學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇

1、Word 學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇 下面是我收集的學(xué)期學(xué)習(xí)方案8篇，以供借鑒。 學(xué)期學(xué)習(xí)方案1 正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：光陰似箭、歲月如梭。時(shí)間像一只正在奔跑的千里馬,轉(zhuǎn)瞬即過(guò);轉(zhuǎn)瞬間寒假又在我們的喜怒哀樂(lè)中,揮手告辭?？稍俅沃匦伦? 光陰似箭、歲月如梭。時(shí)間像一只正在奔跑的千里馬,轉(zhuǎn)瞬即過(guò);轉(zhuǎn)瞬間寒假又在我們的喜怒哀樂(lè)中,揮手告辭?？稍俅沃匦伦绞熳R(shí)的座位,望著熟識(shí)的老師和同學(xué)們,上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又仿佛出現(xiàn)在眼前。最終學(xué)校征途的最終半年到了,我要用我最優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)家人、老師對(duì)我的教育。仔細(xì)度過(guò)最終的半年。 六班級(jí)下學(xué)期,是學(xué)校征途中最最重要的時(shí)間,我們要珍惜好這最終的半年,要用雙倍的努力、勤奮來(lái)考試自己抱

2、負(fù)的學(xué)校。 首先要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)方案 NO.1:上課遵守課堂紀(jì)律,不說(shuō)話、不開(kāi)小差,樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題。 NO.2:提前預(yù)習(xí)老師要講的內(nèi)容,以及老師講完后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)以免遺忘。 NO.3:課后盡量不和同學(xué)們追跑玩鬧,要樂(lè)觀在班里看課外書(shū),增加學(xué)問(wèn)。 NO.4:家庭作業(yè)不拖拉,要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)完,不讓家長(zhǎng)督促。 NO.5:堅(jiān)持每天看書(shū)60分鐘。 在新學(xué)期查找一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)或較好的同學(xué)當(dāng)自己競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,努力擊敗他,但是失敗了也不要?dú)馔住⒒倚?要拿出雙倍的努力來(lái)?yè)魯∷?同學(xué)們,我們只有半年時(shí)間,說(shuō)多不多,說(shuō)少不少,我們要抓緊每一分每一秒,不要賜予對(duì)手超越你的時(shí)間、不要退步、不要原地踏步。讓我們對(duì)自己說(shuō):“為

3、了自己的抱負(fù)、沖刺! 學(xué)期學(xué)習(xí)方案2 1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課 聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)校生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的凹凸，某種程度上打算著同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。 或許有的家長(zhǎng)和同學(xué)會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì)呀，其實(shí)不然，聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)校生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 首先，要集中留意聽(tīng)。心理學(xué)討論表明：留意能夠關(guān)心我們從四周環(huán)境所供應(yīng)的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)依據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)整。所以，留意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要，集中留意、用心致

4、志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。 其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦子樂(lè)觀思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話說(shuō)：疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)頭。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增加聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己樂(lè)觀動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。 再次，要樂(lè)觀舉手發(fā)言，仔細(xì)做好筆記，教與學(xué)應(yīng)是雙向溝通、相互促進(jìn)的。同學(xué)在課堂中，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀主動(dòng)地參加教學(xué)。樂(lè)觀舉手發(fā)言就是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能熬煉語(yǔ)言表達(dá)力量。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都是說(shuō)

5、邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的方法，也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題。許多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無(wú)從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。 2、合理支配時(shí)間，有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí) 時(shí)間是個(gè)常量，需要合理支配；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)律可循的。 (1) 幾個(gè)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系 玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，進(jìn)展愛(ài)好和打好基礎(chǔ)的關(guān)系 這里，家長(zhǎng)必需關(guān)心指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系： 首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是學(xué)校同學(xué)的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)當(dāng)花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是學(xué)校同學(xué)生活的全部，學(xué)校同學(xué)精力充足、愛(ài)好

6、廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長(zhǎng)只注意孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時(shí)間支配得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有消遣和活動(dòng)的時(shí)間；有些家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流，這都不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面進(jìn)展。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)用心致志、靜得下心來(lái)；活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)和玩不僅是不沖突的，而且可以相得益彰。 其次是處理好主和次的關(guān)系。學(xué)校階段學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的密度大大增加、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的廣度也大大增加，這就需要同學(xué)能夠處理好各種學(xué)問(wèn)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是學(xué)校學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，肯定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念

7、、原理及其形成是主，學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間和精力。 再次是處理好進(jìn)展愛(ài)好和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接緣由，孩子對(duì)哪一門(mén)功課感愛(ài)好，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成果。但是，學(xué)校同學(xué)思想和心理還不夠成熟，愛(ài)好也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對(duì)愛(ài)好的理解也比較片面，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下?tīng)顩r：一會(huì)兒喜愛(ài)這，一會(huì)兒喜愛(ài)那，見(jiàn)異思遷，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好；光憑愛(ài)好學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感愛(ài)好的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門(mén)功課，學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān)，高中階段就可能比較順當(dāng)；即便是通常被認(rèn)為是“副課”的

8、歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不行少的。所以，培育愛(ài)好必需以打好基礎(chǔ)為前提。 (2) 遵循記憶規(guī)律支配學(xué)習(xí) 遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)供應(yīng)了重要的依據(jù) 最早用試驗(yàn)方法討論記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)覺(jué)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開(kāi)頭了。其次天忘得最多最快，其次天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，假如其次天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短；假如第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了，總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)供應(yīng)了重要的依據(jù)。 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)校生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完老師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)

9、抱佛腳，從頭開(kāi)頭復(fù)習(xí)。要轉(zhuǎn)變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“準(zhǔn)時(shí)”，特殊是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，肯定要做到趁熱打鐵，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，準(zhǔn)時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散學(xué)習(xí)?！皽?zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)”當(dāng)然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告知我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例，假如當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，其次天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子采納“卡片”

10、復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫(xiě)上中文詞義和英語(yǔ)單詞，然后自制七個(gè)袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時(shí)，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果非常明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種學(xué)問(wèn)均可用卡片來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 過(guò)度學(xué)習(xí)。我國(guó)聞名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí)，仍能嫻熟背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問(wèn)他有什么好的記憶方法，他回答說(shuō)；“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會(huì)，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能牽強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過(guò)了不久就不會(huì)精確 回憶。假如能“一鼓作氣”，

11、再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣?jì)故斓挠洃洠３謺r(shí)間也特殊長(zhǎng)期，這就是“過(guò)度學(xué)習(xí)”。一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說(shuō)，背誦一首唐詩(shī)，假如用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過(guò)度學(xué)習(xí)要與準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 學(xué)期學(xué)習(xí)方案3 9月到了，新學(xué)期開(kāi)頭了。 雖然我已經(jīng)在中心學(xué)校度過(guò)了兩年，但新的學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)頭，各方面都是一個(gè)新的起點(diǎn)，我也要在新的學(xué)年中有新的表現(xiàn)。 在學(xué)習(xí)上我要連續(xù)努力，保持自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課多動(dòng)腦，緊跟老師的思路，樂(lè)觀回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)。課后也要按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)，抓緊時(shí)間，提升效率。

12、寫(xiě)完作業(yè)后，每一天也要多讀有意義的課外書(shū)或進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，熬煉身體。 在學(xué)校我要敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，樂(lè)觀關(guān)心學(xué)習(xí)上或生活上有困難的同學(xué)，要通過(guò)自己的努力連續(xù)爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)少年。 在生活上我要留意節(jié)儉，不亂花錢(qián)，在家里適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)家務(wù)，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。 新的學(xué)期，我也要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，仔細(xì)參加班級(jí)的值日工作，為班級(jí)干凈的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 我也要努力改掉自己馬虎大意的壞毛病，力爭(zhēng)做好自己應(yīng)做的每一件事，不讓父母長(zhǎng)輩和老師為我更多操勞。 總之，新的學(xué)期里，我要各方面連續(xù)努力，讓父母放心，讓老師滿足，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)校生。 學(xué)期學(xué)習(xí)方案4 時(shí)間就像那小河

13、里的水，流走了我在學(xué)校里的五年光陰。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)歡樂(lè)的寒假又過(guò)去了，一個(gè)新的學(xué)期又迎面對(duì)咱們招手?；叵脒^(guò)去五年里，自己做了些什么?莫非要留給母校一片空白的記憶嗎?我盼望在這學(xué)校生活的最終一年里，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，珍惜每一秒鐘，不讓時(shí)間靜靜流走。 新的學(xué)期到了，大家肯定又有新的準(zhǔn)備、新的目標(biāo)，其實(shí)，我和別人一樣，在新學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，上課爭(zhēng)取樂(lè)觀發(fā)言。不止這些，還要多參與一些活動(dòng)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。雖然想要做到這些很困難，但是只要堅(jiān)持究竟，毫不泄氣，就肯定會(huì)勝利。 新學(xué)期，不僅要有新準(zhǔn)備，還要有新目標(biāo)，沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)終點(diǎn)。每個(gè)人的目標(biāo)都可能不同，有的可能想考上

14、好的中學(xué)，有的是想超過(guò)某一位同學(xué)雖然目標(biāo)不同，但是都是朝一個(gè)心走，努力去奮斗，去實(shí)現(xiàn)。有目標(biāo)還要有行動(dòng)，只在紙上唰唰大筆抹幾下，沒(méi)有行動(dòng)，那最終是一事無(wú)成的。雖然路途不是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，由于有失敗，才有勝利。咱們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓咱們共同探究未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)! 新學(xué)期里人人都有新準(zhǔn)備、新目標(biāo)，你肯定也和我一樣吧!讓咱們大家一起在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧! 學(xué)期學(xué)習(xí)方案5 升入學(xué)校之后，家長(zhǎng)們和同學(xué)們是否意識(shí)到學(xué)校學(xué)習(xí)的不同，應(yīng)當(dāng)提早給學(xué)校學(xué)習(xí)做個(gè)規(guī)劃呢?教育專(zhuān)

15、家發(fā)覺(jué)，多數(shù)小升初同學(xué)對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)并不了解，也不知道如何面對(duì)即將開(kāi)頭的學(xué)校學(xué)習(xí)。 對(duì)于小升初的同學(xué)，建議要提早做好學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中才能做到游刃有余。通過(guò)觀看我們發(fā)覺(jué)，假如同學(xué)A和同學(xué)B小升初考試成果差不多，學(xué)習(xí)力量和接受力量相近，但是同學(xué)A在學(xué)校學(xué)習(xí)之前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)A的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果都要高于同學(xué)B，這就是學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于同等條件下同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響。 做好學(xué)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)是基礎(chǔ)。合肥卓越教育微博認(rèn)為假如某位同學(xué)的英語(yǔ)成果比較不錯(cuò)，那么他在規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)是連續(xù)提高英語(yǔ)成果;假如同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，那么他在學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是詞匯、語(yǔ)法等方面。

16、 中學(xué)和學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，這樣同學(xué)們都會(huì)疑問(wèn)，都說(shuō)不一樣，究竟是哪里不一樣呢?首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異，學(xué)校的學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)上更延長(zhǎng)到很多發(fā)散性的內(nèi)容;其次是學(xué)習(xí)方法上，學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們可能仔細(xì)記憶成果就會(huì)不錯(cuò)，但這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)會(huì)比較難學(xué)。所以合肥卓越教育建議新初一同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之后心態(tài)要?dú)w零，要明白學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)是中考微博，雖然這樣說(shuō)可能會(huì)太直白，但是在目前的教學(xué)環(huán)境下，我們不得不承認(rèn)，中考是學(xué)校學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。 既然中考是學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)，那么就要考慮到備考方案，可能有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在談備考方案太早了，其實(shí)不然，假如現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，在初三的總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)被拖腿。合肥卓越教育建議

17、同學(xué)們?cè)谛鲁跻坏膶W(xué)習(xí)規(guī)劃中可以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課為主，由于初二的時(shí)候物理來(lái)了，初三的時(shí)候化學(xué)來(lái)了，然后是總復(fù)習(xí)了，課程越來(lái)越多，精力越來(lái)越分散，所以老師建議同學(xué)門(mén)要把基礎(chǔ)課扎實(shí)，這樣的話到初二、初三時(shí)候，應(yīng)對(duì)就會(huì)輕松一些。 學(xué)期學(xué)習(xí)方案6 署假結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問(wèn)全部消化。對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教；其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)自立完成。第三，要做好語(yǔ)文課的課

18、前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思。還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做。對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或登記來(lái)，其次天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。 最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要合理支配時(shí)間，沒(méi)有合理的支配，再好的方案也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)的就是要合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。 我今年是六班級(jí)的同學(xué)了，要更加規(guī)范自己的言行舉止，為其他班級(jí)的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進(jìn)步，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 學(xué)期

19、學(xué)習(xí)方案7 學(xué)習(xí)方案: 1 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)12遍，6：40從家動(dòng)身。 2 上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，做好筆記。 3 仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，仔細(xì)對(duì)待每一門(mén)課。 4 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容。 5 對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要專(zhuān)心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會(huì)的題，也不能立刻看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過(guò)。 6 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比優(yōu)化設(shè)計(jì)的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)Ρ却鸢福页鲥e(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。 7 遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。 8 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。 莫泊桑說(shuō)：“人生活在盼望之中，一個(gè)盼望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的盼望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈?、新的盼望，