骨干教師研修計(jì)劃

1、Word 骨干教師研修計(jì)劃 研修目標(biāo) 通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望： 1、對(duì)班級(jí)中層次不等的同學(xué)能夠通過肯定途徑調(diào)動(dòng)他們參加課堂。 2、深化鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)教案，講究教學(xué)方式，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。 研修內(nèi)容 這學(xué)期我討論的小課題是聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提高課堂效率。 研修措施 1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教學(xué)理論老師人文素養(yǎng)的新修煉有效教學(xué)和諧課堂、 2.平常加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。 3.走進(jìn)同校優(yōu)秀老師

2、課堂，走進(jìn)同骨干班老師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇），使自己在反思中不斷成長(zhǎng)。 4.注意自身教育理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)討論，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、討論型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思索，準(zhǔn)時(shí)記載身邊的教育大事，教育故事和自己的思考感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。 5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到仔細(xì)備

3、好每一節(jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)精品教案和案例，認(rèn)真觀摩聞名老師的上課案例，教學(xué)設(shè)計(jì)中留意汲取仿照名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們?cè)O(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際狀況，有鑒別有步驟有針對(duì)性借鑒到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì)。 6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課、上課、評(píng)課力量得到提高，教學(xué)力量和教學(xué)水平得到很大提升，平常針對(duì)自己的課和同伴的課仔細(xì)進(jìn)行聽課、評(píng)課，撰寫評(píng)課稿不少于兩篇。 7.仔細(xì)討論教材，討論試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的力量。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育。每學(xué)期出一份試卷。 8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)掃瞄好的教育教學(xué)信息，準(zhǔn)時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行溝通和互動(dòng)，把握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。進(jìn)行小課題討論，這學(xué)期我討論的小課題是聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提