高職高專計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)探索

1、高職高專計算機教育校內(nèi)理論基地建立探究 吳波郝春梅郭川軍謝晨光摘要：高職高專計算機教育利用校內(nèi)資源進展實習實訓，可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的才能、理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新才能與創(chuàng)業(yè)意識。因此，討論高職高專計算機教育校內(nèi)實習基地建立的重要性、基地建立的原那么、基地建立思路是當前高職教育的重要課題。并以計算機軟件專業(yè)的校內(nèi)實習實驗室為范例提出了建立方案。關(guān)鍵詞：計算機教育；理論基地；實習；實訓目前，高職高專計算機教育實習實訓一般有兩種形式：利用與社會企事業(yè)單位合作建立的校外實習基地進展實訓；利用校內(nèi)資源進展實訓。第一種形式有諸多優(yōu)點，但也存在一些缺點：學生到校外實習一般費用較高；實習點分散

2、不利于管理；由于社會企事業(yè)單位擔憂泄露機密、干擾正常工作等原因不愿與學校建立校外實習基地，或同意建立校外實習基地但對實習的時間和實習的崗位加以嚴格限制，甚至學生只能觀摩不能操作。因此學校建立完善的校內(nèi)實習基地尤為重要。一、高職高專院校校內(nèi)實習理論基地建立的重要性1.高等職業(yè)技術(shù)教育主要是培養(yǎng)消費、建立、管理、效勞一線需要的高等技術(shù)應用性人才，其特征是“技能型、“應用性。培養(yǎng)技能型、應用性技術(shù)人才需要加強理論教學，要根據(jù)消費和社會理論一線崗位技能的需要，進展相應的職業(yè)技能訓練。這就要求辦學者根據(jù)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的目的規(guī)格建立相適應的校內(nèi)實驗室和實習、實訓基地。2.建立校內(nèi)實習理論基地，有利于產(chǎn)學

3、研結(jié)合。產(chǎn)學研結(jié)合，就是將教學與消費和社會理論、與科技工作相結(jié)合，只有走產(chǎn)學研結(jié)合之路，才能真正培養(yǎng)出適應消費和社會理論一線崗位需要的、質(zhì)量高、就業(yè)好的職業(yè)技術(shù)實用人才。3.建立校內(nèi)實習理論基地，可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的才能、理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新才能與創(chuàng)業(yè)意識。4.目前，用人單位越來越重視畢業(yè)生是否有理論經(jīng)歷，校內(nèi)實習實訓基地可以幫助大學生積累理論經(jīng)歷，縮短與用人單位的需求差距，使大學生畢業(yè)后可直接進入崗位工作。5.建立完善校內(nèi)實習實訓基地可為高職高專老師提供良好的科研環(huán)境，有利于雙師型老師的培養(yǎng)。6.建立完善校內(nèi)實習實訓基地可拉近學校與一線用人單位的間隔 ，使學?？梢砸宰羁斓?/p>

4、速度感知市場和用人單位的變化，及時調(diào)整教學方案，使學校培養(yǎng)的學生可以適應社會需求變化。7.建立完善校內(nèi)實習實訓基地可為學校創(chuàng)收，緩解高職高專辦學經(jīng)費短缺的壓力。8.建立完善校內(nèi)實習實訓基地可以解決教學與實際脫節(jié)的問題。計算機技術(shù)日新月異，一日千里，計算機教學受體制限制往往課程更新的速度較慢。學生在低年級學的計算機技術(shù)在臨近畢業(yè)時很多技術(shù)已經(jīng)晉級。而高職高專實習任務一般安排在畢業(yè)前，實習期間可確立使用當時流行的技術(shù)來解決某一實訓工程，這樣起到了技術(shù)的過渡晉級作用。9.建立完善校內(nèi)實習實訓基地可以發(fā)揮雙重作用，一是具有教學功能，承當計算機專業(yè)課程及專業(yè)主干課程的實驗任務；二是具有理論功能，承當計算

5、機系學生的實習任務。二、高職高專計算機教育校內(nèi)理論基地建立的原那么1.合理設(shè)計計算機教育校內(nèi)理論基地建立方案，進步設(shè)備的利用率。由于高職高專實習實訓環(huán)節(jié)一般只有幾個星期、最多幾個月時間，設(shè)計計算機教育校內(nèi)理論基地建立方案時，要考慮到在非實習期間基地的使用需求。2.計算機教育校內(nèi)理論基地建立要注意理論基地今后的擴展和晉級問題。由于目前高職高專院校在不斷的擴招開展過程中，因此設(shè)計計算機教育校內(nèi)理論基地建立方案時要充分留有基地的擴展空間；由于計算機技術(shù)具有開展迅速的特點，因此，建立計算機教育校內(nèi)理論基地方案時要考慮到設(shè)備和軟件今后的晉級換代問題，防止花大量精力和物力建立的基地使用幾年被廢棄的現(xiàn)象發(fā)生

6、。3.充分利用現(xiàn)有資源建立計算機教育校內(nèi)理論基地，可節(jié)約建立本錢。高職高職辦學經(jīng)費都很緊張，為降低本錢，進步設(shè)備利用率，可充分整合已有的辦公計算機、校園網(wǎng)設(shè)備、學生個人購置的計算機等資源建立理論基地。4.建立計算機教育校內(nèi)理論基地注意產(chǎn)學研結(jié)合。5.加強校內(nèi)理論基地的管理。實習方案要得當、實習目的和實習工程要明確，實習步驟要詳細，實習內(nèi)容要有記錄，實習完畢時要有實習評價，學生在實習期間要寫好實習報告。6.注重雙師型老師的培養(yǎng)。目前，高職高專的老師教學工作比擬多，計算機老師與實際的計算機工程工程接觸較少，因此在進展實習指導時往往感覺力不從心。因此要建立校內(nèi)實習基地必須培養(yǎng)可以勝任實習要求的雙師型

7、老師，加強計算機專業(yè)老師的實習工作，鼓勵老師利用業(yè)余時間到企業(yè)實習充電。7.實習工程設(shè)計時要注意學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。實習工程可設(shè)立根底工程和進步工程。根底工程主要讓學生純熟掌握根本知識和技能，一般是分析已有答案的工程來模擬建立自己的工程。進步工程是讓學生獨立解決全新的問題，鼓勵學生的想象力和創(chuàng)造力，一般不設(shè)標準答案，根據(jù)學生的創(chuàng)新程度來給予評價。三、高職高專計算機教育校內(nèi)理論基地建立思路1.在校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)園，成立獨立的計算機技術(shù)公司，由專業(yè)老師擔任公司正式職員，實習的學生擔任臨時職員，共同開發(fā)公司承攬的工程或老師的科研工程。2.建立專門的計算機實訓實驗室，實驗室內(nèi)模擬真實的計算機相關(guān)行業(yè)的工作

8、環(huán)境，學生模擬完成某些工作任務。3.充分利用校園網(wǎng)資源建立校內(nèi)理論基地。目前的高校都已建立起了校園網(wǎng)，可利用其建立計算機網(wǎng)絡(luò)方面的實訓基地。4.利用學校淘汰的計算機建立計算機維修實訓基地，讓學生練習拆分組裝。成立計算機維修小組，對全校的辦公計算機和學生個人的計算機進展維護，這樣既完成了全校的辦公計算機的維護工作，又使學生得到了鍛煉的時機。5.成立打字社，為學生提供辦公自動化的實習環(huán)境。打字社即可為學生提供了理論時機，又可為全校師生提供打字復印效勞。6.與培訓機構(gòu)合作建立校內(nèi)實習基地。由學校提供場所和一般設(shè)備，由培訓機構(gòu)提供主要設(shè)備和實習軟件，培訓機構(gòu)負責確立實習工程，培訓機構(gòu)和本校老師共同指導

9、實習過程。目前，很多著名培訓機構(gòu)擁有豐富的實習實訓經(jīng)歷，同時擁有先進的硬軟件設(shè)備，與培訓機構(gòu)合作以解決學校在硬軟件設(shè)備和師資力量方面匱乏的問題。7.與IT公司合作建立校內(nèi)實習基地。許多著名的IT企業(yè)推出了本企業(yè)的IT認證，學校可與IT公司合作建立校內(nèi)實習基地，由IT公司提供主要設(shè)備和軟件，雙方共同開展圍繞IT公司產(chǎn)品的實習實訓工作。這樣學校可免費使用到先進的硬軟件設(shè)備，比學校獨立購置IT公司產(chǎn)品建立實習實驗室本錢低得多。四、高職高專計算機教育校內(nèi)理論基地范例計算機軟件專業(yè)實訓實驗室建立方案軟件實訓實驗室的功能定位：實驗室在學生實訓期間提供模擬軟件開發(fā)企業(yè)的工作環(huán)境和工作條件，讓學生充當不同的角

10、色完成指定的實訓工程；同時，在實驗室閑暇期間可作為計算機公用機房使用。通過該實習基地使學生可以體會到典型IT工程開發(fā)團隊的角色構(gòu)成及團隊角色協(xié)同工作技巧，理論當前主流軟件開發(fā)方法及其在IT工程中的應用，理論當前各類主流軟件開發(fā)工具。軟件專業(yè)實訓實驗室模擬軟件開發(fā)企業(yè)的工作環(huán)境，設(shè)立市場部、軟件開發(fā)部、軟件測試部、軟件培訓部等部門，設(shè)立總經(jīng)理、部門經(jīng)理、需求分析員、系統(tǒng)程序員、初級程序員、文檔編寫員、數(shù)據(jù)庫設(shè)計員、軟件測試員、培訓員等崗位，學生輪換不同的崗位完成指定的實訓任務。在整個實訓過程中分階段完成幾個不同類別的軟件開發(fā)工作。市場部模擬軟件開發(fā)企業(yè)進展市場調(diào)查、市場開拓、工程洽談、軟件需求分析；軟件開發(fā)部負責軟件可行性分析、軟件的系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、軟件的詳細設(shè)計，編寫軟件的設(shè)計文檔；軟件測試部負責軟件的測試和評價工作；軟件培訓部負責軟件的培訓工作。當進展EB軟件開發(fā)的實訓工程時可依托校園網(wǎng)絡(luò)中心和校園網(wǎng)開展實訓工作。計算機教育校內(nèi)實習基地和校外實習基地各有利弊。有條件的高職高專學?？蓛煞N形式都采用，先在校內(nèi)實習基地實習，然后，再到校外實習基地實習，這樣可為學生提供最理想的實習