網(wǎng)絡(luò)研修心得

1、第 第 頁網(wǎng)絡(luò)研修心得 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容聚焦“網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合的項目”，應(yīng)當(dāng)說是我們一線老師一貫所盼望的一種有效的研修，國家教育行政學(xué)院為我們提供了這個平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境的校本研修有了新的進(jìn)展趨勢，以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際教育教學(xué)工作沒有多大的援助，甚至無關(guān)，所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程涌現(xiàn)了掛機(jī)，應(yīng)付等現(xiàn)象，可以說是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，由于“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一貫苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展老師研修的眼界，海量的資源共享和豐富教育教學(xué)閱歷的借鑒;再從劉清堂院長的講座中，讓

2、我記憶深的是我一貫想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的種種教學(xué)事例來看，我們一線老師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭技能，不能閉門造車，光靠一個人就想提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，勝利率很小很小，但磨課就不同，它是提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個好途徑，可能一些同行也反對我的說法，由于他們也在進(jìn)行磨課這個教研活動，成效不大，通過劉清堂院長的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見成效的緣由，就是磨課應(yīng)當(dāng)從專家的引領(lǐng)，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最末同伴互助，這就形成了一個有效的教學(xué)模式，我們的磨課就缺少了專家的引領(lǐng);還有從江蘇省常州市教科院副院長戴曉娥老師對我們開展了移動互聯(lián)時代的學(xué)習(xí)與教研的講

3、座。在講座中，戴老師主要從微信和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研兩個方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。以前我對微信的理解是看看信息，與伙伴溝通溝通，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來微信的用處許多許多，它不光能發(fā)布信息，閱讀信息，還能溝通互助，更是我們學(xué)習(xí)的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進(jìn)名牌高校課堂，參加名牌高校各種活動的夢，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過此平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研!現(xiàn)在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動太糜費(fèi)時間，老師們的參加度不高，最終對老師的進(jìn)展影響度不高。但利用網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研就能解決我們現(xiàn)在所缺乏的狀態(tài)，例如要我們完成一次集體備課，網(wǎng)絡(luò)教研其實(shí)只要1天半的時間

4、，時間上，、參加度上，就能解決我們的劣勢，前半天團(tuán)隊老師各自備課，一個半天時間團(tuán)隊老師互評(需要找到備課老師的優(yōu)劣之處，并提出自己的解決方法)最末半天是看其他老師給自己提出的建議，重新整理設(shè)計，進(jìn)行講解并描述。這樣的教研活動既能節(jié)省老師的時間，又能解決老師的參加度，更能表達(dá)教學(xué)設(shè)計的性格化、人性化。 總之，聽了這些教授的講座后，讓我感覺到我們知識正處于現(xiàn)代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動，是那么的不足掛齒，怪不得我及四周的老師進(jìn)展那么慢，老師的思想正處于落后的現(xiàn)狀，看來我們將是社會淘汰的對象!我們真的是那么不行嗎?不，我們要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的自己，努力向教授們所說的方向奮斗。我將

5、以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步! 網(wǎng)絡(luò)研修心得二： 遠(yuǎn)程研修為一線老師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參與淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充盈著、收獲著，我們每天累著并歡樂著由于，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合技能，對于個人今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。 一、勤勤懇懇，積極研修 在研修

6、過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。詳細(xì)做到了以下幾點(diǎn)：1、積極仔細(xì)的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，仔細(xì)

7、撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室，并積極參加英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參加班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應(yīng)用和好評。積極協(xié)作班主任和指導(dǎo)老師的工作，積極參加班級建設(shè)，被推舉為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)老師推舉為：學(xué)習(xí)研修組長，幫助、援助我校英語老師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、 嫻熟運(yùn)用班級沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)溝通區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會

8、議室等平臺的管理功能，積極參與各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通活動。與專家、學(xué)員進(jìn)行實(shí)時有效的研修溝通，勝利地主持主講了視頻會議：在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)效果很好，收獲頗豐。 二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合技能，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與聰慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的.理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉

9、淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思索。 三、繼續(xù)努力，力求完滿 我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們上心，中國老師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們披荊斬棘，飛向勝利的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂! 總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，

10、不斷的提高自己的教育教學(xué)技能，同時還要帶動其他老師積極參加，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩! 網(wǎng)絡(luò)研修心得三： 工作在教育第一線的我，有幸參與“國培計劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合培訓(xùn)，前往知名學(xué)府國家開放高校進(jìn)行為期一周的研修學(xué)習(xí)。研修學(xué)習(xí)期間，通過傾聽專家講座，與知名老師溝通互動，與學(xué)員探討爭辯等多種形式，使自己對教學(xué)工作有了一次深刻的認(rèn)識和新的提高。現(xiàn)將這次研修學(xué)習(xí)狀況與大家共勉： 一、研修學(xué)習(xí)狀況 作為一名邊遠(yuǎn)地區(qū)的基層老師，且僅有三年工作經(jīng)受的我，能有機(jī)會外出學(xué)習(xí)，是非常難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓(xùn)

11、內(nèi)容特別豐富、有用，讓我收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間，我抓緊一切可以利用的時間和機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)。一是先行先學(xué)。到學(xué)校報到當(dāng)天，我就對此次培訓(xùn)印發(fā)的學(xué)習(xí)材料、課程安排，進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)討論。二是在課堂上仔細(xì)學(xué)。在課堂中仔細(xì)聽取授課老師的講解，留意觀測，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的教學(xué)方法、思維方式，留意了解教學(xué)工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)等。張思教授的區(qū)域?qū)W科老師研修工作坊的活動設(shè)計讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設(shè)計工作坊等。專家們一個個生動的教學(xué)案例感染著我們。讓我們領(lǐng)悟到“課堂真正成為同學(xué)表現(xiàn)自己才華的舞臺”。這無不表達(dá)了課堂上“同學(xué)為本”的教育理念，從而帶動了學(xué)校教育的和

12、諧進(jìn)展。三是在總結(jié)中學(xué)。通過前幾天的學(xué)習(xí)，張思教授讓我們結(jié)合所學(xué)知識，制作工作坊活動設(shè)計，我們依據(jù)工作坊名稱，活動名稱，活動任務(wù)，活動角色，活動流程，評價等內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，以小組為單位進(jìn)行爭論，然后完成活動設(shè)計。在小組討論時，李時桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團(tuán)結(jié)一心，最末在李老師的帶領(lǐng)下，我們勝利的完成了活動設(shè)計。李老師還代表麻江縣參與了工作坊活動計劃的解說。并且，我們組的活動設(shè)計得到了張思教授的高度評價。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣特別重視教育，麻江縣的教育是在整個貴州省乃至全國都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動設(shè)計得特別好，有討論，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容

13、完善，思路清楚，可以實(shí)施?！绷⒖?，全場都向我們麻江縣投以傾慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無比的榮幸和驕傲。 二、收獲和體會 在本次學(xué)習(xí)中，我看到了身邊老師們身上的一些難能珍貴的品質(zhì)，其實(shí)身邊的伙伴就是我學(xué)習(xí)的榜樣，取人之長，補(bǔ)己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思索、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出勝利的閱歷，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時，將工作、學(xué)習(xí)中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實(shí)際狀況，仔細(xì)加以思索，得出自己的見解，使自己的綜合技能得以不斷提高。總之，通過學(xué)習(xí)，了解了老師們許多好的做法和先進(jìn)的閱歷，開闊了視野，更新了觀念，同時國培老師們深入淺出

14、的講解，旁征博引，寓意深遠(yuǎn)，使我深受啟發(fā)。 一個星期的研修學(xué)習(xí)，讓我們親近名師,讓我們感受到示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點(diǎn)的灌輸著實(shí)讓我們目不暇接，現(xiàn)在回過頭來認(rèn)真想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件的確讓人感覺受益匪淺。同時,我也深深地體會到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代老師。首先，要有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱忱。老師需要具有為中華民族崛起而奮斗的堅決信念和為祖國培育現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，只有喜愛教學(xué)工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動的關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)注同學(xué)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，因材施教，諄諄教導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。其次，要有扎實(shí)深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識。掌控精深的學(xué)科知識，是老師“傳道”的基本前提。老師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、精確的理解，才能教會同學(xué)正確的知識。我想我作為一名老師要向同學(xué)釋放知識的能量，自身要有豐富的知識寶藏;要散布陽光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽，要想在教育教學(xué)工作中游