夜間傳感器-2night sensor lesson plan翻譯

1、夜間傳感器第2課:計算：算法 (偽代碼和流程圖)、分解、邏輯思維、調(diào)科夜間傳感器第2課:計算：算法 (偽代碼和流程圖)、分解、邏輯思維、調(diào)科學(xué)白天和黑夜/傳感器,設(shè)計和技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計,公民道路安技能：設(shè)計分析決問題隊合作資源：教師指南:提出離子程計劃,算法工作表a3上紙片,彩色筆背景假定您已首先完成夜間傳感器活動的第1課介本課集中上t當學(xué)生開始建立他們的夜間傳感例時解和算法偽代碼和流程圖的關(guān)鍵概念可穿戴設(shè)備將在夜幕降臨時向孩子發(fā)出安全的音頻和視覺提醒桂老師學(xué)習(xí)目將大問題分解為更小的組使用偽代碼和流程圖編寫詳細、準確的算括選擇簡介(10分鐘算法設(shè)計(10分鐘團隊算法(15分鐘測試和精煉算法(10分

2、鐘流程圖(10分鐘包裝(5分鐘介邀請學(xué)他們對夜間兒童道路安全的回憶, 并從上一課中回顧他們的一些想法(sl關(guān)于 解釋你將通過一個例子來解釋他個例子可能會幫助他們完善自己的想法,爾o: 位.介紹夜間傳感器幻燈片3),解釋這是目標/問題會集中在本課中或者想到新的想為什么這對更容易受的或視的兒童特別有幫助突出顯示您將是集中關(guān)于關(guān)鍵的計算思維技能的分解和算法, 5)學(xué)習(xí)目標如果你愿意幻燈片4主要活算法設(shè)再次向?qū)W生展示目幻燈片6),根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗論是作為主要活算法設(shè)再次向?qū)W生展示目幻燈片6),根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗論是作為一個班級或成對寫一個基本廣泛的算法來解決問題例如幻燈片7)。提出問題測試理解鼓這樣的這來說

3、會足夠詳細嗎需要做什么來使它足夠詳細哪些部分是模糊的如何解決突出他們只是把問題分解成更小的部解釋他們現(xiàn)在會使用偽代碼幻燈片8)每個設(shè)計團隊算把班級分成他們的團給出算法工作表(理想情況下在a3上)團隊分成兩半, 在把這一切放在一起之前, 先在粗糙的紙上寫上不同的部分。一個簡單的例子在幻燈片和一個更先進的, 包括 st藝術(shù)和停止按鈕和打開和關(guān)閉幻燈片10。根據(jù)以往的經(jīng)可能需要花費時間來查看輸入和輸出設(shè)備幻燈片11)迭代、循環(huán)和選擇幻燈片 12)。測試和精煉算配對團隊求他們使用算法算法試向其他團隊提供反要時進行比較和調(diào)試作為一個班出最終的算法據(jù)你的學(xué)生的情況確保適當?shù)募毠?jié)水平和準確性經(jīng)驗和能力流程邀

4、請學(xué)說更容易沒為什么創(chuàng)建流程圖算法也可以與偽代碼一起或代替?zhèn)未a算法的圖形表示一個人來提醒學(xué)生, 如果需要的標準流程圖符號 (幻燈片 13), 并給每個團隊一張大的紙和彩色筆。要求他們?yōu)樗惴▌?chuàng)建一個流程后作為ne享、測試和調(diào)試作為一個類在幻燈片14上的基本算法的例子)。課程總解釋下一課們將使用他們的算法來編碼夜間傳感器下一課。問學(xué)生各種問題來測試他們的理解 (關(guān)于 sl 的建議)15)。如果您愿意使用學(xué)習(xí)目標檢查進度和理解幻燈片16)延期/家庭作學(xué)生可以添加到他們的學(xué)習(xí)日志和/或工作墻, 如果使用學(xué)生可以編寫偽代碼或流程圖算法來解決他們遇到的其他日常問題例如起床、做作業(yè)、決定看什么電分支持仔細考慮分組, 以確保所有學(xué)生都能參與鼓勵學(xué)生專注于編寫清晰、簡單的算法, 并為他們提供打印和剪裁版本的基本算法, 以便排序到位拉伸:學(xué)生可以,學(xué)生可以, 包括額外的細節(jié)和元素在他們的算法。例如, 它們