關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、Word 關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1 勞碌的日子總是過得特殊地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗， 從剛開頭的辛苦到后面的輕松，從剛開頭的厭煩到后面的不舍，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟。 供需見面會(huì)上大家都樂觀地面試、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。原來(lái)自己是不想?yún)⑴c的，由于家里面給自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里出去學(xué)了學(xué)問之后還是想回來(lái)傳授學(xué)問。抱著這兩個(gè)信念，過完年之后就直接去

2、上班了。 “紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是本次實(shí)習(xí)最大的感受。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也常常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我究竟還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)最終給我供應(yīng)了“躬行”的珍貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書到用時(shí)方知少啊! 實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)當(dāng)了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和把握了

3、小班這一年齡階段的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的力量比較的差，因此在平常的教育中，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們學(xué)問。由于在班上擔(dān)當(dāng)班主任的工作， 心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開頭的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓舞之下我才漸漸的適應(yīng)過來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過，

4、但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小伴侶)自己又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺，剛開頭做的最多的就是熟悉小伴侶，等自己對(duì)他們有肯定的熟識(shí)和了解之后再依據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。 在這里實(shí)習(xí)的期間我熟悉到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)， 辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步進(jìn)展， 但是農(nóng)村幼兒教育“學(xué)校化”、“保姆化“比較嚴(yán)峻。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育學(xué)問知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育學(xué)校化的一個(gè)重要緣由。我們園里的許多孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)最先關(guān)懷的就是：今日熟悉了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題我們小班還好， 由于年紀(jì)比較小，加上許多家長(zhǎng)都是年輕人

5、思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求同學(xué)現(xiàn)在開頭要學(xué)習(xí)寫字， 要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候， 也有許多家長(zhǎng)問我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候就特別震動(dòng)，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好， 手這些都還沒有發(fā)育好， 這個(gè)時(shí)候要他們成天坐著來(lái)寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很急躁的和家長(zhǎng)解釋了很久， 家長(zhǎng)才漸漸的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的熟悉非常有必要， 要是家長(zhǎng)一天不轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫”學(xué)?；敖逃?，由此可見轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念非常的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分熟悉到急功近利的拔

6、苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。所以在平常的家園聯(lián)系中我特別留意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問題， 盼望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念，同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。 幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在嬉戲中學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒最自然 、最有效的學(xué)習(xí)。嬉戲是早期教育的最好方式。嬉戲剛好能夠激起幼兒的愛好，促使幼兒心情興奮，充分發(fā)揚(yáng)幼兒樂觀自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于嬉戲?yàn)樗麄児?yīng)了一個(gè)緊急愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉闷桨哺?、自尊和自?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長(zhǎng)和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，嬉戲是促進(jìn)幼兒身心片面進(jìn)展

7、的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到嬉戲?qū)τ谟變哼M(jìn)展的重要作用，感受幼兒嬉戲的基本特征，在平常組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我特別注意嬉戲的作用，盡量以豐富的嬉戲使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，在嬉戲中得到歡樂和滿意。每一次和他們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。 聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽課才能漸漸積累閱歷。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣， 樂觀吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了許多次教研活動(dòng)，通過聽其他老師的課程、上公開課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累閱

8、歷。 經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒寧?kù)o下來(lái)，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的看法汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候訂正過來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺活潑開朗的小伴侶總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么寧?kù)o,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感愛好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，鼓舞孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言

9、的環(huán)境,讓緘默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提示孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣。 關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2 時(shí)間過得可真快，一刺眼的時(shí)間我作為一名幼兒老師的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)期，我有過迷茫，有過不確定，也有過想要放棄的時(shí)候，但是到最終我都堅(jiān)持了下來(lái)。而現(xiàn)在，熬過了困難的頂崗實(shí)習(xí)期，熬過了一段磨合期和不適應(yīng)

10、期，我也終于是迎來(lái)了我正式工作的日子。 來(lái)到幼兒園的日子，可以說(shuō)是我讀高校以來(lái)過的最艱辛但也是最充實(shí)的一段日子。在這段日子的開頭，我過的特別的困難。由于，我剛到學(xué)校，沒有一個(gè)老師和同學(xué)是熟悉的，同學(xué)們看我很生疏，我看他們更加生疏。面對(duì)我第一次的實(shí)踐工作，心里面也是布滿了擔(dān)心和緊急，我甚至不知道自己要干什么，只知道自己被安排在了大班老師的手下，幫助他做教學(xué)管理工作。上課的時(shí)候，我就站在課堂后面，看著老師教孩子們學(xué)習(xí)，老師叫我的時(shí)候，我才上前幫一下忙，檢查一些孩子們的作業(yè)，在那個(gè)時(shí)候，我才感覺自己是有一點(diǎn)用處的。其實(shí)，我挺鄙視老師，他能把如此枯燥乏味的學(xué)問教的這么的引人入勝和生動(dòng)形象?？偸悄軌虬颜n

11、堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們都參加到其中。然后再看看我自己，似乎什么都不會(huì)，連最簡(jiǎn)潔的帶小伴侶玩嬉戲的工作也時(shí)常做不好。 所以在那段時(shí)期里，我不斷的產(chǎn)生自我懷疑的想法，又不斷的訂正自己這個(gè)錯(cuò)誤的想法，狀態(tài)很不好。 好在后來(lái)得到了老師對(duì)我的許多鼓舞和關(guān)心，我又開頭漸漸的對(duì)自己重?fù)炱鹆诵拍?，開頭主動(dòng)的幫老師擔(dān)當(dāng)起的教學(xué)任務(wù)和管理班級(jí)的任務(wù)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我也越來(lái)越進(jìn)步，起先對(duì)課堂教育還很生疏，后來(lái)漸漸的就變得越來(lái)越嫻熟了。雖然還是沒能做到像老師那樣的應(yīng)對(duì)自如，但是我對(duì)我之后自己的工作也有了信念和確定。 現(xiàn)在的我，面對(duì)將來(lái)，不會(huì)再有迷茫的時(shí)候，面對(duì)工作的進(jìn)展，也不會(huì)再有不確定的時(shí)候，面對(duì)幼兒老師

12、的這個(gè)身份，更不會(huì)再有想要放棄的時(shí)刻。由于，我知道，我將會(huì)在幼兒教育的這個(gè)行業(yè)里生根發(fā)芽下去，我會(huì)不斷的吸取養(yǎng)分，補(bǔ)充養(yǎng)分學(xué)問，讓自己成長(zhǎng)成一顆蒼天大樹，能讓孩子們都可以來(lái)我的樹蔭下乘涼，能讓自己有足夠的力量來(lái)愛護(hù)他們。 關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3 我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)怎么寫，同時(shí)，也知道了當(dāng)老師的光榮及不簡(jiǎn)單。以下，是我的幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了珍貴看法及建議，感謝。 今年的暑假是我走進(jìn)高校的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的力量，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于

13、幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)如下，并請(qǐng)大家提出珍貴看法及建議。 這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。 我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都可怕，全部的老師都喜愛大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)當(dāng)特別好才對(duì)，應(yīng)當(dāng)很有急躁地去說(shuō)教才對(duì)!我

14、想我們應(yīng)當(dāng)培育很有急躁地去和小孩子們打交道。還有就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴(yán)厲 ，那樣孩子們會(huì)很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通! 我待的班是小班，他們的教室沒有一點(diǎn)顏色和布置，他們的課程只有三門，他們只有2本書，一本書，一本英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教025，間或教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是同學(xué)自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子預(yù)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多! 半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科

15、學(xué)的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很簡(jiǎn)單!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說(shuō)清晰! 在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想

16、說(shuō)孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子時(shí)都不要去打去罵!要急躁去教育，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們! 剛剛開頭的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨便，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺得很幸福，覺得很快樂!我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起嬉戲!很快樂，我試講的時(shí)候，留意力似乎都不集中，我沒用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本學(xué)問根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本學(xué)問還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)! 以上是我的實(shí)習(xí)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，

17、我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我信任我肯定能勝利! 關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4 是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開頭實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我急躁與熬煉我們力量的時(shí)候，由于我?guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)： 即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)

18、校所學(xué)的學(xué)問只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、樂觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。 首先幼師對(duì)孩子要布滿愛心，自己要有急躁，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，

19、這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有閱歷的老師上課的好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。 總之，想成為幼兒老師，肯定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀看孩子的一舉一動(dòng)，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。 一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和方案 一個(gè)有抱負(fù)的人肯定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使抱負(fù)最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷

20、為自己設(shè)定詳細(xì)的目標(biāo)。每日端詳自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。 制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾?，它能提示你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。 有些人的方案會(huì)制定得相當(dāng)詳細(xì)，例如可以詳細(xì)到某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于詳細(xì)的方案，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)當(dāng)是共性化的。 方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適合自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。 二、學(xué)習(xí)需要愛好 老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛好，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更簡(jiǎn)單。這個(gè)過程也需要同學(xué)自己

21、的樂觀參加，同學(xué)不應(yīng)當(dāng)基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)急躁，或許你會(huì)有新的發(fā)覺。 假如你對(duì)自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好，那么你將會(huì)極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做，你會(huì)慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。 三、學(xué)習(xí)要用心 用心是效率的保證。人不簡(jiǎn)單像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不用心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。 或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負(fù)，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)臨時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很用心，我建議你試著強(qiáng)迫自己用心一些。你會(huì)發(fā)覺這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。 四、學(xué)習(xí)要刻苦 學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍犨^