)質(zhì)精品， 給真正有價(jià)值的文化內(nèi)容以充分展示空間。（摘編自劉晴“屏媒時(shí)代”更需提升媒介素養(yǎng)，人民日?qǐng)?bào) 2020 年 11 月10 日）材料二：記者：科普屏媒作為社區(qū)科普宣傳的新陣地，它將對(duì)我省社區(qū)科普信息化建設(shè)起 到怎樣的作用？郝建（西省科協(xié)副主席） 普屏媒是社區(qū)科普信息化建設(shè)的一個(gè)重要抓手，社區(qū)科普信息化建設(shè)包括七個(gè)方面的內(nèi)容，簡稱“七個(gè)一”，即一屏、一站、 一員、一線、一網(wǎng)、一卡、一報(bào)，一塊科普屏媒、一個(gè)科普益民服務(wù)站、一個(gè)科普信息員、 一條科普益民服務(wù)熱線 個(gè)益民網(wǎng)站 （ 信一個(gè)益民 e 生會(huì)員卡、 一

6、個(gè)益民 e 生活周刊。通過這實(shí)在在的“七個(gè)一”信息化內(nèi)容建設(shè)，搭建社區(qū)科普 信息化服務(wù)體系， 把學(xué)知識(shí)科學(xué)思想點(diǎn)滴滴滲透到社區(qū)居民生活的各個(gè)環(huán)節(jié)， 潛移默化，潤物無聲，有效地提高全民科學(xué)素質(zhì)。記者：科普屏媒進(jìn)社區(qū)，對(duì)居民生活將產(chǎn)生哪些直接影響？劉子（西省科協(xié)普及部部長 區(qū)是居民集中的地方， 是科的重要陣地。 社區(qū)科普屏媒利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)統(tǒng)一控制，分區(qū)管理、定向發(fā)布、即時(shí)更新，既播放 時(shí)事新聞、生活資訊，也插播社區(qū)通知、小區(qū)通告；既有科學(xué)新知識(shí)，也有社區(qū)新風(fēng) 尚，深受居民喜愛。許多企事業(yè)單位都把工作的重點(diǎn)和目光投向社區(qū)，社區(qū)也成為許 多商家爭相占領(lǐng)的要地。我們希望科普屏媒能夠長期深入社區(qū)居民生活

7、，為提高城市 居民科學(xué)素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。記者：科普屏媒進(jìn)入社區(qū)以來，您最大感受是什么？是否喜歡這樣的新型傳播渠 道？王偉（太原市小店區(qū)平陽路街道辦事處南內(nèi)環(huán)社區(qū)居民）：這個(gè)大屏幕不僅讓社 區(qū)有了“高大上”的感覺，還成了社區(qū)人氣聚集的新場(chǎng)所。尤其是屏幕上每天更新的 天氣預(yù)報(bào)、出行指南和穿衣指數(shù)，就連是否適合清洗車輛，都清楚地告訴了大家，確 實(shí)方便了不少。它能以圖文并茂的形式給大家提供大量的科普知識(shí)，而且與以往不同 的是，這些科普知識(shí)沒有想象中的那么高深和專業(yè)，都是相對(duì)比較生動(dòng)、形象，比較 接近生活、貼近人們衣食住行、易于接受的科普知識(shí)。每天出來散步，不僅鍛煉了身 體，也增長了知識(shí)，讓我受益匪淺。（摘

8、編自閆劍利創(chuàng)新載體豐富手段助力科普信息化，科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2015 年 1月 27 日） 下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） 各類移動(dòng)小屏幕之間的交互是當(dāng)今屏媒時(shí)代的趨勢(shì)，其背后是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù) 字媒體技術(shù)、高清顯示技術(shù)的支持。 作者為人們通過屏幕傳播的內(nèi)容多了，卻導(dǎo)致信息吸收效率降低了；互動(dòng)能力 強(qiáng)了，卻導(dǎo)致真情流露減少了。 西省科協(xié)借助科普屏媒將精選的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想傳遞給居民，發(fā)揮新媒介 的正向作用，提高全民科學(xué)素質(zhì)。 太原的社區(qū)居民得益于生動(dòng)、形象、貼近生活的科普屏媒內(nèi)容，在鍛煉了身體 的同時(shí)增長見識(shí)，直接提升媒介素養(yǎng)。 根據(jù)章內(nèi)容，下列現(xiàn)象中不能體現(xiàn)屏媒時(shí)代交互性特點(diǎn)的一

9、項(xiàng)是（ ） 教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生上網(wǎng)課 通過 12306 官查詢火車時(shí)刻表 過線上平臺(tái)云游故宮博物院 借助視頻軟件參加遠(yuǎn)程辦公會(huì)議 請(qǐng)簡梳理材料一的行文脈絡(luò)。 記者“科普屏媒進(jìn)社區(qū)”話題的采訪，其問題設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。參考答案 C B 首先日常生活中屏幕普及的現(xiàn)象指出我們進(jìn)入“屏媒時(shí)代”；接著闡述人們對(duì)屏幕問題的擔(dān)憂； 然舉例分析屏幕對(duì)于人們文化生活的價(jià)值；最后指明發(fā)揮新媒介、新技術(shù)正向作用，提升媒介素養(yǎng)的方法。 圍“科普屏媒是社區(qū)科普宣傳的新陣地”這一中心設(shè)計(jì)問題；針對(duì)被采訪 者的不同身份設(shè)計(jì)不同角度的問題?！痉治觥?本題考查學(xué)生篩選材料中信息，對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

10、“各類移小屏幕之間的交互”說法錯(cuò)誤，原文說的是“以便攜式的移動(dòng)小屏幕為主，聯(lián)動(dòng)各類屏幕進(jìn)行交互，多終端設(shè)備共同運(yùn)作”。 “作認(rèn)為人們通過屏幕傳播的內(nèi)容多了，卻導(dǎo)致信息吸收效率降低了；互動(dòng)能力強(qiáng)了，卻導(dǎo)致真情流露減少了”錯(cuò)，原文是“還有人指出：屏媒時(shí)代，傳播內(nèi)容多 了，信息吸收效率卻低了；互動(dòng)功能強(qiáng)了，真情流露卻少了”，可見“屏媒時(shí)代，傳 播內(nèi)容多了， 信吸收效率卻低了； 互功能強(qiáng)了， 情流露卻少了” 不作者看法， 是有些人的看法。 “直提升媒介素養(yǎng)”錯(cuò)，媒介素養(yǎng)提升是主動(dòng)式的，太原市社區(qū)居民屬于被動(dòng) 地接收信息，更談不上“直接”。故選 。 本題考查學(xué)生篩選辨析信息能力。 “通 官網(wǎng)查詢火車時(shí)刻

11、表”是獲取信息，沒有交互性，其不能體現(xiàn)屏媒 時(shí)代交互性特點(diǎn)。故選 本題考查學(xué)生梳理材料結(jié)構(gòu)，分析材料行文脈絡(luò)能力。梳理文本行文脈絡(luò)首先要梳理文本的結(jié)構(gòu)，然后概括各部分內(nèi)容，在用能體現(xiàn)行文思 路的關(guān)聯(lián)詞把各部分內(nèi)容連綴起來即可。本題，首先梳理材料一的結(jié)構(gòu)，概括各部分內(nèi)容。材料一一共五段，可以分成四個(gè)部 分第部分， 一二段， 由日生活中屏幕普及的現(xiàn)象指出我們進(jìn)入 “媒時(shí)代” ； 第二部分為第三段，闡述人們對(duì)屏幕問題的擔(dān)憂；第三部分為第四段，舉例分析屏幕 對(duì)于人們文化生活的價(jià)值；第四部分為第五段，指明發(fā)揮新媒介、新技術(shù)正向作用， 提升媒介素養(yǎng)的方法。 再能現(xiàn)行文思路的關(guān)聯(lián)詞 “先然接， 最后”把材料一四個(gè)部分內(nèi)容連綴起來即可。 本題考查學(xué)生篩選整合材料中信息，分析概括材料相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)能力。由“科普屏媒是社區(qū)科普宣傳的新陣地，它將對(duì)我省社區(qū)科普信息化建設(shè)起到怎