生活老師感悟800字

1、Word - 37 -生活老師感悟800字一、敬重、理解、信任同學(xué)對(duì)同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在同學(xué)的面前從不批駁對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)布滿時(shí)代氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：身教最為貴，知行不行少，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤

2、剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹(shù)立仿照的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)首先熟識(shí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析以前同學(xué)的狀況，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。四、提高同學(xué)自理力量、嚴(yán)格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧?kù)o，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢

3、室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我打算進(jìn)展同學(xué)實(shí)行傳、幫、帶讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，為

4、我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。生活老師感悟800字 篇2雖然從教已經(jīng)20多年，但對(duì)生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)懷和關(guān)心下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。

5、作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起三心，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用這三心來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面進(jìn)展。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為同學(xué)排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài)，對(duì)差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正公平的原則，心中時(shí)刻裝著同學(xué)，充分體現(xiàn)出我們老師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，對(duì)同學(xué)要有高度的責(zé)任感，多為同學(xué)著想，做長(zhǎng)準(zhǔn)備，短支配，從

6、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪?，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶，建立一種新型的師生關(guān)系。由于，我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)意誠(chéng)意地與他們交伴侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，

7、鋪床鋪，擺放東西開(kāi)頭，有針對(duì)性引導(dǎo)同學(xué)做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓同學(xué)吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給同學(xué)一些自護(hù)的學(xué)問(wèn)，如在突發(fā)大事中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生平安教育等都是不行缺少的。還要對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。由于同學(xué)具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨便性，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期根據(jù)規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持長(zhǎng)久是養(yǎng)成教育的生命線。

8、同時(shí)，要突出三個(gè)嚴(yán)字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。生活老師感悟800字 篇3作為一名剛來(lái)的生活老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個(gè)月

9、來(lái)的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。首先，同學(xué)平安對(duì)于我們生活老師來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的問(wèn)題。所以同學(xué)每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長(zhǎng)簽到，宿舍長(zhǎng)必需照實(shí)填寫簽到表，不能弄虛作假。只要同學(xué)在宿舍，我們生活老師都必需知道同學(xué)的去向，確保同學(xué)的平安。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)等方面的教育。例如：我們要嚴(yán)肅讓同學(xué)知道有些設(shè)備、物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成損害，教育同學(xué)不應(yīng)帶危急鋒利的器具回宿舍。也熟悉到：加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自身的平安教育和平安措施，是我們義不容辭的責(zé)任。其次，同學(xué)的身體健康。作為生活老師，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差

10、變化，我們要準(zhǔn)時(shí)提示、檢查了解同學(xué)的健康狀況，一旦發(fā)覺(jué)有同學(xué)身體欠佳，都能在時(shí)間送去治療。再者，同學(xué)紀(jì)律是每天巡察重點(diǎn)之一，不允許有絲毫馬虎。特殊在同學(xué)下晚休回宿舍后，要不停巡察，走到每個(gè)房間，接近他們，和他們談心;要深化了解當(dāng)日有心情不正常的同學(xué)，發(fā)覺(jué)心理問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓同學(xué)睡覺(jué)前做好預(yù)備工作。到大部分都寧?kù)o下來(lái)之后，還要逐個(gè)巡察，如聽(tīng)到講話聲，就要問(wèn)清狀況，賜予正面教育，以便問(wèn)題能得到準(zhǔn)時(shí)解決。晚間切忌興師動(dòng)眾大聲喧嘩。所以，加強(qiáng)溝通是有效消退師生看法和隔閡的最佳良藥。最終，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)潔但又最繁瑣的常規(guī)工作要算內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理。做好一天不算難，但要每天做好就不簡(jiǎn)

11、單了。我的工作思路是作好宿舍長(zhǎng)的思想工作，讓宿舍長(zhǎng)帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，平常不定時(shí)地召集每間宿舍的宿舍長(zhǎng)會(huì)議，鼓舞他們想方法把宿舍內(nèi)務(wù)沒(méi)有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生狀況，對(duì)好的宿舍予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，不足的宿舍則予以批判指正，每天在黑板公布狀況。另外，在管理同學(xué)過(guò)程中，我熟悉到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對(duì)他們好。有時(shí)候提示同學(xué)，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提示準(zhǔn)時(shí)添加衣服;同學(xué)病了，提示按時(shí)吃藥 這些不經(jīng)意的小事會(huì)拉近了我與同學(xué)之間的距離，看到他們感謝的目光，我真的感到很欣慰。我信任我是勝利的!隨著社會(huì)的進(jìn)步

12、，學(xué)校的進(jìn)展，學(xué)校對(duì)我們的工作也會(huì)不斷更新，我將在今后的工作中，時(shí)刻注意學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)放心滿足。生活老師感悟800字 篇4每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘，宿舍的樓梯、走廊都會(huì)迎來(lái)一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒(méi)錯(cuò)，我們的初一、初二同學(xué)要回來(lái)晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在六樓幫助另一個(gè)生活老師的工作，照看初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們喧鬧沸騰的景象，她們天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問(wèn)候，足以讓您感到欣慰和歡樂(lè)!我每次都不忍心打攪她們寧?kù)o，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，由于她們

13、的笑聲給這個(gè)宿舍增加了幾分家的感覺(jué)!在老師節(jié)放假前一個(gè)晚上，有一間宿舍讓我其次天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說(shuō)有點(diǎn)事情。其次天我準(zhǔn)時(shí)應(yīng)約，由于她們是混合宿舍的緣由，還有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)下課，然后我就悄悄地離開(kāi)了;等我其次次經(jīng)過(guò)她們宿舍的時(shí)候，晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到我的時(shí)候就飛奔過(guò)來(lái)抱住我，我當(dāng)時(shí)臉都紅了，心里甜得呀由于當(dāng)時(shí)她們下課時(shí)間不一樣，所以她們又約了我其次次見(jiàn)面，在放假回來(lái)后的天。我記得那是一個(gè)農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到有同學(xué)在召喚著我，我往前一看，有兩個(gè)可愛(ài)的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。立刻到了九點(diǎn)半，四周一片漆黑，我巡

14、到636的時(shí)候，停住了腳步，打開(kāi)窗戶，跟她們道謝。后來(lái)，我走進(jìn)她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我唱歌了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時(shí)的心情真不知如何形容，這是我收到過(guò)最讓人興奮的禮物，她們的真誠(chéng)、她們的天真，深深地打動(dòng)了我!我最記得一首是我愛(ài)你，你是我的茱麗葉改唱成我愛(ài)你，你是我的袁老師。立刻，我呆住了，我快樂(lè)，我歡樂(lè)，我興奮，我感動(dòng)，我愛(ài)你們!其實(shí)，我也沒(méi)做什么，我何德何能啊?!或許，有時(shí)候，愛(ài)，不需要解釋!我，知足了!我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點(diǎn)，她們放學(xué)了，宿舍的安靜再次被打破了。二樓是全部同學(xué)必經(jīng)的路段，我很驕傲她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此潔凈利索，不愧是大姐姐

15、們。到了晚上十點(diǎn)半，她們特別自覺(jué)的熄燈寧?kù)o下來(lái)，這一習(xí)慣，足見(jiàn)她們懂事懂理。讓我感受最深的是她們大多數(shù)人都會(huì)打著小小的臺(tái)燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語(yǔ)的在那爭(zhēng)論問(wèn)題;還有些同學(xué)為了不打攪別人休息，她們會(huì)搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，簡(jiǎn)單的心情就會(huì)涌上心頭，回憶當(dāng)時(shí)自己的高中生活也是這么過(guò)來(lái)的，懷念當(dāng)時(shí)自己跟死黨們也曾如此瘋狂過(guò)打鬧過(guò)我幸運(yùn)，由于我還能重溫那種熱忱和向往;我快樂(lè)，由于我能陪著她們度過(guò)這迷人的青春;我知足，由于我有你們!生活老師感悟800字 篇5一年的時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一年的年關(guān)，年底總結(jié)工作許多，但是也要對(duì)自己做個(gè)總結(jié)，讓回憶來(lái)見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)與不足。首先今

16、年的工作，要分為兩個(gè)方面來(lái)講。，是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職老師，在這一個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染掌握制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的緣由，這學(xué)期的課帶的不是許多，主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情許多，很簡(jiǎn)單，還有最重要的一點(diǎn)，我才成為教育工才不到1年，許多東西都要學(xué)習(xí)，比如教學(xué)方式，教學(xué)方法，教學(xué)手段等很多的教學(xué)閱歷，要在時(shí)間上實(shí)行積累的方法來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的境界，平常在課余時(shí)間里，多多的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，把以前專業(yè)的課程的書(shū)籍拿出來(lái)，再認(rèn)真溫習(xí)一遍，溫故而知新的效果。其次在平常工作之余，都去其他有閱歷老師的課上去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們豐富的授課閱歷，把別人的特長(zhǎng)當(dāng)作自己進(jìn)展的目標(biāo)。

17、作為一個(gè)教育崗位上的新人，我深知自己要學(xué)的東西還有許多許多，我不怕自己是新人，由于新人才有空間去進(jìn)步，去進(jìn)展。其次，是作為09級(jí)和10級(jí)2個(gè)制漿班的輔導(dǎo)員，起初沒(méi)做過(guò)輔導(dǎo)員，以為輔導(dǎo)員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平常負(fù)責(zé)同學(xué)的信息工作，比如英語(yǔ)三級(jí)的報(bào)名，計(jì)算機(jī)一級(jí)的報(bào)名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對(duì)等等，在平常以主題班會(huì)等各種形式，來(lái)督促同學(xué)在高校的時(shí)間里抓緊一切能熬煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)問(wèn)的積累，力量的培育，為以后的工作和前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)09級(jí)同學(xué)，培育他們的就業(yè)和工作的憂患意識(shí)，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會(huì)做預(yù)備。通過(guò)平常開(kāi)展的活動(dòng)，比如與10級(jí)

18、新生的籃球友情賽，班上開(kāi)展以豐富多彩的課余活動(dòng)，來(lái)讓他們提高對(duì)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓他們對(duì)高校生活連續(xù)保持很高的熱忱。針對(duì)10級(jí)的同學(xué)，通過(guò)班上的秋游活動(dòng)，系部籃球賽，班上的主題班會(huì)，戶外的拓展活動(dòng)等等，增加班集體的分散力，讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、樂(lè)觀、向上的班級(jí)風(fēng)氣;通過(guò)晚自習(xí)和早自習(xí)，還有平常的學(xué)習(xí)互動(dòng)，來(lái)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們熟悉到學(xué)問(wèn)的重要性，了解學(xué)問(wèn)與命運(yùn)的關(guān)系;通過(guò)專業(yè)介紹，專業(yè)企業(yè)的宣揚(yáng)，專業(yè)學(xué)問(wèn)的介紹，讓他們對(duì)專業(yè)提興奮趣，提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動(dòng)力。總之，一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，自己在這個(gè)過(guò)程中，有喜有累有勝利，有失敗，有成長(zhǎng)，有不足。我是新人，我

19、不怕我是新人，由于新人有他進(jìn)步的空間，有他成長(zhǎng)的空間!以上是我對(duì)這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，批判。生活老師感悟800字 篇6作為一名幼兒老師，目前新的幼教內(nèi)容和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，特殊是近年來(lái)幼教體制的轉(zhuǎn)變，再加上幼教觀念隨著新綱要的頒布和實(shí)施，許多教育內(nèi)容在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的狀況下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，特殊是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)達(dá)到協(xié)作全都，這就要求孩子們要有大量的時(shí)間積累基本功，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間嫻熟全部的技能，才能真正達(dá)到眼手腦合

20、一的目的，而在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算力量是很厲害，可是相應(yīng)而來(lái)的還有許多的問(wèn)題。比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，特殊是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣，這就特別不利于學(xué)校的思維訓(xùn)練中的要求，特殊是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)大量的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。那么可以進(jìn)展智力的方式許多，我們有沒(méi)有必要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)進(jìn)展呢?我自己帶著這樣的困惑，在給孩子教學(xué)時(shí)就經(jīng)常因此而事倍功半，特殊是家長(zhǎng)總向我埋怨孩子回家光忙

21、于練習(xí)珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的，還有孩子對(duì)此抵觸心情很強(qiáng)，我經(jīng)常自問(wèn)：畢竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢?盼望有感想和有閱歷的同行能就此暢談一下。生活老師感悟800字 篇7學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：一、敬重、理解、信任同學(xué)對(duì)同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在同學(xué)的面前從不批駁對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物

22、，使自己和同學(xué)談心時(shí)布滿時(shí)代氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：身教最為貴，知行不行少，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹(shù)立仿照的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)首先熟識(shí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析以前同學(xué)的狀況，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。四、提高同

23、學(xué)自理力量、嚴(yán)格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧?kù)o，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我打算進(jìn)展同學(xué)實(shí)行傳、幫、帶讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，

24、又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。生活老師感悟800字 篇8這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)懷和關(guān)心下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?我認(rèn)為生活老師工

25、作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起三心，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用這三心來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面進(jìn)展。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為同學(xué)排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài)，對(duì)差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正公平的原則，心中時(shí)刻裝著同學(xué)，充分體現(xiàn)出我們老師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，

26、并用自己的思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，對(duì)同學(xué)要有高度的責(zé)任感，多為同學(xué)著想，做長(zhǎng)準(zhǔn)備，短支配，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶，建立一種新型的師生關(guān)系。由于，我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)意誠(chéng)意地與他們交伴

27、侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開(kāi)頭，有針對(duì)性引導(dǎo)同學(xué)做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓同學(xué)吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給同學(xué)一些自護(hù)的學(xué)問(wèn)，如在突發(fā)大事中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生平安教育等都是不行缺少的。還要對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。由于同學(xué)具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨便性，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期根據(jù)規(guī)范要求去行動(dòng)。

28、因此，對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持長(zhǎng)久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)嚴(yán)字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。生活老師

29、感悟800字 篇9生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學(xué)校同學(xué)生活管理中的一個(gè)新成員，在沒(méi)有一點(diǎn)工作閱歷的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中漸漸的摸索積累。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每天必需將宿舍清掃潔凈，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既溫和空氣又新奇，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍干凈衛(wèi)生。2、身心健康指導(dǎo)：樂(lè)觀和同學(xué)進(jìn)行思想溝通，關(guān)心同學(xué)克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們愛(ài)護(hù)身體健康，保證平安，講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問(wèn)和力量。二、加強(qiáng)平安

30、教育，提高平安意識(shí)1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的生活老師職責(zé)，努力做好生活區(qū)域的平安和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特殊是晚上更要仔細(xì)認(rèn)真，絕不馬虎。2、利用主動(dòng)和同學(xué)多談天的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安宣揚(yáng)和教育，提高同學(xué)的平安意識(shí)。讓他們把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高孩子們的自我愛(ài)護(hù)力量。3、教會(huì)孩子們能精確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急狀況下救助。三、勤奮工作，努力上進(jìn)仔細(xì)做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、急躁、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的暖和。四、收獲與不足在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就

31、是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作閱歷，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，肯定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實(shí)際中樂(lè)觀探究一套適合于我們學(xué)校生活管理的閱歷努力克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮勉工作，樂(lè)觀主動(dòng)和孩子們多溝通、多談天，準(zhǔn)時(shí)把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與同學(xué)做到零距離接觸、近距離溝通，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。生活老師感悟800字 篇10關(guān)于孩子初入學(xué)校，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到學(xué)校主課1小時(shí)，輔課45分鐘一

32、節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到學(xué)校階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛(ài)好的同學(xué)磨合，需要熟識(shí)新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)章。這是需要時(shí)間的。在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感受：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許很多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與伴侶共享如下：1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見(jiàn)歌太陽(yáng)下山了，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今日值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等

33、等。主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一班級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提示孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn)：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái)、老師他用綠色畫(huà)。共享：孩子是需要被確認(rèn)的。特殊對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊。2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒(méi)有掃把了、老師擦布在哪里?。其實(shí)從周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。下課了，常有孩子問(wèn)：老師，我可以上廁所了嗎?始終以來(lái)，我有明確告知孩子，下課可以自

34、由活動(dòng)了包括上廁所等。共享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的平安感。3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要留意打掃，如桌腳，放睡墊四周、柜子腳等地方。孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里?我們需要清楚地告之孩子：擦布擦完要拿去洗，洗潔凈后再掛到外面竹柵上。并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并準(zhǔn)時(shí)給以確定。共享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及幫助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清晰每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而關(guān)心他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。4、午休孩子開(kāi)頭查找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：老師我睡哪?睡回你昨天的位置就好了。可是老師，那里沒(méi)有位置

35、了。，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。共享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人關(guān)心他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子。5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及狀況是不一樣的，用你的手來(lái)告知老師，我需要關(guān)心。這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)章。假如每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話，那么最終的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。共享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)章需要公正公正。但我們無(wú)法做到肯定公正公正，由于實(shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特殊工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了

36、等待的?在這過(guò)程中，有生氣嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)受著這一切。感恩同行!生活老師感悟800字 篇11前不久，省學(xué)前教育專家來(lái)我校指導(dǎo)工作，使我有幸聽(tīng)到丁鵬老師的講座，報(bào)告中丁老師將語(yǔ)言描述與圖片展現(xiàn)相結(jié)合，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點(diǎn)：一、不管教給孩子什么，孩子必需是歡樂(lè)的。這句話給了我很大的啟示：老師應(yīng)當(dāng)把孩子在活動(dòng)中是否獲得歡樂(lè)的體驗(yàn)放在首要的位置。活動(dòng)內(nèi)容再有意義，但假如孩子在活動(dòng)中沒(méi)有獲得歡樂(lè)的體驗(yàn)，就不是好活動(dòng)。歡樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆訕?lè)觀地面對(duì)一切，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感愛(ài)好，孩子做得怎么樣，學(xué)到什么，畫(huà)得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，歡樂(lè)的感覺(jué)最

37、重要!還記得上學(xué)期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會(huì)兒許多孩子拿著做好的小紙籃來(lái)向我邀功請(qǐng)賞，我也都賜予了充分的贊揚(yáng)和鼓舞，孩子們臉上都洋溢著開(kāi)心的微笑。一會(huì)琳琳也興高采烈地來(lái)了，可是她做得不怎么好，我給她指出來(lái)讓她修改，過(guò)了一會(huì)兒，她又走了過(guò)來(lái)，我一看，還是老樣子，又讓她回去修改，孩子有些懊喪。沒(méi)過(guò)多久她又來(lái)了，還是沒(méi)有多大改善，我又讓她回去再做。后來(lái)觀察她的紙籃做好了，也沒(méi)太在意她。其次天琳琳的媽媽告知我，琳琳早晨始終吵著說(shuō)不想上幼兒園，說(shuō)什么做手工厭煩。想一想：紙籃是做勝利了，可孩子卻沒(méi)有獲得勝利的滿意和歡樂(lè)，反而讓她對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生了厭倦心情，這不是教育的失敗嗎二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)幽X筋讓

38、別人忙丁鵬老師指出，主題墻飾與幼兒、家長(zhǎng)之間進(jìn)行三維互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集相關(guān)的資料，使收集資料成為孩子與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，使家長(zhǎng)能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子有更多的時(shí)間對(duì)收集的資料直接觀看、操作、熟識(shí)、感知，增加孩子與他人溝通和共享信息和學(xué)問(wèn)的信念。更換墻飾并不是老師的獨(dú)立行為，而是幼兒和老師共同參加的活動(dòng)。我覺(jué)得家長(zhǎng)參加幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一方面會(huì)給老師以啟發(fā)、靈感，另一方面家長(zhǎng)還可以運(yùn)用各自的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的社會(huì)生活閱歷。家長(zhǎng)資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力，其中老師與家長(zhǎng)之間的合作更為重要，他們就像魚(yú)和水一樣

39、不行分別。老師只有充分了解每一位家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，喚起家長(zhǎng)的仆人翁意識(shí)，家長(zhǎng)們才會(huì)樂(lè)觀熱忱、無(wú)怨無(wú)悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，把我們幼兒園的環(huán)境建設(shè)得更加具有藝術(shù)特色、更能促進(jìn)幼兒的進(jìn)展!短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探究，爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的進(jìn)展。生活老師感悟800字 篇12關(guān)于孩子初入學(xué)校，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到學(xué)校主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到學(xué)校階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育

40、等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛(ài)好的同學(xué)磨合，需要熟識(shí)新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)章。這是需要時(shí)間的。在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感受：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許很多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與伴侶共享如下：初小體驗(yàn)!學(xué)校一班級(jí)生活教育感悟與共享1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見(jiàn)歌太陽(yáng)下山了，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今日值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一班級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三

41、色。每次使用前我再次提示孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn)：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái)、老師他用綠色畫(huà)。共享：孩子是需要被確認(rèn)的。特殊對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊。2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒(méi)有掃把了、老師擦布在哪里?。其實(shí)從周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。下課了，常有孩子問(wèn)：老師，我可以上廁所了嗎?始終以來(lái)，我有明確告知孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。共享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的平安感。3、孩子掃完地跑

42、過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要留意打掃，如桌腳，放睡墊四周、柜子腳等地方。孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里?我們需要清楚地告之孩子：擦布擦完要拿去洗，洗潔凈后再掛到外面竹柵上。并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并準(zhǔn)時(shí)給以確定。共享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及幫助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清晰每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而關(guān)心他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。4、午休孩子開(kāi)頭查找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：老師我睡哪?睡回你昨天的位置就好了?？墒抢蠋?，那里沒(méi)有位置了。，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。共享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人關(guān)心他們定位，

43、這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子。5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及狀況是不一樣的，用你的手來(lái)告知老師，我需要關(guān)心。這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)章。假如每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話，那么最終的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。共享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)章需要公正公正。但我們無(wú)法做到肯定公正公正，由于實(shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特殊工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中，有生氣嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)受著這一切

44、。感恩同行!生活老師感悟800字 篇13漫長(zhǎng)的暑假到來(lái)之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期由于賣房、買房的各種瑣事，對(duì)豬豬的學(xué)習(xí)始終沒(méi)能夠堅(jiān)持的管好，有時(shí)心情不好或是需要處處看房時(shí)，便隨他自己去發(fā)揮了。先說(shuō)說(shuō)，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一班級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標(biāo)，總結(jié)如下：一是養(yǎng)成疼惜書(shū)本的好習(xí)慣。由于上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒(méi)法看了，不是掉皮缺頁(yè)，就是畫(huà)得面目全非，讓人看著難過(guò)不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成，除了語(yǔ)文課本有亂畫(huà)的現(xiàn)象，其他課本都還比較潔凈干凈。二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的整理書(shū)包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點(diǎn)，豬豬在下學(xué)期做的還不錯(cuò)，沒(méi)有消失遺忘課本之

45、類的嚴(yán)峻問(wèn)題，小東小西還是有時(shí)而不見(jiàn)的現(xiàn)象。好吧，這個(gè)目標(biāo)也算基本達(dá)成。第三和其次竟然重復(fù)了，也是整理書(shū)包，當(dāng)時(shí)制訂時(shí)，其次條可能是針以在學(xué)校里對(duì)書(shū)包的管理，第三條是回家對(duì)書(shū)包的管理。四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時(shí)至一小時(shí)的獨(dú)處時(shí)間。這一項(xiàng)在上學(xué)期堅(jiān)持的特別好，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅(jiān)持的特殊差，經(jīng)常是需要等到我回家才開(kāi)頭去做作業(yè)，到快要放假前的一段時(shí)間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒(méi)有必要過(guò)于守著他，讓他自己先折騰吧，我是故意想讓他了解一下自己不仔細(xì)對(duì)待作業(yè)是有后果的，不過(guò)，這個(gè)小屁孩，并沒(méi)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。五是練字。上學(xué)期回家后，每個(gè)詞寫三遍，這樣也許也能寫個(gè)七八十個(gè)漢字。后續(xù)二個(gè)月

46、，怎么都不情愿協(xié)作了，各種抗拒、眼淚啊!沒(méi)方法，只好求助老師，盼望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒(méi)想到老師傳遞給我觀點(diǎn)是現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無(wú)論如何，練字這件事，我會(huì)始終和豬豬同志較勁下去的。其實(shí)除了寫下來(lái)的這幾件事外，這學(xué)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也放松了許多，學(xué)校里的英語(yǔ)基本沒(méi)的按老師的要求做到，聽(tīng)讀認(rèn)工作。每天聽(tīng)英語(yǔ)的好習(xí)慣也停止了下來(lái)。一想到這些，我便很慚愧，沒(méi)達(dá)到事先方案好的事項(xiàng)，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅(jiān)持和耐力，現(xiàn)在覺(jué)得孩子也和我一樣，急躁極度缺失。在網(wǎng)上看到很多家長(zhǎng)的日記，覺(jué)得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方

47、面，我還存在著特別大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，連續(xù)努力啊!豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個(gè)學(xué)期的他，各方面的進(jìn)步都特別大。這些都要?dú)w功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵(lì)政策，獲得肯定的蘋果數(shù)量便能升級(jí)，這個(gè)政策特別對(duì)豬豬的口味，讓他有足夠的愛(ài)好去協(xié)作，去爭(zhēng)取。上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量也許20多個(gè)吧，這個(gè)學(xué)期，他得到了70多個(gè)蘋果。據(jù)他說(shuō)，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了?？矗旅婢褪撬@學(xué)期的蘋果樹(shù)，碩果累累啊。生活老師感悟800字 篇14雖然從教已經(jīng)十多年，但對(duì)生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這一次很榮幸能走進(jìn)三外，擔(dān)當(dāng)生活老師這一角色，心中備感

48、茫然，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：1、生活老師具備雙重角色，既要照看同學(xué)的飲食、起居，還要擔(dān)當(dāng)起培育同學(xué)自理力量、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱難任務(wù)，所以可以說(shuō)生活老師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者。所以，我們生活老師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的關(guān)心!2、作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為同學(xué)排

49、憂解難，堅(jiān)持對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài)，對(duì)差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正公平，心中時(shí)刻裝著同學(xué)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)同學(xué)要有高度的責(zé)任感，多為同學(xué)著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信

50、任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)意誠(chéng)意地與他們交伴侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。3、對(duì)于三外同學(xué)生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我肯定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好長(zhǎng)久戰(zhàn)的預(yù)備，爭(zhēng)取把工作做得最好。生活老師感悟800字 篇15雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽(tīng)了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：1、生活老師具備雙重角色，既要照看同學(xué)的飲食、起居，還要擔(dān)當(dāng)起培育同學(xué)自理力量、生活習(xí)

51、慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱難任務(wù)，所以可以說(shuō)生活老師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活老師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的關(guān)心!2、作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起三心，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為同學(xué)排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài)，對(duì)差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正公平的原則，心中時(shí)刻裝著同學(xué)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的

52、思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，對(duì)同學(xué)要有高度的責(zé)任感，多為同學(xué)著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)意誠(chéng)意地與他們交伴侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛(ài)你，離不開(kāi)你，

53、方能收到事半功倍的好效果。3、對(duì)于合校后同學(xué)生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我肯定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好長(zhǎng)久戰(zhàn)的預(yù)備!生活老師感悟800字 篇16經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參與贏在教育-卓越人生特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的，由于我覺(jué)得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過(guò)后還

54、是一樣，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么大轉(zhuǎn)變的?？墒?，當(dāng)我全程參與完階段的培訓(xùn)之后，我感覺(jué)自己真的有了轉(zhuǎn)變，特殊是在心情方面，我覺(jué)得自己轉(zhuǎn)變了許多。沒(méi)培訓(xùn)之前，我是一個(gè)脾氣很簡(jiǎn)單急躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無(wú)論什么狀況下都要有愛(ài)心，急躁，偏偏我的心情就是不好，很簡(jiǎn)單焦急上火，這樣下來(lái)，帶著心情上班，應(yīng)當(dāng)是很危急吧，接下來(lái)，我就說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)之后的轉(zhuǎn)變吧，這是我考驗(yàn)了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫出來(lái)的哦!參與完培訓(xùn)之后，我覺(jué)得，我不再是那個(gè)脾氣急躁的人了，尤其是在心情波動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)想到我玩過(guò)的某個(gè)嬉戲，由于我的不自信跟無(wú)所謂，導(dǎo)致我的團(tuán)隊(duì)遲遲沒(méi)有完成任務(wù)，從這個(gè)嬉戲當(dāng)中就真實(shí)的反映了我在生活當(dāng)中的狀態(tài)，可是當(dāng)時(shí)

55、的我還在為自己找一個(gè)美麗的借口，不敢承認(rèn)，那就是我?現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到心情波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì)想到張導(dǎo)曾經(jīng)在嬉戲當(dāng)中給我們說(shuō)過(guò)的話，很快的，我就冷靜下來(lái)啦，久而久之，心情也就漸漸削減了，我信任，我會(huì)一如既往的去堅(jiān)決我的信念：就像張導(dǎo)說(shuō)過(guò)的話：知道是沒(méi)有用的，信任并且做到才有用。是的，回頭看看以前走過(guò)的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認(rèn)為很完善的理由當(dāng)中走過(guò)嗎?莫非我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過(guò)嗎?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì)鼓舞我們，并告知我們：你堅(jiān)持了嗎?假如是，你會(huì)發(fā)覺(jué)，你越堅(jiān)持越順，你會(huì)

56、得到許多以前根本都想不到的東西。你想過(guò)一般的生活，就會(huì)遇到一般的挫折。你想過(guò)上最好的生活，就肯定會(huì)遇上最強(qiáng)的損害。這世界很公正，你想要最好的，就肯定會(huì)給你最痛的。能闖過(guò)去，你就是贏家，闖不過(guò)去，那就乖乖退回去做個(gè)一般人吧。所謂勝利，只是比一般人多走了一步，只是在大家都倒下來(lái)的時(shí)候她還能跪起來(lái)!很感謝張導(dǎo)的共享，說(shuō)實(shí)話，要不是有他這些鼓舞，我早就掛了吧。上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的桶金，園長(zhǎng)不僅表?yè)P(yáng)我工作仔細(xì)，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我興奮的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了確定，一種從未有過(guò)的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是

57、培訓(xùn)回來(lái)的轉(zhuǎn)變，歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，跟錢沒(méi)有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!最終，我真心的盼望培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫下來(lái)，由于共享是一種歡樂(lè)嘛!生活就是一次次的選擇，階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但是我信任肯定是化蛹成蝶的過(guò)程，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺(jué)的行為，我信任自己。生活老師感悟800字 篇17有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)

58、際上，兒童比花木要簡(jiǎn)單的多，老師的工作比園丁的工作也簡(jiǎn)單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺(jué)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇-我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!然而，社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹

59、。不斷膨脹的物欲必定帶來(lái)心理的不平衡，必定帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛(ài)這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步!路在

60、腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于粉筆生涯的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增加了我喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，悄悄無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問(wèn)