自主招生改革方案

1、第 第 頁自主招生改革方案1、申請流程調(diào)整我們先看看改革前后自主招生主要申請流程的相像與不同。應當說改革后的整體申請流程，仍舊是網(wǎng)上報名申請，高校初審，筆試，面試，加分公布，公示等環(huán)節(jié)。沒有發(fā)生大的改變。我用一個表格來說明不同的地方。自主招生改革前后選拔流程對比表從上面的表格來看，好像除了時間安排，其它改變并不大。但是我們細讀改革看法，可以發(fā)覺還是有許多可能的不同地方。2、申請平臺變更往年自主招生三大聯(lián)盟的高校占據(jù)了自主招生院校的半壁江山，每個聯(lián)盟都有一個統(tǒng)一的報名平臺，這三個報名平臺非常相像。聯(lián)盟之外的高校有自己特地的自主招生報名申請平臺。這些平臺的申請流程方式五花八門，各不相同。今年會怎么

2、樣？是各自重新開發(fā)報名平臺，還是選取一個統(tǒng)一的報名的入口？在教育部陽光高考(精品課)平臺建立統(tǒng)一的自主招生信息管理系統(tǒng)，加強對報名、審核、公示各個環(huán)節(jié)監(jiān)督管理。這句話是不是意味著今后自主招生報名都需要登錄陽光高考平臺，統(tǒng)一報名？假如采納了統(tǒng)一的報名的入口，可以大大減輕申請多所自主招生高校的工作量和難度。3 、初審新改變公示的考生信息應包括姓名、性別、所在中學、享受照看政策類別、資格條件、測試項目、測試成果、合格標準、擬錄高校及專業(yè)和錄用特惠分值等。要留意的是資格條件這四個字，什么樣的同學有資格條件？資格條件是不是有全國競賽一等獎，二等獎？在看法第一節(jié)明確工作總體要求中提到：要明晰試點定位，主要

3、選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀同學。在看法第三節(jié)合理確定考核內(nèi)容和形式：試點高?？己艘Y(jié)合本校相關(guān)學科、專業(yè)特色及培育要求，確定相應的考核內(nèi)容，重點考查考生的學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)。看法中兩次強調(diào)學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)。那么有競賽獎項算不算學科特長？高校在陽光高校公布的考生資格條件，能否寫該考生在全國競賽中獲得過一等獎 ？就是寫了，教育部會不會批準？因此，如何讓你成為有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的，符合自主招生選拔條件的考生，就成為手持假設(shè)干競賽證書的考生也需要思索的難題。4、筆試或更具特色以往的自主招生筆試，通常難度是比高考難，比競賽簡單，但總體上說還是類似于高考的一次考試。但是今年可能不同，在看法第三節(jié)

4、三、合理確定考核內(nèi)容和形式。試點高?？己艘Y(jié)合本校相關(guān)學科、專業(yè)特色及培育要求，確定相應的考核內(nèi)容。也就是說假如你去北京交通高校考試，考試的內(nèi)容有可能由于你選擇的專業(yè)不同而不同，假如考生申請的專業(yè)方向是經(jīng)管、電子類可能還好辦一些，假如考生申請的專業(yè)是北京交通高校的交通運輸類，見到的考題可能是為什么手機信號在高速運行的火車上會比較差，試用高中物理知識來說明。因此，在自主招生申請中選擇什么樣的專業(yè)方向也很可能成為一個重要考慮因素。5、面試或比重加大由于今年自主招生考核時間安排在6月10日到6月22日之間，一共只有12天的時間，留給高校的時間特別短。假如中間設(shè)置一個筆試，從考試，到閱卷，再通知考生，

5、至少會占用四天以上的時間，這樣面試時間只剩下八天。再考慮到外地考生通勤等，的確時間有些焦灼。部分高?？赡軙杉{上午筆試，下午面試，或者第二天面試的安排(即筆試面試放在一起綜合打分)；也會有部分高校減削筆試內(nèi)容，增加面試的比重；或者部分高校只設(shè)置面試考核。而且，筆試也比較難看出同學的創(chuàng)新潛質(zhì)，因此，今年的考生需要重視面試的預備工作。6、校薦仍或存在我們再認真看一下，網(wǎng)申和初審過程中，今年和往年的相像與不同。 看法第二節(jié)完善申請報名和審核程序中提到試點高校不得向中學安排推舉名額?？戳诉@條后，大部分人的第一反應是校薦取消了。在我以前發(fā)表過的一篇文章中，也曾劇烈建議取消校薦，但是校薦真的取消了嗎？對于第一次參與自主招生的同學，對于校薦的理解可能只是單純的中學推舉。屆時，考生會拿到一個校薦碼。也有人說，有了校薦資格，初審肯定會通過。這都是對自主招生選拔了解不夠。其實，這次取消的只是校薦碼形式的校薦，其余的校薦途徑還可能會保留。在以往的校薦中，學校只需要將高校發(fā)給中學的校薦碼發(fā)給同學，并把這些同學的報名材料蓋章后統(tǒng)一郵寄，校薦工作對于中學就基本完成了?？捶ㄖ幸?guī)定考生所在中學(單位)或原畢業(yè)中學應依據(jù)考生學籍檔案、在校表現(xiàn)和高校要求，照實提供考生在高中階段德智體美各方面