綜合素質(zhì)?？?9道簡(jiǎn)答題匯總

1、綜合素質(zhì)常考19道簡(jiǎn)答題匯總!(1)綜合素質(zhì)?？?9道簡(jiǎn)答題匯總!(1)8/8綜合素質(zhì)常考19道簡(jiǎn)答題匯總!(1)一、簡(jiǎn)述新時(shí)期德育目標(biāo)的特色口訣：道德層次二一致、著重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性質(zhì)量的培育、著重發(fā)展學(xué)生道德思想力、擁有鮮亮的層次性、著重社會(huì)要求與個(gè)人發(fā)展相一致、著重繼承性與改革性相一致二、簡(jiǎn)述德育的門路口訣：家庭學(xué)校社會(huì)班級(jí)道德學(xué)科共青團(tuán)、道德課和其余學(xué)科教課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、共青團(tuán)和少先隊(duì)教育、校級(jí)教育活動(dòng)、班級(jí)教育活動(dòng)、家庭工作三、簡(jiǎn)述我國新時(shí)期師德規(guī)范的特色口訣：一理念三聯(lián)合、表現(xiàn)了以人為本的教育理念、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相聯(lián)合、倡議性要求與禁行性規(guī)定相聯(lián)合、自律與他律相聯(lián)合四、簡(jiǎn)述教課的基本

2、任務(wù)口訣：德智體美雙基、使學(xué)生掌握現(xiàn)代的科學(xué)系統(tǒng)文化知識(shí)，形成基本技術(shù)、技巧、發(fā)展學(xué)生智力，特別是培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生體力，提升學(xué)生的身心健康水平、培育學(xué)生崇高的審美情味和能力、養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德，形成科學(xué)的世界觀和優(yōu)秀的個(gè)性心理質(zhì)量五、簡(jiǎn)述我國中小學(xué)常用的教課原則口訣：直啟鞏循理因思及量、直觀性原則、啟迪性原則、穩(wěn)固性原則、順序漸進(jìn)原則（系統(tǒng)性原則）、理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)原則（增添必需的鄉(xiāng)土教材）、因材施教原則、科學(xué)性與思想性相一致原則、實(shí)時(shí)反應(yīng)原則、量力性原則六、簡(jiǎn)述班集體具備的四個(gè)特色口訣：目標(biāo)構(gòu)造準(zhǔn)則氣氛、明確的共同目標(biāo)、必定的組織構(gòu)造、必定的生活準(zhǔn)則、集體成員之間互相同等、內(nèi)

3、心相容的氣氛七、簡(jiǎn)述班集體的教育作用口訣：三個(gè)有益于（自我集體社會(huì)）、有益于學(xué)生形成自我教育能力、有益于形成學(xué)生的集體意識(shí)、有益于提升學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力八、簡(jiǎn)述班集體的形成與培育的門路與方法口訣：三成立（確定）一組織一培育、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、成立班集體核心隊(duì)伍、成立班集體正常次序、組織形式多樣的教育活動(dòng)、培育正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)九、簡(jiǎn)述班主任怎樣對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行教育口訣：幫助激活爭(zhēng)取改良、幫助學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)毅力，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，除去厭學(xué)情緒、爭(zhēng)取家長和社會(huì)各界力量的有效支持，建立優(yōu)秀的支持系統(tǒng)、改良學(xué)生評(píng)論方式，建立優(yōu)秀的支持系統(tǒng)十、簡(jiǎn)述班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則口

4、訣：生命生成開放個(gè)性、生命性原則、生成性原則、開放性原則、個(gè)性化原則十一、創(chuàng)新教育的實(shí)行原則口訣：基層主動(dòng)放個(gè)飯代、基礎(chǔ)性、層次性、開放性、活動(dòng)性、示范性、個(gè)別性、民主性、現(xiàn)代性十二、古代教育的特色口訣：階道專刻象、階級(jí)性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性、象征性十三、學(xué)習(xí)策略的原則口訣：煮花生特有效、主體性、內(nèi)化性、生成性、特定性、有效性（有效監(jiān)控性和個(gè)人效能感）十四、簡(jiǎn)述近代教育的特色口訣：公義世法、公立教育興起、初等義務(wù)教育廣泛實(shí)行、教育的世俗化、教育的法制化十五、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特色口訣：全民多現(xiàn)身、全民化、民主化、多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化、終生化十六、簡(jiǎn)述夸美紐斯教育思想口訣：尋大直智班泛（尋大

5、侄子拌飯）、順序漸進(jìn)原則、其著作大教課論是近代最早的一部教育學(xué)著作（萌芽）被稱為教育學(xué)之父、直觀性原則、按照自然原則、闡述了班級(jí)講課制、提出泛智思想十七、簡(jiǎn)述赫爾巴特的主要教育思想口訣：一（一個(gè)教育原則）二（兩個(gè)理論基礎(chǔ)）三（舊三中心）四（教課四階段），好一般一般教育學(xué)、提出教課要有教育性原則、教育學(xué)是成立在倫理學(xué)和心理學(xué)之上的、赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物，主張舊三中心（教師、教材、講堂）、提出教課過程包含四個(gè)階段：了然、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法、他的代表作是一般教育學(xué)，標(biāo)記教育學(xué)成為一門規(guī)范獨(dú)立學(xué)科，被稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父，科學(xué)教育學(xué)之父。十八、簡(jiǎn)述杜威的主要教育思想口訣：一（一本書民主主義與教育）三（教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)）三（學(xué)生、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)中心）五（五部教課法）、反對(duì)傳統(tǒng)的教育以學(xué)科教材為中心和離開學(xué)生實(shí)質(zhì)的做法，主張學(xué)生在實(shí)質(zhì)的生活中學(xué)習(xí)，提出教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重申少兒的中心地位，提出新三中心：學(xué)生中學(xué)、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心、提出了五部研究教課法（困難、問題假定、考證、結(jié)論）4、他的代表作是民