三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地上海教育出版社課文回顧說(shuō)摘抄 回顧課文大自然的聲音，你會(huì)選擇文中哪些句子進(jìn)行摘抄？說(shuō)一說(shuō)理由。交流平臺(tái)上海教育出版社課文回顧說(shuō)摘抄交流平臺(tái)上海教育出版社 回顧課文父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課后第三題 說(shuō)一說(shuō)你抄寫了哪句話？抄寫這句話的理由是什么，在旁邊寫下感受。上海教育出版社上海教育出版社 同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己讀書時(shí)摘抄的方法。上海教育出版社上海教育出版社摘抄知多少摘抄方法： 讀書時(shí)要主動(dòng)在文中標(biāo)畫出寫得好的語(yǔ)句； 讀書后將標(biāo)畫出的寫得好的語(yǔ)句分門別類地進(jìn)行摘抄，記錄在摘抄本上； 摘抄時(shí)對(duì)寫得生動(dòng)的語(yǔ)句可以寫出自己的感受，特別喜歡的語(yǔ)句可以背誦；

2、最后在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處，以備查詢。上海教育出版社摘抄知多少摘抄方法：上海教育出版社實(shí)踐演練 閱讀帶刺的朋友，運(yùn)用總結(jié)出的方法進(jìn)行摘抄，并在小組內(nèi)交流評(píng)議。上海教育出版社實(shí)踐演練上海教育出版社說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn) 讀一讀下面的句子,句子中加點(diǎn)“得”字的前后部分你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小家伙摔得還挺重。 王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。詞句段運(yùn)用上海教育出版社說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)詞句段運(yùn)用上海教育出版社詞語(yǔ)找朋友 讀一讀下面的詞語(yǔ)，我會(huì)恰當(dāng)?shù)陌阉鼈冞B起來(lái)，組成新的短語(yǔ)。 餓得 栩栩如生 封得 奄奄一息 嚇得 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 吹得 哇哇直叫 畫得 無(wú)影無(wú)蹤上海教育出版社詞語(yǔ)找朋友上海教育出版社遷移訓(xùn)練 媽媽累得

3、。 明明冷得 。 仔細(xì)看圖，我能把下面帶有“得”字的句子補(bǔ)充完整。上海教育出版社遷移訓(xùn)練仔細(xì)看圖，我能把下面帶有“得”字的句子上海教育出版社 大家踢得 。 同學(xué)們干得 。 得 。 上海教育出版社 得 上海教育出版社觀察交流上海教育出版社觀察交流上海教育出版社 彎彎的小橋旁邊 。 實(shí)踐運(yùn)用 夏日的清晨，風(fēng)兒吹醒了樹(shù)兒， 。 上海教育出版社 彎彎的小橋旁邊 上海教育出版社 1.有趣的句子： 人法地，地法天，天法道，道法自然。 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。 思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 2.奇妙的對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：樓望海海望樓 下聯(lián)：水連天天連水 上聯(lián)：龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪 下聯(lián)：月光射水水射天 上聯(lián)：水車車水水隨車，車停水止 下聯(lián)：風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生 上聯(lián)：大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃水，水落石出 下聯(lián)：溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空拓展閱讀上海教育出版社 1.有趣的句子：拓展閱讀上海教育出版社書寫展示上海教育出版社書寫展示上海教育出版社日積月累上海教育出版社日積月累上海教育出版社日積月累認(rèn)真觀察插圖，用自己的話說(shuō)一